2.1 Организация учебного и воспитательного процесса в колледже

На основании Устава учреждения основная цель деятельности Колледжа – подготовка специалистов с базовым и повышенным уровнем среднего профессионального образования, а также стажировка, переподготовка и повышение квалификации по основным и дополнительным профессиональным образовательным программам среднего профессионального образования, реализуемым Колледжем. [60]

Колледж осуществляет подготовку по следующим специальностям:

• Дошкольное образование;

• Специальное дошкольное образование;

• Социальная педагогика;

• Социальная работа;

• Педагогика дополнительного образования;

• Документационное обеспечение управления и архивоведение;

• Дизайн (по отраслям).

Последние две специальности являются достаточно молодыми. И первый выпуск по специальности «Дизайн» (по отраслям), состоится в 2013 году.

Организация учебного процесса студентов осуществляется в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта и федерального государственного образовательного стандарта (ГОС СПО и ФГОС СПО), рекомендациями соответствующих цикловых комиссий (ЦК) по программам, нормативным и правовым документам Министерства образования и науки РФ.

Образовательная деятельность Колледжа представляет собой традиционный учебный процесс, возможности которого расширяются благодаря использованию новых образовательных технологий, опыта образовательной деятельности передовых учебных заведений профессионального образования.

Проведение контрольно-аттестационных мероприятий осуществляется в течение семестра (учебного года) и по его итогам. С целью соблюдения требований ГОС и ФГОС, графика учебного процесса, расписания занятий в Колледже введена система мониторинга учебного процесса, которая включает контроль: соблюдения правил внутреннего распорядка студентами; качества ведения учебных занятий; кадрового обеспечения учебного процесса; учебно-методического обеспечения специальностей; осуществление обратной связи с участниками учебного процесса.

Распределение аудиторного времени по видам работы студента, последовательность изучения тем дисциплин соответствует рабочим учебным программам. Расписание занятий составлено с учетом рационального использования аудиторного фонда, технических средств обучения и телекоммуникационных средств. Трудоемкость учебных занятий находится в пределах требований ГОС.

Вся учебная, регламентирующая и справочная информация Колледжа размещается в системе менеджмента качества в единой локальной сети колледжа «Портале», которая отражает основные этапы и мероприятия образовательного процесса и содержит всю учебную информацию, необходимую как непосредственно для учебы, так и для ориентации в образовательном учреждении и в учебном процессе. Доступ к информационным ресурсам колледжа осуществляется с любого компьютера Колледжа, подключенного к локальной сети.

С использованием информационных ресурсов активизировалась самостоятельная работа студентов за счет внедрения таких информационных составляющих как портал колледжа. С помощью, которого осуществляется дистанционное обучение, по некоторым темам учебных дисциплин.

В колледже учебные занятия проводятся в следующих формах: лекция, практические занятия, семинарские; лабораторные занятия; тренинги, учебная конференция и других.

При организации учебного процесса должное внимание уделяется созданию условий для самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа развивает у студентов колледжа активную жизненную позицию, прививает навыки самостоятельного принятия решений. Педагогический коллектив в процессе обучения использует различные формы самостоятельной работы со студентами во время занятий и внеурочное время. Самостоятельная работа студента: контрольная работа, лабораторная работа, реферат, эссе, доклад, практикум, изучение основных и дополнительных учебно-методических материалов, работа с Internet-ресурсами по учебной дисциплине, работа с базами данных удаленного доступа.

Важная роль в организации учебного процесса Колледжа отведена практическому обучению студентов. Цель практики для студентов Колледжа – это создание теоретической и экспериментальной базы для написания выпускной квалификационной работы (дипломного проекта) и ее защиты. Задачами практики является приобретение навыков, умений и знаний планирования, подготовки, организации и выполнения научно-исследовательской работы, а также оформления ее результатов.

Таким образом, в Колледже сформирована и успешно функционирует эффективная система управления содержанием профессиональных образовательных программ.

Перейдем к рассмотрению особенностей организации воспитательной деятельности в колледже, основная цель которой – формирование гражданственности, ответственности за свою профессиональную подготовку, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека; раскрытие творческого потенциала, а также формирование человека физически и духовно развитого, адаптированного к современным условиям жизни. Данная деятельность осуществлялась в процессе решения следующих задач:

• Установление культа нравственности, высокого художественного вкуса, мотивации на здоровый образ жизни, неприятия асоциальных явлений.

• Развитие научных исследований для эффективной реализации системы внеучебной работы.

• Создание условий для непрерывного развития творческих наклонностей студентов, приобщение их к основам отечественной культуры.

• Формирование ценностных ориентиров, патриотизма, устойчивых нравственных принципов и норм.

• Создание комфортных социально-психологических условий для коммуникативно-личностного развития будущих специалистов.

• Формирование и развитие управленческих умений и навыков в форме студенческого самоуправления.

• Создание корпоративной культуры колледжа, определяющей систему ценностей, которая объединяет студентов, сотрудников и преподавателей колледжа для достижения общих целей.

Важное место в обеспечении эффективности воспитательной работы занимает созданная в колледже структуры управления воспитательным процессом. Успешное функционирование воспитательного процесса, развитие системы воспитательной работы обусловлено:

1. Нормативно-правовой базой воспитательной деятельности.

2. Материально-технической базой: библиотека с читальным залом и доступом в Интернет, необходимое оборудование и технические средства, способствующие проведению культурно-массовых мероприятий.

