Графік проходження практики

Дата

Назва розділу

Кількість днів

Підпис безпосереднього керівника

17.06- 30.06

2013

Провілактика стоматологічнх захворювань

14

Планування тематики проведення уроків гігієни.

Розробка методик проведення

уроків гігієни.

Вибір наочної агітації для проведення уроків гігієни.

Розробка текстів пам’яток для школярів, педагогів і батьків.

Складання конспектів занять, виступів, лекцій в організованих групах населення.

Проведення контролю за ефективністю засвоєних гігієнічних навичок.

Проведення санітарно – освітньої роботи.

Проведення навчання гігієнічних навичок з організованими дитячими колективами.

Пояснення пацієнту значення дотримання гігієни порожнини рота.

Випуск санітарно – просвітницьких бюлетенів та буклетів для батьків дітей 3-6 річного віку.

Проведення інструктажу по стандартному методу чищення.

Проведення контролю чищення зубів.

№

з/п

Назви робіт

Тижні проходження практики

Відмітки про виконання

1

2

1.

Планування тематики проведення уроків гігієни.

5

4

2.

Розробка методик проведення уроків.

6

3

3.

Вибір наочної агітації для проведення уроків гігієни.

4

5

4.

Розробка текстів пам’яток для школярів, педагогів і батьків.

5

4

5.

Складання конспектів занять, виступів, лекцій в організованих групах населення.

3

6

6.

Естетичне оформлення класів, кімнат і куточків гігієни.

6

3

7.

Проведення контролю за ефективністю засвоєних гігієнічних навичок.

3

6

8.

Проведення санітарно – освітньої роботи.

4

5

9.

Проведення навчання гігієнічних навичок з організованими дитячими колективами.

9

9

10.

Пояснення пацієнту значення дотримання гігієни порожнини рота.

3

6

11.

Випуск санітарно – просвітницьких бюлетенів та буклетів для батьків дітей 3-6 річного віку.

5

4

12.

Проведення інструктажу по стандартному методу чищення зубів.

6

3

13.

Проведення контролю чищення зубів.

4

5

Дата

Зміст та обсяг виконаної роботи

Оцінка

Підпис

17.06.2013

18.06.2013

19.06.2013

20.06.2013

21.06.2013

22.06.2013

24.06.2013

25.06.2013

26.06.2013

27.06.2013

28.06.2013

29.06.2013

30.06.2013

Знайомство з базою практики в дошкільному навчальному закладі «Ластівка» с.Ліщин

Під час проведення уроку гігієни навчала дітей середньої групи правилам чищення зубів. Для цього я використала спеціальні моделі зубчиків та зубні щіточки. Мета такого навчання полягала в тому, щоб кожна дитина показала на спеціальних зубчиках основні навички та власну методику чищення. Потім після перевірки я особисто продемонструвала кожній дитині правила чищення зубів, для закріплення нових навичок. Також я для дітей підготувала мультиплікаційний фільм “ Про крокодила, який не міг почистити зуби”. Після перегляду мультвільму я поставила дітям такі запитання:

- Вам сподобався мультфільм?

- Чому звірята насмілалися над крокодилчиком?

- А, чому у крокодила заболів зуб?

- Чому крокодил не міг сам собі почистити зубчики?

- Про, що крокодилчик попросив у звірят?

- Чому всі звірі відмовлялися допомогти крокодилу?

- Хто із звірів допоміг крокодилу вирвати зуб?

- Що сказав своєму рятівникові крокодил?

- Дітки, який ви засвоїли урок із переглянутого мультфільму?

Після обговорення мультфільму, я із дітками виконувала завдання на стоматологічну тематику.

Були запропоновані такі завдання:

- Знайдіть доріжку зайчику до галявини

- покажіть, яка із цих двох сестричок не чистить зубчики,

- покажіть на малюнку, яка їжа буде корисною для ваших зубчиків?

- Складіть частинки веселого зубчика і сумного.

