Развлекательно-развивающиеигры
На одну букву
Сейчас, сидя за столом, давайте сыграем в игру. Каждый желающий может предложить букву, начиная с которой все присутствующие должны по очереди перечислять предметы, находящиеся в этой комнате. Например, кто-то предложил букву «С». Все наперебой начинают говорить: «стул, стекло, стол» и т.д. Выигрывает тот, кто назвал последнее слово. В паузах предложивший букву может громко считать до трех. Если после этого новое слово не названо, объявляется победитель.
Зоопарк
Все садятся в круг так, чтобы один стул был свободным. В центре круга стоит водящий. Каждый участник, сидящий в кругу, называет себя каким-нибудь животным. Участник, сидящий слева от свободного стула, хлопает правой рукой по нему и называет какое-нибудь животное. Тот, кто услышал название животного, выбранного им, должен занять свободный стул. Участник, справа от которого освободился стул, должен хлопнуть по нему и назвать другое животное. Задача водящего – успеть занять стул до хлопка. Тот, кто не успел хлопнуть, становится водящим.
Сладкий вечер
Дети совместно с воспитателями участвовали в организации сладкого вечера, на который были приглашены родители.
Практика в Отделе внутренних дел
(служба по делам несовершеннолетних)
План практики (фрагмент)
Дата |
Деятельность |
21.06. |
Ознакомление с работой отдела, сотрудниками отдела |
22.06. |
Ознакомление/изучение нормативно-правовой документации, регламентирующей деятельность службы ПДН |
24.06. |
Профилактический рейд, направленный на выявление неблагополучных семей в районе |
25.06. |
Проведение лекций на пляже по соблюдению правил безопасности на водных объектах в летний период |
30.06. |
Рассмотрение правонарушений на заседании комиссии ПДН в Администрации района |
01.07. |
Профилактический рейд, направленный на выявление преступлений против семьи и детей |
Отчет
12 День
Сегодня мы отправились в очередной профилактический рейд по выявлению неблагополучных семей на территории Новоспасского сельского совета. Мы вновь столкнулись с типичной обстановкой таких семей: антисанитарные условия для проживания детей, родители в состоянии алкогольного состояния, ненакормленные дети.
Инспектор провел профилактическую беседу с родителями. Во время рейда было составлено несколько протоколов на родителей.
Отчет по летней педагогической практике
(аниматор в отеле)
Студентки 4 – В курса
Курского педагогического колледжа Маликовой Юлии Ивановны
Я проходила летнюю педагогическую практику за границей, работая аниматором в отелях.
Кто же такой аниматор и каковы его обязанности?
Понятие «анимация» имеет латинское происхождение (aniта- ветер, воздух, душа; animatus- одушевление) и означает воодушевление, одухотворение, стимулирование жизненных сил, вовлечение в активность.
Туристская анимация - это туристская услуга, при оказании которой турист вовлекается в активное действие. Основана на личных контактах аниматора с туристами, на совместном участии их в развлечениях, предлагаемых анимационной программой отеля.
Общие требования, предъявляемые к аниматорам, практически во всех отелях следующие:
умение создавать семейную атмосферу, атмосферу радости и дружбы;
способность к коммуникации с любым гостем;
знание всех способов досуга, английского и немецкого языков;
образованность, честность, дисциплинированность, надежность, талантливость, приветливость и улыбчивость;
способность работать в команде;
способность при смене работы к различным анимационным концептам разных отелей;
умение получать удовольствие от работы;
быть не старше 30 лет (холостым или незамужней);
отсутствие пристрастия к алкоголизму и употреблению наркотиков;
обладание психическим и физическим здоровьем, отсутствие хронических заболеваний, аллергии на солнце.
Чем отличается аниматор от вожатых в лагере?
Существует 2 основных отличия:
-
ЛАГЕРЬ
АНИМАЦИЯ В ОТЕЛЕ
Программа рассчитана на 21 день. Четкая система, что делают в определенный день смены.
Программа рассчитана на 12 дней. Нет четких рамок. В зависимости от количества детей.
Дети, в основном приезжают уже готовым коллективом.
Заезд туристов с детьми проходит каждые три дня. В связи с этим невозможно создать полноценный коллектив.
Я работала в трех разных отелях:
С 29 апреля 2011 года по 27 июля 2011, отель AtlantikaOazis 4*, остров Кипр
С 01 августа 2011 года по 29 августа 2011, отель Море 4* г. Алушта, Украина
С 01 сентября 2011 года по 2 октября 2011, отель IberostarClubCalaBarka 4*, остров Майорка, Испания.
Во всех отелях я работала по программе «Пиратское лето». Программа подразумевает собой работу с детьми от 6 до 12 лет. Существует три блока в день:
Утренний с 10.00 до 13.00
Дневной с 14.30 до 17.30
Вечерний с 19.30 до 21.45
Каждый блок – разная тематическая программа. В зависимости от количества детей программа иногда менялась и варьировалась.
Для того чтобы дети принимали участие в нашей программе, были созданы пиастры – так сказать мотивация. Дети зарабатывали эти монетки (пиастры) и в конце своего отдыха на заработанные пиастры могли приобрести пиратские сувениры с логотипами «Натали Турс» и «Пираты» в пиратской лавке.
Сундук с пиатрами (сокровищами)
Работая по методичке, я творчески проявила себя. Ввела некоторые новшества, например «Пират Дня!». В течение всего дня, к нам приходили ребята. Вечером, когда проходила легенда, мы выбирали человека, который отличился за весь день. ( выступил в мероприятии, нарисовал красивый рисунок и т.д.) Выбирали всеобщим голосованием.
Детский Клуб для пиратов
Фотоальбом, который обновляли каждую неделю.
Тематические рисунки, и конкурсы рисунков
Также была создана газета «Черная жемчужина», в которой были помещены стихи детей, также различные творческие задания, и познавательный материал.
На данной программе я работала с напарницей, и мы обязаны были войти в роль главных пиратов. Я придумывала легенду о себе, и пиратское имя. Дети не должны были знать наших настоящих имен. Потому меня звали капитаном «ГРОЗНЫХ МОРЕЙ» Мери, а мою напарницу штурманом Беллой. Также дети, которые к нам приходили, они тоже входили в роль. И придумывали себе пиратские имена.
Мэри и Белла
За все время программа была насыщенной, разнообразной и интересной.
Благодаря знаниям, приобретенным в колледже, по педагогическим и психологическим дисциплинам, у меня не было трудностей в работе с детьми.