Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Педагогика(1-46).docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
90.57 Кб
Скачать

34. Понятие о мировоззрении. Сущность, структура, функции и

виды мировоззрения. Пути формирования научного мировоззрения

учащихся.Мировоззрение - система философских, научных, социально-

политических, нравственных, эстетических взглядов и убеждений, которые

отражают сознание человека, общую картину мира и определяют направления

его деятельности.Мировоззрение - высшее интегративное отношение личности

к себе и окружающему миру. Структура мировоззрения :объективные

компоненты - знание, как принадлежащее индивидаобразы вещей, св-в,

, процессов, отношения действительности, которая сохраняется в памяти

индивида в форме представлений, понятий, чувств, отношений, это

осмысленные и понятные личности природные и общественные явления.

Основу мировоззрения составляют:научные знания о природе, обществе,

человек, мышление и т.д; субъективные компоненты - взгляды человека,

мненияч, субъектные выводы, позволяющие в ходе освоения природных или

общественных явлений и определяющие своё отношение к ним (идеи, выводы,

суждения, концепции)Функции мировоззреня: информативная – человек

воспринимает и отражает в своём состояние, события окружающего мира,

опираясь на имеющие взгляды и представления.ориентативно - регулятивная

мировоззрение оказывает определяющее влияние на действия и поступки

человека.оценочная - человек оценивает явления и процессы окр. мира, на

основе своих взглядов и убеждений.Виды мировоззрения:научное – основой

явл. научная картина мира, выводы и обобщения сделанные на основе научного

анализа и теоретическое осмысление, характеризующее осмысление природных

и общественных явлений.религиозное - опирается на интуитивно –

эмоциональный субъективный опыт личности; в его основе лежит вера в

существование Бога или др. сверхэестественных сил. обыденное (житейское) –

формируется под влиянием непосредственных условий жизни, передающихся из

поколения в поколение в виде опыта, здравого смысла, не все систематические

представления о мире.

35. Воспитание гражданственности и патриотизма.

Впервые слово «патриот» появилось в период Французской революции

1789- 1793гг. Патриотами тогда себя называли себя борцы за народное

дело,защитники республики в противовес изменникам, предателям родины

из лагеря монархистов. «Патриот - любитель отечества, ревнитель о благе

его, отчизнолюб». «Патриот – говорится в другом словаре, - человек,

любящий свое отечество, преданный своему народу, готовый на жертвы и

совершающий подвиги во имя своей родины». Если патриотизм выражает

отношение личности к своейРодине, к ее историческому прошлому и

настоящему, то гражданственность связана с принадлежностью человека

к тому или иному народу, его политической активностью. Понятие

«гражданственность - многозначно: 1)антитеза антиполитичности, активная и

сознательная включенность в дела политического сообщества;2)психологическое

ощущение себя гражданином, полноправным членом политического

сообщества; 3)способность и готовность выступать в роли гражданина;

4)высшая добродетель свободного и полноправного участника

олитического сообщества; 5) приверженность интересам политического

сообщества, чаще всего государства, готовность идти на жертвы ради этих

интересов.