Практична навичка - діти середньої групи навчилися, показуючи на спеціальних зубчиках, розповідати,про те, як вони вміють старанно їх чистити. Уважно переглянули мультфільм, після перегляду якого, діти почали активно і правильно відповідати на поставлені їм питання. Навчились уважно виконувати поставлені їм завдання, а саме:

- знайти стежечку ведмедику до лісу;

- допомогти зайчику обрати доріжку;

- вказати лисичці дорогу до галявини.

Підготовка до наступного уроку гігієни: складання плану уроків гігієни для дітей старшої групи; розробка сценарію уроку гігієни; підготовка таблиць розподілу часу; підготовка малюнків для презентації; підбір казок на стоматологічну тематику, наприклад “ Зубна фея “.

Заповнення щоденника практики.

Проведення уроку гігієни в ДНЗ «Ластівка» с.Ліщин.

Під час проведення уроку гігієни навчала дітей старшої групи правилам чищення зубів. Для цього були застосовані спеціальні моделі зубчиків та зубні щіточки. Мета такого навчання полягала в тому, аби кожна дитина показала на спеціальних зубчиках основні навички та власні методики чищення. Потім після перевірки я особисто продемонструвала кожній дитині правила чищення зубів, для закріплення нової інформації.

Практична навичка- методика проведення чищення зубів за основним способом.

Зубний ряд умовно ділять на декілька сегментів: моляри, премоляри, передні зуби з кожного боку. Чистять зуби при незімкнутих зубних рядах. Щітку розташовують під кутом 45 градусів до поверхні зуба. Починають чистити зуби з вестибулярної поверхні верхньої щелепи зліва, виконуючи щіткою 10 підмітаючих рухів зверху вниз, і так поступово по всіх останніх сегментах.

Після цього чистять піднебінну поверхню верхніх зубів, переходячи по сегментах від лівого до правого, роблячи на кожному 10 підмітаючих рухів. На нижній щелепі зуби чистять в тій же послідовності. При чищенні піднебінної і язичної поверхонь верхньої і нижньої щелеп щітку розташовують перпендикулярно до зубного ряду на верхній щелепі ручкою вниз, на нижньою ручкою вгору. Чищення закінчується круговими рухами по вестибулярних поверхнях із захватом зубів, ясен і переміщенням щітки зліва направо.

. Найбільш поширені помилки при чищенні зубів:

1. Переважання горизонтальних рухів при чищенні всіх поверхонь зубів. 2. Чищення лише вестибулярної поверхні. 3. Недостатня кількість рухів при чищенні.

Розгадували із дітками загадки про зубчики, про різноманітні фрукти: про полуницю, яблуко, грушу, виноград тощо; овочі: моркву, капусту, помідор, огірок і також про солодощі.

Також грали в гру веселий та сумний зубчик. Зміст цієї гри полягає у тому, що дітки приймають участь в обговоренні представленої теми і разом цим приймають свій власний вибір. Наприклад:

- Зайчику краще обрати яблучко чи шоколадку?

- А здорові зубки будуть у дівчинки, яка їсть солодощі, чи в тієї, яка їсть грушку?

- Хворі зубчики будуть в хлопчика який їсть полуницю, чи який їсть морозиво?

Складання тексту бесіди з батьками дітей, які відвідують старшу групу ДНЗ. В тексті бесіди висвітлюються такі питання:

- Як регулярно потрібно слідкувати батькам над чищенням зубів у дитини?

- Як підібрати зубну щіточку?

- Які вимоги має дитяча зубна щіточка при її покупці?

- Як підібрати зубну пасту?

- Який склад зубної пасти буде позитивно впливати на здоров’я дитячих зубчиків?

- Чому необхідно зменшити до мінімуму кількість

солодощів у дитячому раціоні?

- Які продукти харчування необхідно включити до дитячого раціону, для того аби зубчики були здоровими?

- Чи важливо проводити завчасну профілактику гігієнічного навчання в дошкільних навчальних закладах?

