
- •2.Характеристика роли служб учр при проведении изменений организации.
- •3.Функции служб по управлению персоналом и человеческими ресурсами.
- •4. Организация и методы работы служб по учр
- •5.Содержание взглядов Мичиганской школы учр, их место в теор. И практ.
- •6.Содержание взглядов Гарвардской школы управления человеческими ресурсами, их место в теории и практике менеджмента
- •7.Характеристика теории и практики «мягкого управления человеческими ресурсами»
- •8.Идеи концепции мягкого управления человеческими ресурсами и ее отличия от управления персоналом
- •9.Характеристика теории и практики «жесткого управления человеческими ресурсами»
- •10.Характеристика теории и практики управления персоналом,
- •11. Создание практики и концепций управления человеческим капиталом.
- •12. Характеристика методов измерения чк.
- •13. Характеристика теории и практики жесткого и мягкого планирования.
- •14. Содержание политики учр и системы менеджмента.
- •15. Роль и задачи линейных менеджеров в учр.
- •16. Задачи управления человеческими ресурсами в системе организационного развития
- •17. Задачи и методы развития человеческих ресурсов (рчр)
- •18.Проблемы реализации концепций управления человеческих ресурсов на практике и развитие систем управления человеческими ресурсами.
- •19. Характеристика теорий мотивации и их использования. Характеристика «Теории удовлетворения потребностей».
- •20. Характеристика теорий мотивации и их использования. Характеристика «Теории ожидания».
- •21. Характеристика теорий мотивации и их использования. Характеристика «Теории справедливости».
- •22. Характеристика теорий мотивации и их использования. Характеристика «Теории цели».
- •23. Характеристика теорий мотивации и их использования. Характеристика «Инструментальной теории мотивации».
- •24. Характеристика «внутренней» и «внешней» мотивации по ф. Герцбергу и их место в системе управления.
- •25. Содержание «подходов к разработке стратегий человеческих ресурсов», их отличие от методов разработки корпоративных и деловых стратегий.
- •26. Содержание и виды «поведенческой компетентности», модели компетенций, возможности изменения поведения персонала (человеческих ресурсов) и задачи управления человеческими ресурсами.
- •27. Содержание и виды «технической компетенции», возможности изменения поведения персонала (человеческих ресурсов) и задачи управления человеческими ресурсами.
- •28. Содержание «ролевого анализа» и характеристика «ролевого профиля», их возможности и ограничения.
- •29. Характеристика стратегий учр: «стратегий управления талантами».
- •30.Характеристика стратегий управления человеческими ресурсами: «стратегия вознаграждения»
- •31. Характеристика управления человеческими ресурсами: «стратегия приобретения человеческих ресурсов».
- •32.Характеристика стратегий управления человеческими ресурсами: «стратегии обучения и развития»
- •33.Характеристика стратегий управления человеческими ресурсами: «стратегии управления знаниями»
- •34. Характеристика процессов управления человеческими ресурсами: «стратегия трудовых отношений»
- •35.Виды и функции команд и групп, процессы командообразования, содержание и задачи управления группами и командами.
- •36.Этапы (стадии) командообразования и задачи повышения их эффективности
- •37. Содержание, проблемы, технологии и тренинги командообразования.
- •38.Характеристика команд и «типов командных ролей по Белбину
- •39.Характеристика теории и практики развития организационных культур, их классификации и роль в менеджменте».
- •40. Задачи и методы изменения организационных культур.
- •41. Характеристика процесса «управления эффективностью труда», содержание
- •42. Методы повышения эффективности труда и теории ключевых показателей эффективности.
- •43. Обучение в организациях и «теория научения»
- •44. Методы «научения» и обучения, оценка качества обучения, теория и опыт обучающихся организаций.
- •45. Содержание и методы «техник профессионального обучения», «инструктажа», «обсуждения», «моделирования», «лекций», «групповых упражнений», «анализа конкретных ситуаций», «ролевых игр».
- •46. Характеристика современных методов “дистанционного обучения” и формального обучения.
