
- •1. Биология - комплексная наука. Задачи и содержание биологии. Значение биологии для ветврачей.
- •2. Класс хрящевые рыбы. Строение. Размножение. Распространение. Практическое значение.
- •3. Класс Споровики. Особенности строения в связи с паразитизмом. Размножение.
- •4. Ленточные черви. Общая характеристика. Строение и жизненные циклы. Вред, причиняемый ими.
- •5. Отряд парнокопытные (подотряды жвачные (олени, жирафы) и нежвачные (свиньи, бегемоты)).
- •6. Характеристика типа плоские черви.
- •7. Гипотезы возникновения многоклеточности.
- •8. Класс ресничные инфузории. Строение и физиология. Симбиотические инфузории.
- •9. Экономическое значение млекопитающих. Охрана промысловых млекопитающих.
- •10.Архейская и протерозойская эры.
- •11. Палеозойская эра.
- •12. Пресноводная гидра как представитель класса Hydrozoa. Строение.
- •13. Мезозойская эра.
- •14. Кайнозойская эра.
- •15. Класс пресмыкающиеся. Строение. Размножение. Значение.
- •16. Характеристика типа Хордовые.
- •17. Цикл развития Свиного солитера.
- •18. Класс Саркодовые. Строение, размножение. Значение.
- •19. Класс жгутиконосцы. Строение и физиология. Размножение. Классификация и важнейшие представители.
- •20. Экономическое значение рыб. Естественные ресурсы океана. Промысловые рыбы и рыболовство России. Охрана естественных рыбных запасов и акклиматизации.
- •21. Класс сосальщики. Общая характеристика. Систематика.
- •22. Цикл развития бычьего солитера.
- •23. Кровяные споровики. Цикл развития малярийного плазмодия.
- •24. Тип Круглые черви. Общая характеристика. Размножение. Значение.
- •25. Цикл развития ланцетовидной двуустки.
- •26. Экология земноводных. Условия существования и распространения. Размножение. Личинка и метаморфоз. Значение.
- •27. Развитие трихинеллы.
- •28. Понятие гео- и биогельминтов. Жизненные циклы представителей био- и геогельминтов.
- •29. Цикл развития птичьей двуустки.
- •30. Общая характеристика типа Членистоногие.
- •31. Цикл развития кокцидий.
- •32. Тип Кольчатые черви. Общая характеристика и систематика типа. Значение.
- •33. Цикл развития рубцовой двуустки.
- •34. Цикл развития фасциолы.
- •35. Цикл развития аскариды.
- •36. Отряды насекомых. Размножение и развитие насекомых.
- •37. Роль простейших в природе, в пищеварительном тракте жвачных животных, в жизни человека.
- •38.Происхождение многоклеточных животных.
- •39. Тип Моллюски. Общая характеристика, строение. Размножение. Систематика.
- •40. Подтип бесчерепные. Строение (на примере ланцетника). Размножение.
- •41. Класс Пластинчатожаберные (двустворчатые) моллюски. Строение и физиология. Полезное и вредное значение класса. Классификация.
- •42. Заповедники России. Заповедники и заказники Вашего региона
- •43. Подтип Хелицеровые. Класс Паукообразные. Отряд Клещи. Строение и физиология. Развитие. Значение.
- •44. Характеристика класса млекопитающие.
- •45. Методы биологических исследований (описательный, сравнительный, исторический, экспериментальный).
- •46. Уровни организации живой природы.
- •47. Свойства живого.
- •48. Строение эукариотической клетки.
- •49. Бесполое размножение организмов.
- •50. Половое размножение организмов.
- •Конъюгация и трансдукция как формы полового процесса.
- •51. Экология. Значение науки в современном мире.
- •52. Пищевые цепи. Примеры.
Ответы по Биологии с основами экологии
Факультет ветеринарной медицины (очное отделение) 1 курс
1. Биология - комплексная наука. Задачи и содержание биологии. Значение биологии для ветврачей.
Биология — система наук, объектами изучения которой являются живые существа и их взаимодействие с окружающей средой. Биология изучает все аспекты жизни, в частности, структуру, функционирование, рост, происхождение, эволюцию и распределение живых организмов на Земле. Классифицирует и описывает живые существа, происхождение их видов, взаимодействие между собой и с окружающей средой.
Как особая наука биология выделилась из естественных наук в XIX веке, когда учёные обнаружили, что живые организмы обладают некоторыми общими для всех характеристиками. Термин «биология» был введён независимо несколькими авторами: Фридрихом Бурдахом в 1800 году, в 1802 году Готфридом Рейнхольдом Тревиранусом и Жаном Батистом Ламарком.
Современная биология представляет комплекс, систему наук. Отдельные биологические науки или дисциплины возникли вследствие процесса дифференциации, постепенного обособления относительно узких областей изучения и познания живой природы. Это, как правило, интенсифицирует и углубляет исследования в соответствующем направлении. Так, благодаря изучению в органическом мире животных, растений, простейших одноклеточных организмов, микроорганизмов, вирусов и фагов произошло выделение в качестве крупных самостоятельных областей зоологии, ботаники, протистологии, микробиологии, вирусологии.
Изучение закономерностей, процессов и механизмов индивидуального развития организмов, наследственности и изменчивости, хранения, передачи и использования биологической информации, обеспечения жизненных процессов энергией является основой для выделения эмбриологии, биологии развития, генетики, молекулярной биологии и биоэнергетики. Исследования строения, функциональных отправлений, поведения, взаимоотношений организмов со средой обитания, исторического развития живой природы привели к обособлению таких дисциплин, как морфология, физиология, этология, экология, эволюционное учение. Интерес к проблемам старения, вызванный увеличением средней продолжительности жизни людей, стимулировал развитие возрастной биологии.
Для уяснения биологических основ развития, жизнедеятельности и экологии конкретных представителей животного и растительного мира неизбежно обращение к общим вопросам сущности жизни, уровням ее организации, механизмам существования жизни во времени и пространстве. Наиболее универсальные свойства и закономерности развития и существования организмов и их сообществ изучает общая биология.
Сведения, получаемые каждой из наук, объединяются, взаимодополняя и обогащая друг друга, и проявляются в обобщенном виде, в познанных человеком закономерностях, которые либо прямо, либо с некоторым своеобразием (в связи с социальным характером людей) распространяют свое действие на человека.
Роль биологии:
Занятие наукой с познавательной целью
Биологические знания лежат в основе медицинских и сельскохозяйственных угодий
Производство продовольствия
Предупреждение и лечение заболеваний человека и животных
Охрана природы и преумножение её богатств.