Підготовка до наступного уроку гігієни: складання плану уроків гігієни для дітей старшої групи; розробка сценарію уроку гігієни; підготовка таблиць розподілу часу; підбір загадок про зубчики; підготовлення нових завдань та конкурсів

Заповнення щоденника практики.

Проведення уроку гігієни в дошкільному навчальному закладі «Ластівка» с. Ліщин.

Під час проведення уроку гігієни навчала дітей середньої групи методикам чищення зубів. Для цього я продемонструвала на спеціальних моделях зубчиків основний метод чищення. Потім для того, аби я перевірила, як дітки засвоїли новий матеріал, кожний в групі продемонстрував мені на спеціальних моделях основні навички та свої власні методи чищення зубів. Провела перегляд мультиплікаційного фільму під назвою “ Королева зубна щітка“. Після перегляду мультфільму було проведено його обговорення. Були поставлені дітям такі запитання:

- Дітки, вам сподобався мультфільм?

- А, яка вам більше дівчинка сподобалась та що була охайною, чи та, що була замазурою?

- Чому дівчинка потрапила в пустелю зубного порошка?

- А чому дівчинці потрібно було знайти Королеву зубна щітка?

- Чому дівчинка не хотіла чистити зубки, мити ручки і вмиватися?

- Чому дівчинка не хотіла, щоб гребінці зробили їй зачіску?

- Чи сподобалася дівчинка Королеви зубна щітка?

- Що саме попросила дівчинка у Королеви зубна щітка?

- Якого кольору дівчинка вибрала собі зубну щіточку?

Про, що саме нагадувала Королева зубна щітка дівчинці, коли та вже мала повертатися до своєї домівки?

- Чому всі персонажу мультфільму повторювали дівчинці, що замазуру до Королеви зубна щітка не допустять?

Практична навичка- діти середньої групи навчилися за основною методикою чистити зуби.

Також кожен із діток продемонстрував основні навички та власні методи чищення зубчиків. Всі уважно подивилися мультфільм внаслідок чого змогли дати правильні відповіді на всі поставлені запитання .

Підготовка до наступного уроку гігієни: складання плану уроків гігієни для дітей старшої групи; розробка сценарію уроку гігієни; підготовка таблиць розподілу часу; підбір загадок про зубчики; підготовлення нових завдань та конкурсів.

Заповнення щоденника практики.

Проведення уроку гігієни в дошкільному навчальному закладі «Ластівка» с.Ліщин.

Під час уроку гігієни провела невеличке опитування в діток старшої групи. Були висвітлені такі питання:

- Скільки разів на день дітки, ви чистите свої зубчики?

- А, якого кольору у вас зубна щіточка?

- Яка за смаком у вас зубна паста?

- Ви старанно чистите свої зубчики?

- Що буде із зубчиком, якщо у великих кількостях ласувати цукерочками?

- А, що потрібно робити, щоб зубчик не болів?

- Хто із вас обожнює смакувати морозивом?

- А, чи корисне морозиво для зубчиків?

- Хто із полюбляє їсти полуничку, яблучко, грушку, абрикоску?

- А фрукти корисні для зубчиків?

- Хто полюбляє смакувати овочами?

- Дітки, а які вам овочі найбільше подобаються?

Після опитування я провела конкурс під назвою “ Намалюй веселий та сумний зубчик “. Зміст цього конкурсу полягає у тому, щоб кожна дитина продемонструвала свої здібності у малюванні, розвинула творчу уяву. І хто найкраще намалює веселого та сумного зубчика, той і стане переможцем. Далі я провела розвиваюче занаття зі складання пазлів на стоматологічну тематику. Були представлені різноманітні, кольорові картинки, які діти складали.

Практична навичка- діти продемонстрували свої творчі таланти під час виконання своїх малюнків на тему “ Намалюй веселий та сумний зубчик “. Кожна дитина правила себе лише з найкращого боку: була активною, проявляла увагу, зацікавлення та кмітливість. Діти старшої групи позитивно проявили себе в умінні складати картинки із пазлів.