- •47.Характеристика процессов неформального обучения и процессов формального обучения
- •48.Характеристика и возможности методов “анализа поведенческой компетентности” (“мнения экспертов”)
- •Подходы к анализу компетенций (дополнительно).
- •49.Характеристика и возможности методов “анализа поведенческой компетентности” (“метод критических случаев”)
- •50. Характеристика и возможности методов “анализа поведенческой компетентности” (“структурирование интервью”)
- •50. Характеристика и возможности методов «анализов поведенческой компетенции» (структурированное интервью)
- •51. Характеристика и возможности методов «анализов поведенческой компетенции» (репертуарные решетки)
- •52. Характеристика и возможности методов «анализов поведенческой компетенции» (рабочие группы)
- •53. Виды (формы) приверженности, методы их развития, их место в учр.
- •54. Характеристика «психологического контракта» как метода управления человеческими ресурсами.
- •55. Концепция «эмоционального интеллекта», возможности его измерения и роль в управлении человеческими ресурсами.
- •56. Характеристика организационных ценностей и классификации организационных культур.
- •57. Типы организационных культур: характеристика, сравнение, роль в системе управления.
- •58. Характеристика методов подбора человеческих ресурсов.
- •59. Характеристика видов конфликтов и методов управления конфликтами.
- •60. Характеристика методов оценки человеческих ресурсов.
- •61.Содержание показателей эффективности служб управления чр в организациях
- •62.Виды, характеристика и эффективность собеседований при подборе человеческих ресурсов
- •63.Содержание процессов высвобождения (увольнения) работников в системе учр
- •64.Виды карьерного развития, содержание управления карьерным развитием
- •65.Отличия концепций “учр” и “управления персоналом”, эффективность их реализации в организациях
- •67. Проведение изменений в организациях и концепции управления человеческими ресурсами
- •68. Характеристика показателей оценки производительности труда.
- •69. Виды и недостатки показателей оценки производительности труда
- •70.Планирование обеспечения организации человеческими ресурсами
- •71. Характеристика методов повышения производительности труда
- •72. Виды и недостатки показателей оценки производительности труда
- •73. Виды конфликтов, их характеристика. Методы и формы управления конфликтами в организациях.
- •Общие методы управления конфликтами
- •74. Методы оценки человеческих ресурсов в организации
- •Метод управление по целям (мво - Management by Objectives)
- •Метод cba (Competency based assessment)
- •75. Принципы и методы организации работы служб по управлению персоналом и чр.
- •76. Характеристика и возможности «теорий научения», их отличие от «теорий обучения»
- •77. Методы оценки человеческих ресурсов в организации
- •Метод управление по целям (мво - Management by Objectives)
- •Метод cba (Competency based assessment)
- •78. Содержание «концепции суммарного вознаграждения» ее место в системе управления
- •Трансакционное вознаграждение
- •Относительное вознаграждение
- •79. Бизнес - диагностика деятельности организации: этапы, значение.
1. Характеристика роли служб управления человеческими ресурсами в менеджменте.
2. Характеристика роли служб управления человеческими ресурсами при проведении изменений организации.
3. Функции служб по управлению персоналом и человеческими ресурсами.
4. Организация и методы работы служб по управлению человеческими ресурсами.
5. Содержание взглядов Мичиганской школы управления человеческими ресурсами, их место в теории и практике менеджмента.
6. Содержание взглядов Гарвардской школы управления человеческими ресурсами, их место в теории и практике менеджмента.
7. Характеристика теории и практики «мягкого управления человеческими ресурсами».
8. Идеи концепции «мягкого управления человеческими ресурсами» и ее отличие от концепции управления персоналом
9. Характеристика теории и практики «жесткого управления человеческого управления ресурсами»
10. Характеристика теории и практики управления персоналом
11. Содержание практики и концепции управления человеческим капиталом
12. Характеристика методов измерения человеческого капитала
13. Характеристика теории и практики жесткого и мягкого планирования человеческих ресурсов.
