Контроль и управление.

Оба характеризуются масштабом. Управление выражается через стиль руководства, а контроль через методы (общие и детальные).

Надзор на уровни государства:

- сыскные бюро;

- детективное агентство;

- полицейский участок;

- служба-осведомители;

- тюремные надзиратели;

- конвойные войска;

- суды;

- цензура

Стиль управления – авторитарный или демократический.

Контроль – это одна из 5-ти функций управленцев.

04.06.13.

Социология личности и социализации.

Факторы формирования личности:

- биологическое наследственность (создаёт многообразие темпераментов, характеров, способностей, которые делают из каждого человека индивидуальность, т.е. неповторимое и уникальное создание);

- физическое окружение (особенности климата географических факторов, природных ресурсов, которые формируют схожие групповые признаки личности);

- социализация (процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его функционирования в жизни общества)

Социологические теории личности:

- теория зеркального «Я», автор Ч.Кули, продолжил Дж.Герберт Мид.

3 компонента:

а) восприятие индивида другими;

б) реакция других на индивида;

в) восприятие индивидом реакции на него

«обобщённое другое» по Миду:

а) имитация (копирование поведений взрослого без понимания его смысла);

б) игра (воспроизведение поведения взрослого в игре, что предполагает понимание смысла разыгрываемой роли)

в) коллективные игры (этап, где ребёнок начинает осознавать ожидание не только одного человека, но и всех представителей группы)

- психоаналитические теории З.Фрейда.

а) принцип реальности;

б) принцип удовольствия

Сфера психики включает в себя:

а) бессознательное, или ИД, или Оно, т.е. природные инстинкты;

б) сознание индивида – ЭГО (регулятор инстинктивных реакций);

в) суперэго – законы, запреты, которые были усвоены в процессе социализации.

- ролевая теория личности, автор Р.Мертон и Т.Парсонс

Описывает социальное поведение, как социальный статус или социальная роль.

- марксиская теория личности. Главный акцент смещён в сторону взаимодействия личности и общества. Личность рассматривается как продукт исторического развития, как результат включения индивида в социальную систему, по средствам активной предметной деятельности и общения.

- поведенческая концепция, автор Дж.Хоманс. Личность здесь рассматривается как система реакций на различные стимулы.

Этапы и агенты социализации.

Агенты социализации – это конкретные люди, ответственные за обучение культурным нормам и освоения социальных ролей.

Агенты первичной социализации – родители, бабушки, дедушки и т.д.

Термин первичная социология относится ко всему, что составляет непосредственное окружение человека.

Первичная среда не только ближайшая к человеку, но и важнейшая для его формирования.

Агенты вторичной социализации – представители администрации школы, университета, предприятия, армии, полиции, церкви, государства и т.д.

Институты социализации – это учреждения, влияющие на процесс социализации и направляющие его (школа, вуз, армия).

Первичная социализация – это область предписываемых статусов и межличностных отношений.

Вторичная социализация – это область достигаемых статусов и сфера социальных отношений.

1 процесс:

- осознание своего «я», происходит в раннем детстве (прямохождение, мышление и сознание в раннем детстве 2-5 лет, навыки сложной деятельности (рисование, труд и познание), обучение в школе в среднем и позднем детстве);

2 процесс:

- осмысление своего «я», процесс становления ценностного ядра личности, начинающийся в среднем, в детстве и происходящий на постоянной оценке себя с другими.

Социальная зрелость характеризуется:

- личность умеет распоряжаться деньгами независимо от других;

- имеет возможность обеспечивать себя средствами существования;

- способна проживать отдельно от родителей;

- самостоятельна в выборе образе жизни

2 основные формы социализации:

- адаптация, т.е. пассивное приспособление к среде;

- интеграция, т.е. активное взаимодействие со средой, в ходе которого не только среда влияет на человека, но и наоборот.