Підготовка до наступного уроку гігієни: складання плану уроків гігієни для дітей старшої групи; розробка сценарію уроку гігієни; підготовка таблиць розподілу часу; складання бесіди для дітей про “ Шкідливий вплив солодощів на здоров’я зубів”; складання завдань про негативний вплив солодощів.

Заповнення щоденника практики.

Проведення уроку гігієни в дошкільному навчальному закладі «Ластівка» с.Ліщин.

Під час уроку гігієни провела невеличке опитування в діток середньої групи. Були висвітлені такі питання:

- Скільки разів на день дітки, ви чистите свої зубчики?

- А, якого кольору у вас зубна щіточка?

- Яка за смаком у вас зубна паста?

- Ви старанно чистите свої зубчики?

- Що буде із зубчиком, якщо у великих кількостях ласувати цукерочками?

- А, що потрібно робити, щоб зубчик не болів?

- Хто із вас обожнює смакувати морозивом?

- А, чи корисне морозиво для зубчиків?

- Хто із полюбляє їсти полуничку, яблучко, грушку, абрикоску?

- А фрукти корисні для зубчиків?

- Хто полюбляє смакувати овочами?

- Дітки, а які вам овочі найбільше подобаються?

Після опитування я провела конкурс під назвою “ Намалюй веселий та сумний зубчик “. Зміст цього конкурсу полягає у тому, щоб кожна дитина продемонструвала свої здібності у малюванні, розвинула творчу уяву. І хто найкраще намалює веселого та сумного зубчика, той і стане переможцем. Далі я провела розвиваюче занаття зі складання пазлів на стоматологічну тематику. Були представлені різноманітні, кольорові картинки, які діти складали.

Також для обговорення із дітьми середньої групи була запропонована тема, про негативний вплив солодощів на стан здоров’я зубів. Були поставлені такі питання:

- А, чи знаєте ви, чому не можна багато їсти солодощів?

- Що потрібно робити, щоб зубчики неболіли?

- Які ви полюбляєте не менш смачніші, ніж солодощі, фрукти?

- А , які вам подобається куштувати фрукти?

Зрозуміло, що кожна дитина обожнює поласувати солодощами, але разом з цим потрібно пам’ятати:

“ Краще завчасно попередити захворювання, а ніж потім довго лікувати! “

Практична навичка- дітки продемонстрували свої творчі таланти під час виконання своїх малюнків на тему “ Намалюй веселий та сумний зубчик “. Кожна дитина проявила себе лише з найкращого боку: була активною, проявляла увагу, зацікавлення та кмітливість. Діти середньої групи позитивно проявили себе в умінні складати картинки із пазлів.

Підготовка до наступного уроку гігієни: складання плану уроків гігієни для дітей старшої групи; розробка сценарію уроку гігієни; підготовка таблиць розподілу часу; розробка текстів пам’яток для дітей, які навчаються в дошкільних навчальних закладах, для школярів, батьків, вихователів та вчителів.

Заповнення щоденника практики.

Підготовка методичної розробки до уроку гігієни в дошкільному навчальному закладі «Ластівка» с.Ліщин. Я розробила текст пам’яток для дітей, які навчаються в дошкільному навчальному закладі, для школярів, для батьків і для вихователів. Пам’ятку для дітей я вирішила поділити на окремі дві: пам’ятка для дівчаток і пам’ятка для хлопчиків. Наприклад:

Пам’ятка для дітей:

Здорові зубчики це:

- обмеження солодощів у харчуванні;

- щоденне чищення зубчиків;

- своєчасне відвідування лікаря стоматолога для попередження захворювань зубів.