14. Содержание «политики управления человеческими ресурсами» и системы менеджмента
15. Роль и задачи линейных менеджеров в управлении человеческими ресурсами
16. Задачи управления человеческими ресурсами в системе организационного развития
17. Задачи и методы развития человеческих ресурсов
18. Проблемы реализации концепций УЧР на практике и развитие систем УЧР
19. Характеристика теорий мотивации и их использования. Характеристика «Теории удовлетворения потребностей»
20. Характеристика теорий мотивации и их использования. Характеристика «Теории ожидания».
21. Характеристика теорий мотивации и их использования. Характеристика «Теории справедливости».
22. Характеристика теорий мотивации и их использования. Характеристика «Теории цели».
23. Характеристика теорий мотивации и их использования. Характеристика «Инструментальной теории мотивации».
24. Характеристика «внутренней» и «внешней» мотивации по Ф. Герцбергу и их место в системе управления.
25. Содержание «подходов к разработке стратегий человеческих ресурсов», их отличие от методов разработки корпоративных и деловых стратегий
26. Содержание и виды «поведенческой компетентности», модели компетенций в инновационном развитии, возможность изменения поведения персонала (ЧР) и задачи управления человеческими ресурсами.
27. Содержание и виды «технической компетенции», возможности изменения поведения персонала (ЧР) и задачи управления человеческими ресурсами.
28. Содержание «ролевого анализа» и хар-ка «ролевого профиля», их возможности и ограничения.
29. Характеристика стратегий управленияя ЧР: управление талантами.
30. Стратегия вознаграждения
31. Стратегия приобретения человеческих ресурсов
32. Стратегия обучения и развития
33. Стратегия управления знаниями
34. Стратегия трудовых отношений
35. Виды и функции команд и групп, процессы командообразования, содержание и задачи управления группами и командами в инновационном развитии.
36. Этапы (стадии) командообразования и задачи повышения их эффективности.
37. Содержание, проблемы, технологии и тренинги командообразования.
38. Характеристика команд и «типов командных ролей» по Белбину.
39. Характеристика теории и практики развития организационных культур, их классификации и роль в менеджменте.
40. Задачи и методы изменения организационных культур в инновационном развитии.
41. Характеристика процесса «управления эффективностью труда», содержание «оценки показателей труда» и «управления показателями труда».
42. Методы повышения эффективности труда и теории ключевых показателей эффективности.
43. Обучение в организациях и «теория научения»
44. Методы «научения» и обучения, оценка качества обучения, теория и опыт обучающихся ( научающихся) организаций
45 Содержание и методы «техник профессионального обучения»: «инструктажа», «обсуждения», «моделирования» , «лекций» (АРМ-471;Киб-355)
46. Характеристика современных методов «дистанционного обучения» и методов научения
47. Характеристика процессов неформального обучения и процессов формального обучения (арм-485)
48. Характеристика и возможности методов «анализа поведенческой компетентности « («мнения экспертов»)
49. Характеристика и возможности методов «анализа поведенческой компетентности» («метод критических случаев») (Армстронг глава 23, стр. 305-306)
50. Характеристика и возможности методов «анализа поведенческой компетентности» («структурированное интервью») (Армстронг глава 23, стр. 303-304)
51. Характеристика и возможности методов «анализа поведенческой компетентности» («репертуарные решетки») (Армстронг глава 23, стр. 306-307)
52. Характеристика и возможности методов «анализа поведенческой компетентности» («рабочие группы») (Армстронг глава 23, стр. 304-305)
53. Виды приверженности, методы их развития и их место в управлении человеческими ресурсами. (Армстронг глава 11, стр. 168-176)
54. Характеристика «психологического контракта» как метода управления человеческими ресурсами (Армстронг глава 16, стр. 220-227)
55. Содержание концепции «эмоционального интеллекта», возможности его измерения и роль в управлении человеческими ресурсами.
56. Характеристика организационных ценностей и классификации организационных культур.
57. Типы организационных культур: характеристика, сравнение, роль в системе управления.
