7.Структура и содержание учебной практики «Оценка туристско-рекреационных ресурсов территории»

Общая трудоемкость учебной практики составляет 6 зачетных единиц 216 часов.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
1.	Подготовительный этап. (проведение организационного собрания, знакомство с программой и маршрутами практики; правилами техники безопасности; общая характеристика туристско-экскурсионного потенциала района прохождения практики).	Теоретическая подготовка студентов к прохождению учебной практики; Проведение ознакомительной лекции по задачам практики; Проведение инструктажа по технике безопасности 10 час.	Собеседование, опрос студентов о готовности к самостоятельной работе по формированию практических навыков и знаний.
2	Основной этап. (включает углубленное изучение структуры и методов оценки туристско-экскурсионного потенциала территории; методики организации экскурсий на автобусном транспорте; овладение методикой разработки турпродукта, в т.ч. проектирования экскурсионных маршрутов; самостоятельную работу студентов по комплектованию портфеля экскурсовода и приобретению практических навыков организации и проведения экскурсионно-туристских мероприятий, овладение методикой разработки турпродукта, в т.ч. проектирования экскурсионных маршрутов; -формирование практических навыков по организации и проведению экскурсий на автобусном транспорте; - комплектование портфеля экскурсовода;	Проведение выездных практических занятий, самостоятельная работа студентов по обобщению полученных знаний и навыков, подготовка отчета о прохождении практики. Проведение под руководством преподавателя мероприятий по выявлению и оценке туристских объектов. Самостоятельная работа по оценке туристско-рекреационного потенциала территории. 196 часов	Проверка результатов самостоятельной деятельности студентов по оценке туристско-рекреационного потенциала территории: разработке паспортов объектов природного и культурного наследия.
3	Заключительный (включает подведение итогов, оценку полезности практики, защита отчетов по итогам прохождения практики)	Самостоятельная работа студентов по обобщению результатов практики. Подготовка отчетов по практике. Защита отчетов по практике 10 час.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике

На первом – ознакомительном данном этапе реализуется образовательные технологии, методика проведения семинара с презентацией туристских и экскурсионных маршрутов на базе которых будет проведена выездная практика; презентация объектов природного историко-культурного наследия с целью определения критериев оценки туристско-рекреационного потенциала объектов; будет проведена консультация по прохождению практики; доведены требования по подготовке и защите отчета по практике. Консультации по технике безопасности во время прохождения практики; дана общая характеристика туристско-экскурсионного потенциала территории – местах прохождения практики. В рамках методического семинара студенты знакомятся с теоретическими основами туристско-рекреационного проектирования и методикой оценки туристско-рекреационных ресурсов (объекты природного, исторического и культурного наследия), методикой рекреационной географии. Ознакомление с критериями оценки территории (выделение объекта оценивания природных и культурных комплексов; выделение субъекта оценивания; формулировка критериев оценки)

Второй - основной этап - ориентирован на самостоятельную работу студентов. В целях ознакомления с объектами, в рамках выездной практики будет проведен мастер-класс специалистом-практиком в области туристско-рекреационного проектирования и экскурсионного обслуживания. Студенты на основе комплексной методики оценки туристско-рекреационных ресурсов будут определять состояния ресурсов для целей туристской деятельности (методы оценивания сравнения объектов и местности, картографирования местности, локализации объектов, обладающих свойствами и условиями, необходимыми для развития туризма и отдых; методы экспедиционного обследования территории); методы рекреационной оценки территории на основе субъект-объектного принципа, методы обобщения и описания недостатков и преимуществ объектов исследования для целей туризма.

Третий - заключительный - этап обобщения результатов самостоятельной работы, подготовка отчета о прохождении практики на основе полученных заданий, оценка качества следующих полученных практических знаний и навыков:

1). подведение итогов практики; защита отчета о прохождении практики.

2)профессиональные компетенции по оценке состояния историко-культурного и природного потенциала туристской территории для целей развития въездного и внутреннего туризма;

3).эффективность апробации на практике методов оценки туристско-рекреационного потенциала и туристско-рекреационного проектирования для целей проектирования турпродукта и организации экскурсионной деятельности;

4) перечень локализованных объектов природного наследия и общая характеристика потенциала для целей туризма;

5) перечень локализованных объектов историко-культурного наследия для целей туризма;

6).составление карты аттрактивности ландшафта туристской территории для целей проектирования туристского маршрута;

7).определение уровня аттрактивности туристского маршрута для целей проектирования туристского маршрута;

8).разработка эскизной карты-схемы туристского (экскурсионного) маршрута для целей проектирования туристского маршрута;

9).составление паспортов на объекты природного наследия для целей туризма;

10).составление паспортов на объекты историко-культурного наследия для целей туризма.

11).разработка экскурсионного (туристского маршрута);

12). формирование практических навыков по организации и проведению экскурсии на автобусном транспорте;

13). комплектование портфеля экскурсовода;

14). составление отчета о прохождении учебной практики.