Щоб зберегти здоровими ваші зубчики, рекомендуємо наступні профілактичні заходи:

- завжди вчасно і повноцінно харчуйтеся ( їжте більше зелених овочів і свіжих фруктів, вживайте в їжу м’ясо, рибу, молочні та морські продукти );

- повільно пийте чай і молоко, вони насичують зуби солями кальцію, фосфору й фтору;

- не відмовляйтеся від твердої їжі, вона зміцнює зуби і ясна;

- добре і енергійно жуйте;

- ретельно полощіть рот після їжі;

- перед чищенням зубі ретельно вимийте руки і зубну щітку з милом;

- чищення зубів повинно бути близько 3-5 хвилин;

- приходьте до стоматолога на огляд 2-3 рази на рік, навіть якщо із зубами і яснами все впорядку.

Пам’ятайте! Зуби потрібно чистити не менше двох разів на день:

ранком і ввечері після прийому їжі. І лише тоді здорові зубчики прикрашатимуть вас білосніжною посмішкою!

Пам’ятку для хлопчиків я виконувала аналогічно за пам’яткою для дівчаток. Також я підготувала пам’ятку для батьків. Наприклад:

Пам’ятка для батьків

Здорові зуби це:

- обмеження солодощів у харчуванні дітей;

- щоденний догляд за ротовою порожниною;

- своєчасне відвідання стоматолога для попередження захворювань зубів.

Якщо ви виконували поради стоматолога про попередження стоматологічних захворювань від самого народження дитини, то до трьох років у неї всі зуби повинні бути здоровими. Щоб зберегти здоровими зуби ваших дітей, рекомендуємо наступні профілактичні заходи:

- не привчайте дитину до солодощів, а прищеплюйте смак до різноманітних харчових продуктів, включаючи молочні продукти, фрукти, овочі;

- не давайте дитині в дитячий садок цукерку, пряники та інші солодощі, вживання яких між основними прийомами їжі особливо шкідливе для зубів;

- допоможіть дитині виробити навички гігієнічного догляду за ротовою порожниною;

- разом із лікарем стоматологом допоможіть вашій дитині правильно підібрати зубну щіточку та пасту;

- обов’язково звертайтесь з дитиною до стоматолога відразу ж після прорізування у неї перших постійних жувальних зубів;

- регулярно, не рідше одного разу в рік , відвідуйте стоматолога для призначення та контролю профілактичних заходів, а також для раннього виявлення та лікування стоматологічних захворювань у дитини.

Шановні батьки, якщо ви будете користуватися такими профілактичними заходами, то збережете здоров’я зубів своїх дітей і подаруєте білосніжну посмішку!

Практична навичка- навчилася розробляти текст пам’яток для дітей, школярів, батьків, вихователів та вчителів і відповідно їх оформлювати.

Підготовка до наступного уроку гігієни: складання плану уроків гігієни для дітей старшої групи; розробка сценарію уроку гігієни; підготовка таблиць розподілу часу; підбір мультвільму на стоматологічну тематику, розробка нової гри “ Знайди доріжку зубчику до його хатинки “; підготування розмальовок на стоматологічну тематику.

Заповнення щоденника практики.

Підготовка до проведення уроку гігієни в дошкільному навчальному закладі «Ластівка»

с. Ліщин.

Під час підготовки до уроку гігієни мною було знайдено мультфільм “ Маша і ведмідь “ серія “Солодке життя” Після перегляду якого мною були висвітленні такі запитання:

- Дітки, вам сподобався мультфільм?

- Чому Маша захотіла на сніданок солодощі?

- А, чому Маша почала плакати, коли прийшов ведмедик?

- Чому у Маши заболів зубчик?

- Чи намагався ведмідь допомогти дівчинці?

- У ведмедика вийшло вирвати зубчика Маші ?

- Що вирішив ведмідь, аби допомогти дівчинці?

- Чи вдалося вирвати зубчика Маші?

- Хто з персонажів зміг допормогти Маші?

- Чи засвоїла дівчинка, що багато цукерок їсти шкідливо?

Далі я підготувала гру“ Знайди доріжку зубчику до його хатинки “. Розробила представлені кольорові малюнки у вигляді карт, на яких намальовані казкові зубчики і кольорові доріжки, що вели у різні напрямки. Разом із розмальовуванням малюнків я маю провести з дітками бесіду на тему: “Догляд за предметами гігієни”. В бесіді мають бути висвітлені такі питання:

- Діти, а у кого з вас є зубна щіточка?