Характеристика методов подбора человеческих ресурсов
Характеристика видов конфликтов и методов управления конфликтами в инновационном развитии.
Характеристика методов оценки человеческих ресурсов.
Содержание показателей эффективности служб управления человеческими ресурсами в организациях
Виды, характеристика и эффективность собеседований при подборе человеческих ресурсов
63. Содержание процессов высвобождения (увольнения) работников в системе учр
64. Виды карьерного развития, содержание управления карьерным развитием
65. Отличия учр от управление персоналом, эффективность их реализации в организациях
66. задачи и процессы развития организаций и методы учр
67. Проведение изменений в организациях и концепции управления человеческими ресурсами
68. Характеристика показателей оценки производительности труда
69. Виды и недостатки показателей оценки производительности труда
70. Планирование обеспечения организаций человеческими ресурсами
71. Планирование, методы и критерии подбора человеческих ресурсов
72. Характеристика адаптации персонала в рамках управления человеческими ресурсами
73. Характеристика методов повыешния труда
74. Виды конфликтов, их хар-ка. методы и формы управления конфликтами в орг-циях.
75. Принципы и методы орг-ции работы служб по управлению персоналом и ЧР.
76. Хар-ка и возможности «теорий научения» их отличие от теорий обучения.
77. Методы оценки человеческих ресурсов в организациях.
78. Содержание «концепции суммарного вознаграждения» ее место в системе упр-ия.
79. Показатели, необходимость и проблемы измерения эф-ти УЧР.
1. Характеристика роли служб УЧР в менеджменте
Значение: сверхзадача служб заключается в том., чтобы проявляя инициативу и обеспечивая ориентиры и поддержку по всем вопросам, связанным с работниками организации, дать ей возможность достичь своих целей. Функционирование служб по УЧР является очень важным и актуальным для любой организации, так как это обеспечит эффективную работу во всех сферах.
УЧР-это логический и стратегичекий подход к управлению наиболее ценным активов организации: работающим там людям, которые коллективно и индивидуально вносят вносят вклад в решение задач предприятия.
Согласно Ульриху «служба УЧР должна оцениваться не по действиям, а по своим достижениям, по результатам, которые преумножают организационную ценность для потребителей, инвесторов и сотрудников». Автор полагает, что для повышения качества работы служба УЧР должна:
• стать партнером менеджеров высшего и линейного уровня в процессе реализации стратегии, помогая улучшить процесс планирования от этапа заседаний совета директоров до этапа
сбыта товара;
• стать экспертом по методам организации и выполнения работ, достижения административной эффективности с непременным сокращением затрат на фоне сохранения уровня качества;
• поддерживать и защищать интересы сотрудников, активно представляя их проблемы на рассмотрение высшему руководству и одновременно работая над повышением уровня вовлеченности и приверженности сотрудников организации и их способности достигать результатов;
• стать проводником непрерывных изменений, формируя особый процесс и культуру, в которых сможет развиваться организационная способность к изменениям;
пропагандировать важность гибкого, ориентированного на людей подхода к решению различных вопросов;
• определить конечные цели службы УЧР и нести ответственность за их выполнение;
• инвестировать в инновативные виды практики ЧР
Ключевые роли
Роль стратега (понимание бизнес-стратегий, благоприятных возможностей и угроз организации, анализировать сильные и слабые стороны), По мнению Хендри и Петтигрю стратеги убеждены в том, что люди являются стратегическими ресурсами для достижения конкурентного преимущества.
Роль делового партнера(Как деловые партнеры специалисты службы УЧР разделяют ответственность со своими коллегами - линейными менеджерами - за успех всей компании. По определению Тайсона специалисты службы УЧР работают в тесном контакте с высшим руководством и направляют свои усилия на обслуживание долгосрочной стратегической цели)
Роль инноватора(специалисты кадровой службы должны стремиться к инновации - внедрению новых процессов и процедур, которые, по их мнению, будут повышать эффективность компании. Необходимость инновации должна устанавливаться в ходе анализа и диагностики, которые выявляют потребности организации и определяют ключевые вопросы. Подход «бенчмаркинг» может служить для определения «наилучшей практики», используемой другими организациями.
