
- •Вопрос 1. Психиатрия, содержание понятия, ее предмет и задачи. Особенности психической патологии на современном этапе. Значение изучения детской психиатрии для врача-педиатра.
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Вопрос 5
- •Вопрос 6
- •Вопрос 7 Стадии психосексуального развития[править]
- •Вопрос 8
- •Вопрос 9 психиатрия катастроф
- •Вопрос 10
- •Классификация по Международному классификатору болезней[править]
- •Другие классификации психических расстройств[править]
- •Вопрос 11
- •Вопрос 12
- •Вопрос 13
- •Вопрос 14
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •Вопрос 17
- •Вопрос 18
- •Вопрос 19
- •Вопрос 20
- •Вопрос 21 о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании
- •Вопрос 22
- •Вопрос 23
- •Механизмы психологической защиты
- •Вопрос 24
- •Вопрос 25
- •Вопрос 26
- •Вопрос 27
- •Классификация[править]
- •Первичный (Интерпретативный, Примордиальный, Словесный)[править]
- •Вторичный (чувственный и образный)[править]
- •Вторичный с особым патогенезом[править]
- •Бред воображения[править]
- •Бредовые синдромы[править]
- •Стадии развития[править]
- •Вопрос 28 в 27м))
- •Вопрос 29
- •Вопрос 30
- •Вопрос 31
- •Вопрос 32
- •Вопрос 33
- •Вопрос 34
- •Вопрос 35
- •Основные маски депрессии[править]
- •Вопрос 36
- •Вопрос 37
- •Вопрос 38 Тревожные расстройства
- •Симптоматика:
- •Особенности тревожного растройства у детей:
- •Диагностика:
- •Лечение тревожного растройства:
- •Вопрос 39
- •Основные симптомы[править]
- •Вопрос 40
- •Вопрос 41
- •Вопрос 42
- •Стадии заболевания[править]
- •Физические последствия[править]
- •Лечение нервной анорексии[править]
- •Вопрос 43 Расстройства поведения (гебоидный синдром)
- •Вопрос 44
- •Вопрос 45
- •Причины развития невропатии, ранней детской нервности
- •Уровни нервно-психического реагирования у детей и подростков
- •Типы синдромов невропатии у детей
- •Симптомы невропатии у детей, нервный ребенок
- •Вопрос 46
- •Вопрос 47
- •Внешние проявления рда[править]
- •Причины и механизмы возникновения рда[править]
- •Классификация рда по степени тяжести[править]
- •Вопрос 48 Синдром сверхценных образований
- •Вопрос 49
- •Вопрос 50
- •Этиология[править]
- •Симптоматика[править]
- •Терапия[править]
- •Вопрос 51
- •Вопрос 52
- •Вопрос 53 в 52
- •Вопрос 54
- •Вопрос 55
- •Вопрос 56
- •Вопрос 57
- •Вопрос 58
- •Вопрос 59 и 60
- •Вопрос 61
- •Вопрос 62
- •Вопрос 63
- •Вопрос 64
- •Вопрос 65
- •Вопрос 66
- •Вопрос 67
- •Вопрос 68
- •Вопрос 69
- •Вопрос 70
- •Вопрос 71-73
- •Вопрос 74-75
- •Вопрос 76
- •Вопрос 78
- •Вопрос 79
- •Вопрос 80
- •Вопрос 81
- •Вопрос 83
- •Вопрос 84
- •Вопрос 85
- •Вопрос 87
- •Вопрос 88-90
- •Вопрос 93
- •Вопрос 94
- •Вопрос 95
- •Вопрос 96
- •Вопрос 98
- •Вопрос 99
- •Вопрос 100-106
- •Вопрос 107
- •Вопрос 108
- •Вопрос 110 в 107
- •Вопрос 109
- •Вопрос 111
- •Вопрос 112
- •Вопрос 114
- •Вопрос 115
- •Вопрос 119
- •Вопрос 120
- •Вопрос 121
- •Вопрос 122
- •Вопрос 123
- •Вопрос 124
- •Вопрос 125
Вопрос 70
Па́мять — одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Способность длительно хранить информацию о событиях внешнего мира и реакциях организма и многократно использовать её в сфере сознания для организации последующей деятельности. Пионером в исследовании памяти человека считается Герман Эббингауз, ставивший эксперименты на себе (основной методикой было заучивание бессмысленных списков слов или слогов).
Существуют различные типологии памяти:
по сенсорной модальности — зрительная (визуальная) память, моторная (кинестетическая) память, звуковая (аудиальная) память, вкусовая память, болевая память.
по содержанию — образная память, моторная память, эмоциональная память;
по организации запоминания — эпизодическая память, семантическая память, процедурная память;
по временным характеристикам — долговременная (декларативная) память, кратковременная память, ультракратковременная память;
по физиологическим принципам — определяемая структурой связей нервных клеток (она же долговременная) и определяемая текущим потоком электрической активности нервных путей (она же кратковременная)
по наличию цели — произвольная и непроизвольная;
по наличию средств — опосредованная и неопосредованная;
по уровню развития — моторная, эмоциональная, образная, словесно-логическая.[6]
Разновидности нарушения памяти.
Усиление памяти (гипермнезии).
Встречается при:
Маниакально-депрессивном психозе (создается впечатление богатства психики при перескакивании).
Лихорадочных состояниях.
В момент смертельной опасности.
Ослабление памяти (гипомнезии).
Встречается:
У сосудистых больных.
С возрастом (считается, что снижение памяти в возрасте после 30 лет – нормальный процесс).
Выпадение из памяти событий, происходящих в определенный отрезок времени (амнезии).
Тотальная амнезия (выпадение всех событий отрезка времени).
Лакунарная (событие выпало, но кое-что осталось).
Конградная (человек помнит все, что происходило до и после события, но того, что было во время происходящего, не помнит).
Антероградная (человек не помнит событий после травмы).
Ретроградная (человек не помнит событий, предшествовавших травме).
Извращение памяти (парамнезии) – заполнение пробелов в памяти событиями, которых не было, но которые могли бы быть (псевдореминисценции) или не могли бы быть вообще (конфабуляции).
Криптомнезии – когда человек в прочитанном или увиденном ощущает, что это уже было именно с ним.
Отчужденные воспоминания – когда человек что то, что было с ним, было в кинофильме или в книге.
К парамнезиям относится и так называемое дежавю – когда человек, попав в новое место и в новые события, думает, что это уже было с ним ранее.
Женевью – когда человек, оказавшись в неновой среде, думает, что он тут впервые.
Из синдромов нарушения памяти наиболее известен так называемый корсаковский синдром, который описан при алкогольном психозе:
Амнезия со сниженным запоминанием.
Антеро- и ретроградная амнезия.
Конфабуляции и псевдореминисценции.