- А в кого є зубна паста?

- Якого кольору у вас зубна щіточка?

- Якого смаку у вас зубна паста?

- Ви доглядаєте за своїми щіточками?

- Як ви доглядаєте за зубними щіточками?

- Чи важливо доглядати за щіточками?

- На скільки важливим є догляд за предметами гігієни?

Практична навичка- діти мають уважно переглядали мультфільм “ Маша і ведмідь “ серія “Солодке життя”, внаслідок чого всі правильно ввідповісти на представлені запитання. Навчитися грати в нову гру “Знайди доріжку зубчику до його хатинки “.

Заповнення щоденника практики.

Проведення уроку гігієни в дошкільному навчальному закладі « Ластівка.» с. Ліщин.

Під час уроку гігієни в старшій групі я провела бесіду на тему: “ Шкідливий вплив солодощі на зубчики”Були висвітлені такі питання:

- Дітки, ви любите ласувати солодощами?

- А на вашу думку, солодощі є корисними чи шкідливими для зубів?

- Які корисні фрукти ви, знаєте?

- Фрукти будуть корисними для зубчиків?

- А, які овочі ви полюбляєте?

- Чому овочі і фрукти корисно впливають на зубчики?

- Що буде із зубчиком, якщо багато ласувати солодощами?

- Дітки, а ви полюбляєте смакувати морозивом?

- А морозиво є шкідливим чи корисним?

- Що потрібно робити, аби зубчики не боліли?

Після обговорення висвітлених питань, я із дітьми старшої групи переглядали мультфільм “ Лунтік “ серія під назвою “ Зуб “. Після перегляду мультфільму дітям були задані такі питання:

- Діти, вам сподобався мультик?

- Чому гусениця відмовлялася їсти на галявині траву?

- Як Лунтік вирішив допомогти гусениці?

- Чому гусениця відмовлялася прийняти допомогу?

- Як гусениці вдалося перебороти свій страх?

- Хто саме із персонажів цього мультфільму зміг допомогти гусениці?

- Чому в гусениці заболів зуб?

Після обговорення мультфільму кожній дитині я роздала кольоровий папір та кольорові деталі – самок лейки для творчості.

Діти вирізали з кольорового паперу зубчики і прикрашали їх квіточками – самоклейками.

Практична навичка- діти активно взяли участь в обговоренні бесіди на тему: “ Шкідливий вплив солодощі на зубчики”. Також

дітки уважно переглянули мультфільм “ Лунтік “ серія під назвою “ Зуб “. Так, як вони уважно переглядали, то змогли дати правильні відповідді на представлені запитання. Також дітки продемонстрували свої творчі здібності і яскраву уяву, коли працювали над аплікаціями.

Підготовка до наступного уроку гігієни: складання плану уроків гігієни для дітей старшої групи; розробка сценарію уроку гігієни; підготовка таблиць розподілу часу; підготовка мультиплікаційного фільму; розробка невеличких завдань по образотворчому мистецтві, стоматологічної тематики.

Заповнення щоденника практики.

Проведення уроку гігієни в дошкільному навчальному закладі «Ластівка» с. Ліщин.

Під час уроку гігієни я із дітками середньої групи продивилася мультфільм під назвою “ Королева зубна щітка “. Після перегляду мультфільму було проведено його обговорення. Були поставлені дітям такі запитання:

- Дітки, вам сподобався мультфільм?

- А, яка вам більше дівчинка сподобалась та що була охайною, чи та, що була замазурою?

- Чому дівчинка потрапила в пустелю зубного порошка?

- А чому дівчинці потрібно було знайти Королеву зубна щітка?

- Чому дівчинка не хотіла чистити зубки, мити ручки і вмиватися?

- Чому дівчинка не хотіла, щоб гребінці зробили їй зачіску?