Роль менеджера изменений (Стратегии имеют дело с изменениями; неудачи в реализации стратегии обычно связаны с неэффективным управлением изменениями. Специалисты службы УЧР могут сыграть важную роль в разработке и реализации стратегий организационных изменений)
Основной проблемой стоящей перед организацией сегодня стоит грамотная организация службы по управлению человеческими ресурсами. Пути решения данной проблемы у каждой компании свои. Так Адамс выделил четыре основных подхода к управлению ЧР:
1)внутреннее агенство –отдел чр рассматривается как центр затрат, и за все виды деятельности перекрестно взимается плата другими отделами или подразделениями
2)внутренняя консультационная служба-отдел –отдел чр продает свои услуги внутренним заказчикам(менеджерам подразделений)
3)предприятие внутри предприятия-вокруг некоторых видов деятельности кадровой службы образуются почти независимые отделы, которые могут продавать свои услуги не только внутри организации, но извне
4)внешяя консультационная служба-подразделения отправляются за советом в полностью независимые служб
2.Характеристика роли служб учр при проведении изменений организации.
Роль менеджера изменений
Как указывал Пурчелл, «нам необходимо быть более чувствительными к процессам организационных изменений и избегать ловушки логического выбора». Джонсон и Шоулз в своей классической книге по стратегии предположили, что «организации, которые успешно управляют изменениями, также успешно интегрировали свою политику в области УЧР со своей стратегией и процессом стратегических изменений».
Стратегии имеют дело с изменениями; неудачи в реализации стратегии обычно связаны с неэффективным управлением изменениями. Специалисты службы УЧР могут сыграть важную роль в разработке и реализации стратегий организационных изменений,
При реализации инициатив в области ЧР специалисты должны уделять особое внимание управлению изменениями. Это означает рассмотрение следующих вопросов:
кого затронут эти изменения;
какая ответная реакция может возникнуть;
барьеры реализации (например, сопротивление или безразличное отношение к изменениям) и способы их преодоления;
требования к ресурсам, необходимым для осуществления изменения (эти ресурсы включают приверженность и квалификацию тех, кто вовлечен в изменения, а также человеческие, временные и финансовые ресурсы);
имеется ли достойный защитник изменений;
каким образом люди будут вовлечены в процесс изменений, с учетом перемен в формулировке и содержании политики;
как информация о цели и масштабе изменений будет донесена до всех заинтересованных сторон;
какие умения, навыки и нормы поведения потребуются от людей и как они будут развиваться;
как будет отслеживаться процесс изменений;
как будет измеряться эффективность изменений;
какие шаги будут предприняты для оценки влияния изменений.
3.Функции служб по управлению персоналом и человеческими ресурсами.
Служба управления персоналом является функциональным подразделением, непосредственно не участвуя в основной деятельности, обеспечивает нормальное функционирование организации.
Служба управления персоналом - совокупность специализированных структурных подразделений в сфере управления предприятием вместе с занятыми в них должностными лицами, призванными управлять персоналом в рамках избранной кадровой политики.
Работа служб персонала имеет два направления: тактическое истратегическое.
Функции управления персоналом
Функции управления персоналом - это конкретные виды управленческих работ, которые образуют циклический процесс управления персоналом. Функции службы управления персоналом определяют ее организационную структуру.
Имеет место несколько подходов к классификации функций управления персоналом.
По направленности работы с персоналом:
1. Социальная функция. Отражается в обеспечении занятости, безопасных условий труда, охраны труда.
2. Нормативная или регулятивная. Выражается в установлении условий труда, соблюдении трудового законодательства, правил охраны труда, разрешении трудовых споров. Эта функция вытекает из положения службы персонала как системы урегулирования конфликта между интересами организации и интересами работников и иных субъектов управления персоналом.
3. Воспитательная. Отражается в способах мотивации работников.
4. Информационно-аналитическая. Заключается в информационном обеспечении деятельности организации.
