ПЛАН

ВВЕДЕНИЕ

1. Понятие семьи в теории социальной роботы……………….

2. Содержание социальной роботы с семьей……………………

1.1.

1.2.

3.

ВЫВОД

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

Введение

Социальная работа как наука и практическая деятельность базируется на принципе формирования гармоничных социальных отношений в обществе. При этом ее цель - оказание помощи индивиду, социальной группе, семье, общности в преодолении жизненной проблемы.

Иначе говоря, суть социальной работы в том, чтобы способствовать нормализации жизнедеятельности человека, восстанавливать, поддерживать, укреплять функционирование индивида, социальной группы, семьи, общности.

Если исходить из этой ведущей установки, то становится понятной роль социальной работы в решении социальных проблем семьи. Рассматривая семью как объект, который нуждается в помощи, где возникают сложные жизненные проблемы и ситуации, где нет собственных возможностей по их преодолению, социальная работа видит пути их разрешения в поиске взаимодействия между социальным работником и семьей.

Семья рассматривается не только и не столько как объект целенаправленного воздействия и помощи, но и как активный партнер по анализу причин, поиску путей разрешения семейной ситуации. При этом отношения между социальным работником и семьей приобретают субъект - субъектный характер. Социальный работник не меняет семью, он помогает ей понять семейную проблему через призму внутренних механизмов и структур, осмысления возможных способов изменения сложившейся ситуации.

При всей сложности развития, при явной эволюции института семьи она продолжает оставаться важнейшим социальным образованием общества, ибо в ней корни всех социальных институтов.

Семья выступает гарантом социального равновесия и стабильности в обществе.

1. Понятие семьи в теории социальной роботы

   Существует множество дефиниций понятия «семья». Все они отражают ситуацию состояния теории социальной работы, когда предметом ее изучения становится семья как социальный институт, малая группа и система взаимоотношений.

Как примеры приведем ряд соответствующих определений семьи.

Семья как социальный институт - это «социальный институт, то есть устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть повседневной жизни людей, то есть сексуальные отношения, деторождение и первичная социализация детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно в отношении детей и пожилых людей».

Семья как малая групп - можно определить как динамическую малую социальную группу людей, объединенных общностью проживания (или временным отсутствием) и родственными отношениями (брака, кровного родства, усыновления, опеки, родства), общностью формирования и удовлетворения социально - экономических и биологических потребностей, любовью, взаимной моральной ответственностью.

Семья как система отношений – эту классификацию можно определить как исторически конкретную систему отношений супругов, родителей и детей, как малую социальную группу, члены которой объединены брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, социальная необходимость в которой обусловлена ​​потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

Анализ приведенных определений показывает, что сущностным признаком семьи является прежде всего отношений. Наиболее полно реальный характер отношений в семье разработан отечественными учеными Б.Ковбасом и В.Костивим.

Актуальность разработки теоретико-методических основ социально-педагогической работы с семьей связана с необходимостью преодоления основных противоречий внешнего и внутреннего характера.

К внешним противоречий в социально-педагогической работе относятся: между провозглашением идеи защиты прав семьи и отсутствием ориентации социальной работы в их защиту, между провозглашением равных прав членов семьи и акцентом в практической работе только на материнстве и детстве.

К внутренним относятся противоречия между: необходимостью эффективной социально-педагогической работы с семьей и отсутствием теоретико-методических основ и системы такой работы; существованием ориентации в социально-педагогической работе в поддержку семьи в выполнении отдельных функций при потребности в работе, которая была бы ориентирована на развитие семьи, реализацию ею своих прав и прав членов семьи, выполнение всех ее функций.

Таким образом, учитывая, что семья - один из древнейших институтов социализации новых поколений, который выполняет функцию обеспечения безопасности и защищенности любого человека, но в современных условиях переживает серьезные проблемы (дезорганизация факторов семейной связей, нестабильность супружеских отношений, рост числа разводов, изменение положения супругов в системе общественного труда, серьезные экономические затруднения, смена эмоционально - психологических проявлений, родительской функции и др.), можно с полным основанием считать, что роль социального работника в сохранении и усилении социального потенциала этого феномена общества возрастает.