- Чи сподобалася дівчинка Королеви зубна щітка?

- Що саме попросила дівчинка у Королеви зубна щітка?

- Якого кольору дівчинка вибрала собі зубну щіточку?

Про, що саме нагадувала Королева зубна щітка дівчинці, коли та вже мала повертатися до своєї домівки?

- Чому всі персонажу мультфільму повторювали дівчинці, що замазуру до Королеви зубна щітка не допустять?

Після обговорення висвітлених питань, кожній дитині я роздала завдання стоматологічної тематики. Наприклад:

-Яка доріжка вкаже шлях зайчику до полуниці;

- Виберіть раціон продутів ведмедику, які необхідні для здорових зубчиків;

- Порахуйте, скільки здорових зубчиків відпочивають на галявині;

- Порахуйте, скільки сумних зубчиків на прийомі у стоматолога.

Практична навичка- діти уважно продивилися мультфільм “Королева зубна щітка. Продемонстрували свою кмітливість, швидкість під час виконання завдань на стоматологічну тематику. Навчилися впевнено відстоювати свою позицію та думку, щодо кожного запитання..

Підготовка до наступного уроку гігієни: складання плану уроків гігієни для дітей старшої групи; розробка сценарію уроку гігієни; підготовка таблиць розподілу часу; підготовка презентацій; підготовка по стандартному методу чищення зубів, підбір казки на стоматологічну тематику.

Заповнення щоденника практики.

Проведення уроку гігієни в дошкільному навчальному закладі «Ластівка» с.Ліщин. Під час уроку гігієни я з дітьми старшої групи переглядали мультфільм “ Лунтік” серія “Цукерки”. Після перегляду були висвітлені такі запитання:

- Чому Кузя не хотів йти із Лунтіком до друзів?

- Як Кузя вирішив обманути Лунтіка?

- Чому друзі помчали шукати Кузю?

- Чому Кузі заболів зубчик?

- Який персонаж мультфільму допоміг Кузі вилікувати хворий зубчик?

- Чи став Кузя знову їсти багато цукерок?

- Які висновки для себе зробили друзі?

Після обговорення мультфільму я поділила діток на дві колони. Потім кожний по черзі підходив і показував на спеціальних моделях зубчиках зубною щіточкою, як вони вміють старанно чистити зубчики за стандартним методом чищення зубів. Зубний ряд умовно ділять на декілька сегментів: моляри, премоляри, передні зуби з кожного боку. Чистять зуби при незімкнутих зубних рядах. Щітку розташовують під кутом 45 градусів до поверхні зуба. Починають чистити зуби з вестибулярної поверхні верхньої щелепи зліва, виконуючи щіткою 10 підмітаючих рухів зверху вниз, і так поступово по всіх останніх сегментах.

Після цього чистять піднебінну поверхню верхніх зубів, переходячи по сегментах від лівого до правого, роблячи на кожному 10 підмітаючих рухів. На нижній щелепі зуби чистять в тій же послідовності. При чищенні піднебінної і язичної поверхонь верхньої і нижньої щелеп щітку розташовують перпендикулярно до зубного ряду на верхній щелепі ручкою вниз, на нижньою ручкою вгору. Чищення закінчується круговими рухами по вестибулярних поверхнях із захватом зубів, ясен і переміщенням щітки зліва направо.

Найбільш поширені помилки при чищенні зубів:

1. Переважання горизонтальних рухів при чищенні всіх поверхонь зубів. 2. Чищення лише вестибулярної поверхні. 3. Недостатня кількість рухів при чищенні.

Потім кожен хто показав на моделях, як уміє чистити зубчики, отримав невеличкий подарунок. Хлопчики отримали “ Пам’ятку для хлопчиків”, а дівчатка “ Пам’ятку для дівчаток”. В кожній з них описується, як потрібно правильно доглядати за зубчиками та не забувати дбати про предмети інтердентальної гігієни.