3. Наличием кадрового обеспечения системы воспитательной деятельности: заместителя директора по воспитательной работе, который осуществляет общее руководство и координацию воспитательной деятельности, заведующих отделениями по специальностям, ответственным за организацию воспитания в ходе учебного процесса; педагога-психолога, который осуществляет психологическое сопровождение студенческих групп с целью оказания комплексной психологической помощи студентам в обучении и развитии, профессиональном и личностном самоопределении; председателей предметно-цикловых комиссий, обеспечивающих единство учебно-воспитательного процесса через различные аудиторные и внеаудиторные формы работы преподавателей; преподавателей физического воспитания; педагогов дополнительного образования; кураторов, которые осуществляют сопровождение студентов в течении всего срока обучения.

В начале каждого учебного года для всех студентов 1-3 курсов проводиться запуск в образовательный процесс [ ]. Данное мероприятие проводиться преподавателями колледжа на основе разработанной программы. Целью «запуска» в образовательный процесс является активное включение студентов в новое образовательное пространство, развитие ответственности и творческой активности студентов. Цели «запуска» сформулированы в соответствии с основными принципами построения образовательного процесса и спецификой содержательного пространства образовательного процесса на каждом курсе и специальности.

• Запуск на 1 курсе направлен на формирование основ коллектива студенческой группы в контексте образовательного пространства Колледжа, целью которого является создание условий для «встречи» студентов с новой образовательной ситуацией, обеспечение адаптации студентов;

• Запуск на 2 курсе – ознакомление студентов с возможностями, предоставляемыми образовательным учреждением и на основе этого простраивание студентами образовательной траектории обучения на 2 курсе, цель - создание условий для перехода студентов в образовательную ситуацию следующего курса, обеспечение идентификации студентов в данной образовательной ситуации;

• Запуск на 3 курсе – формирование дальнейшего профессионального самоопределения. Цель – создание условий для перехода студентов в образовательную ситуацию выпускного курса, обеспечение персонализации студентов в данной образовательной ситуации.

По результатам «запуска» студентов Колледжа в образовательный процесс принимаются решения, на основании которых корректируется воспитательная работа, психологическое сопровождение и другие направления образовательного процесса в колледже.

Следует отметить, что запуск в образовательный процесс направлен на адаптацию студентов к учебному процессу и адаптацию в группе.

Таким образом, в начале учебного года создаются равные стартовые возможности для всех студентов Колледжа вне зависимости от их специальности, так как программа запуска не учитывает данные особенности, разницу в программе задает курс обучения.

В воспитательной работе принимает участие весь педагогический коллектив колледжа. На основании планов воспитательной работы кураторов, заместителем директора разрабатывался единый план воспитательной работы педагогического коллектива на каждый учебный год.

За каждой учебной группой закреплен куратор [ ], которому отведена ведущая роль в руководстве и организации учебно-воспитательной работы. Качественный состав кураторов стабилен. Все кураторы являются творческими, разносторонне-развитыми личностями, постоянно повышающими свою профессиональную квалификацию.

Основные формы воспитательной деятельности: учебная деятельность по предметам; система групповых собраний; работа педагога-психолога; работа студенческих творческих коллективов: спортивные секции, ансамбль вокалистов, студия ДПИ, театральная студия, мастерская народной куклы, бюро своевременных мнений, имидж студия, студия современного танца, и др; выставки творческих работ; конференции, семинары, конкурсы, праздники; организация работы студенческого самоуправления; мастер-классы по ДПИ; благотворительные акции; функционирует центр содействия трудоустройства выпускников.

В учебных группах проводятся часы куратора как организационные (по вопросам успеваемости, посещаемости, подготовки к мероприятиям), так и тематические в соответствии с планом воспитательной работы, посвященные знаменательным датам, проблемам молодежи, профилактике девиантного поведения, укреплению здоровья, становлению жизненных позиция и многое другое.

С целью развития творческого потенциала студентов и формирования культурной среды в колледже проводятся ставшие традиционными праздники: «День знаний», «Посвящение в студенты», «День Учителя», «День матери», «День пожилого человека», «Новогодний бал», «Новогодняя гостиная», «Масленица», «День Победы», «Выпускной бал» и др.. Также студенты колледжа принимают активное участие в городских конкурсах, а именно: студенческая «Новая весна», «Дельфийские игры», и др….

В колледже проводиться физкультурная и спортивная работа с целью воспитания у студентов осмысленной потребности в занятиях физической культурой и спортом, всестороннего физического развития, укрепления здоровья и повышения спортивных достижений у студентов колледжа и в сборных командах по видам спорта, подготовка и сдача нормативных требований по физическому воспитанию. Во внеурочное время студенты занимаются настольным теннисом, мини-футболом, волейболом, баскетболом. Сборные команды колледжа принимают участие по различным видам спорта во всех спартакиадах средних специальных учебных заведений профессионального образования г. Красноярска. В начале и конце учебного года в колледже традиционно проводятся Дни здоровья, личные первенства и спортивные праздники.

В колледже активно работает студенческое самоуправление [ ]. Деятельность студенческого самоуправления определяется планом работы на учебный год. Студенческий совет Колледжа формирует и утверждает состав профильных комиссий по следующим направлениям: комиссия «Учёба и карьера»; комиссия «Здоровое поколение»; комиссия «Вне формата»; комиссия «Инициатива»; комиссия «Свой голос»; комиссия по социальной защите прав и интересов студентов «Молодежь в трудной ситуации»; комиссия «Наш дом».

Целью деятельности Студенческого совета Колледжа является: формирование гражданской культуры студента, его активной гражданской позиции; содействие развитию социальной зрелости, ответственности и самостоятельности в принятии решений, способности к самоорганизации и саморазвитию; формирование качеств руководителя трудового коллектива.

Вся перечисленная выше работа со студентами благотворно влияет на самоопределение студентов, не тем не мене этого не достаточно для новой специальности, которая существенным образом отличается от существующих в колледже, т.к. требует совершенно иных условий организации процессов.