1.Педагогика как гуманитарная наука. Объект и предмет, основные

категории педагогики. К гуманитарным наукам относятся: языки,

литература, история, психология, философия, социология и др.1)

правовые и нравственные педагогич нормы преобретаються не

спантанно,а в процессе обучения и воспитания. 2)Человек в течении

всего времени находится в непрерывном вз-вии с другими людьми

(вступает в камуникации).3)В процессе жизни человека он

адоптируется в окруж среду и осущ интеграции т.е процесс проявления

индивидуальных способностей.4) Знание процессов обучения и

воспитания необходимо молодежи что бы стать родителями. 5)

Образование человека не прерывный процесс переходящий в

самообразование и самообучение.Обьект педагогики : личность

наход в условиях организованного процесса воспитания. Предметом

педагогики: является пед процесс т.е закономерности, отношения,

технология организации пед. процесс в интересах развития личности.

К основным категориям относятся: обучение, воспитание, развитие,

образование. Образование-обучение и воспитание в интересах

личности общества государства направленный на усвоение знаний

умений навыков для формирования развитой разносторонней горманичной

личности. Обучение- целенаправленный процесс организации и

стимулирования учебной деятельности обучающихся по овладению ими

знаний умений и навыков развитию их творческий способностей.

Воспитание- целенаправленный процесс формирования духовно-

нравственной и эмоционально –ценностной сфера личности

обучающихся. Развитие- обьективный процесс внутреннего

последовательного кол-ного и кач-ного изменения духовн и физич сил

человека.

2.Система современного педагогич знания. Всязь с другими науками.

Современная педагогика представляет собой весьма разветвленную

систему научных дисциплин и отраслей. Исторически первой

появившейся педагогической наукой была общая педагогика. Ее

возникновение связывают с именем Яна Амоса Каменского. Иследует

основные закономерности воспит, обуч, образов ,развит личности.

История педагогики – изуч развитие пед идей и воспитания в различн.

историч. эпохах. Сравнительная педагогика- исследует закономерности,

функционир и развития образ-ных и воспит-ных систем в различных

странах. Возрастная педагогика- изуч особенности воспит чел на

различн возразных эпохах. Спец педагогика- разрабатыв теоретич

основы, принципы, методы, формы, и средствах воспит и образов детей

с психич отклонениями. Социальная педагогика- изуч воспитание

человека в социуме. Профессиональная педагогика- закономернсти,

подходы, формы, ориентированного на конкретной профессиональной

деятельности. Лечебная педагогика- разрабатыв проф. Дятельн.

Педагогов и школьников с различными заболеваниями.Педагогика

связана со многими науками. Философией-использ её основные

мотодолонич подходы. Психологией- основные термины и понятия

взяты оттуда. Так же позволяет организовывать процессы обучения и

воспитания и обеспечивает формирование человека как субьекта.

Социология- ищит пути перевода обобщенный резульнатов.

Педагогика также тесно связана с такими относительно самостоятель-

ными областями философии, как этика и эстетика. Они помогают

решению педагогических задач нравственного и эстетического

воспитания, формированию научного мировоззрения. Математика

служит источником методов, которые применяются в процессе обучения.