5. Контрольная. Позволяет службе персонала отслеживать складывающуюся ситуацию как внутри организации, так и на рынке труда.
По характеру выполняемой работы:
Функция делопроизводства (подготовка приказов по личному составу, ведение табельного учета и иные функции).
Административная деятельность (принятие основных законодательных положений в области организации и оплаты труда, заключение коллективных договоров).
Трудоустройство (прием на работу, ознакомление с рабочим местом, перевод).
Функции развития персонала (подготовка, оценка кадров, управление карьерой сотрудников).
Функции поддержания и стабилизации персонала (материальное вознаграждение, социальные вопросы).
Группа разнородных функций - управление дисциплиной, условия труда и ТБ, контроль за трудовыми отношениями.
Обычно называют следующие основные функции кадровой службы среднего и крупного предприятия:
- обеспечение кадрами; подготовку, переподготовку и повышение квалификации кадров;
- оформление трудовых правоотношений; организацию оплаты труда; выявление социальной напряженности в коллективе и снятие ее;
- развитие отношений с органами рабочего самоуправления; координацию работы по стабилизации условий труда и соблюдению техники безопасности; обеспечение каждого подразделения организации квалифицированными кадрами.
В таблице приведены основные типичные функции и задачи службы управления персоналом.
Функции |
Содержание задач в функциональном блоке |
Определение потребности в персонале |
Планирование качественной потребности в персонале. Выбор методов расчета количественной потребности в персонале. Планирование количественной потребности в персонале. |
Обеспечение персоналом |
Получение и анализ маркетинговой (в области персонала) информации. Разработка и использование инструментария обеспечения потреб-ности в персонале. Отбор персонала, его деловая оценка. |
Развитие персонала |
Планирование и реализация карьеры и служебных перемещений. Организация и проведение обучения. |
Использование персонала |
Определение содержания и результатов труда на рабочих местах. Производственная социализация. Введение персонала, его адаптация к трудовой деятельности. Упорядочение рабочих мест. Обеспечение безопасности труда. Высвобождение персонала. |
Мотивация результатов труда |
Управление содержанием и процессом мотивации трудового |
Особенности кадровых служб на российских предприятиях.
Структура российских кадровых служб, качественный состав и уровень оплаты труда их работников не соответствуют задачам реализации активной кадровой политики. В стране практически не ведется подготовка специалистов для работы в кадровых службах. Численность работников кадровых служб не всегда зависит от численности работающих на предприятиях и в организациях.
Если специалисты в организации не справляются со своими проблемами, то причинами можно считать:
Ø неправильный подбор кадров;
Ø невыполнение обязанностей работником;
Ø неправильное распределение обязанностей;
Ø неточное или даже ошибочное определение целей организации на данном этапе развития.
Организация решает такие проблемы заменой кадров, повышением их квалификации, более эффективными методами управления дисциплиной, включая усиление мотивации труда, перестановкой кадров.
Зарубежный опыт развития службы персонала
Специальные подразделения, занимающиеся проблемами персонала, в зарубежных корпорациях возникли в 20-30-е годы прошлого столетия. Они выполняли работу, связанную с ведением документов, разбором конфликтов, присутствием в судах, выплатой заработной платы. Таким образом, их функции были вспомогательными, а все основные решения по кадрам принимались высш
им руководством.
Специалисты, занимавшиеся кадровыми вопросами, в Англии назывались секретарями по благополучию, в США и Франции - общественными секретарями. Их основными функциями были устройство школ и больниц, контроль за условиями труда, противостояние попыткам создания профсоюзов, посредничество между администрацией и рабочими.
Сегодня же в силу возросшей важности и многопрофильности работы прежние кадровые службы преобразовываются в западных фирмах в службы персонала или человеческих ресурсов (последний термин больше принят в США), обладающие широкими полномочиями; им выделяют лучшие помещения, ведь они - это «визитная карточка» организации.
Новые функции выводят службу персонала в один ряд с другими ведущими подразделениями предприятия.