Практична навичка- діти навчилися ще старанніше чистити зубчики за стандартним методом чищення зубів. Уважно переглянули мультфільм та правильно відповіли на поставлені всі мною запитання.

Підготовка до наступного уроку гігієни: складання плану уроків гігієни для дітей старшої групи; розробка сценарію уроку гігієни; підготовка таблиць розподілу часу; розробка санбюлетня; презентація уроку гігієни; складання тексту бесіди,щодо гігієни порожнини рота у дорослих; розробка анкети опитувача; складання плану уроків гігієни на весь рік.

Заповнення щоденника практики.

Підведення підсумків за весь час проходження виробничої практики з організації гігієнічного навчання і виховання в організованих дитячих колективах. Складання пам’яток для дітей. В текст пам’ятки увійшо:

Стандартний метод чищення зубів:

Зубний ряд умовно ділять на декілька сегментів: моляри, премоляри, передні зуби з кожного боку. Чистять зуби при незімкнутих зубних рядах. Щітку розташовують під кутом 45 градусів до поверхні зуба. Починають чистити зуби з вестибулярної поверхні верхньої щелепи зліва, виконуючи щіткою 10 підмітаючих рухів зверху вниз, і так поступово по всіх останніх сегментах.

Після цього чистять піднебінну поверхню верхніх зубів, переходячи по сегментах від лівого до правого, роблячи на кожному 10 підмітаючих рухів. На нижній щелепі зуби чистять в тій же послідовності. При чищенні піднебінної і язичної поверхонь верхньої і нижньої щелеп щітку розташовують перпендикулярно до зубного ряду на верхній щелепі ручкою вниз, на нижньою ручкою вгору. Чищення закінчується круговими рухами по вестибулярних поверхнях із захватом зубів, ясен і переміщенням щітки зліва направо.

Також мною було розроблено текст бесіди з батьками. В текст бесіди увійшло:

Здорові зуби це:

- обмеження солодощів у харчуванні дітей;

- щоденний догляд за ротовою порожниною;

- своєчасне відвідання стоматолога для попередження захворювань зубів.

Якщо ви виконували поради стоматолога про попередження стоматологічних захворювань від самого народження дитини, то до трьох років у неї всі зуби повинні бути здоровими. Щоб зберегти здоровими зуби ваших дітей, рекомендуємо наступні профілактичні заходи:

- не привчайте дитину до солодощів, а прищеплюйте смак до різноманітних харчових продуктів, включаючи молочні продукти, фрукти, овочі;

- не давайте дитині в дитячий садок цукерку, пряники та інші солодощі, вживання яких між основними прийомами їжі особливо шкідливе для зубів;

- допоможіть дитині виробити навички гігієнічного догляду за ротовою порожниною;

- разом із лікарем стоматологом допоможіть вашій дитині правильно підібрати зубну щіточку та пасту;

- обов’язково звертайтесь з дитиною до стоматолога відразу ж після прорізування у неї перших постійних жувальних зубів;

- регулярно, не рідше одного разу в рік , відвідуйте стоматолога для призначення та контролю профілактичних заходів, а також для раннього виявлення та лікування стоматологічних захворювань у дитини.

Шановні батьки, якщо ви будете користуватися такими профілактичними заходами, то збережете здоров’я зубів своїх дітей і подаруєте білосніжну посмішку!

Заповнення щоденника практики.

Підготовка методичної розробки до уроку гігієни в дошкільному навчальному закладі «Ластівка» с.Ліщин. Я розробила санбюлетень в якому розмістила всю головну інформацію,”Як доглядати за предметами інтердентальної гігієни. Також підготувала презентацію на тему “ Казочка про Машу і Ведмедя”. Підібрала відеоролики для дітей, як потрібно правильно чистити зуби. Підготувала анкету опитувач для для батьків діти яких навчаються в дошкільних навчальних закладах. Перевіряла результати опитування, складала план уроків гігієни на рік. Тобто для кожного місяця буде свій пункт.

Захист виробничої практики