1. Социально-экономические

• Др.греки были земледельцами, торговцами, ремесленниками, следовательно был контакт с другими культурами, напр. восток.

• Использование денег, что способствовало развитию абстрактного мышления.

• Рабовлад-ий строй.

• Др. Греция состояла из полисов, городов-государств, большинство из которых было демократическими. Они способствовали акт. гражд. позиции и познавательной установки.

2. Культурные предпосылки

• Мифология Др.Греции была представлена в поэмах (Гомера), в которых мир представлялся не как хаос, а как упорядочен. космос.

• Мифы

• Зачатки научных знаний, перенятые у восточных и южных народов

По содержанию, философия – направлена на постижение цельности, тотальности мира, по форме носит рациональо-понятный характер.

И.Кант: Философия должна ответить на 3 вопроса?

1. Что я могу знать?

2. Что я должен знать?

3. На что я смею надеяться?

Общий: Что такое человек?

Основные проблемы философии – это проблемы связанные с познанием.

Пожалуй, самым важным относящимся к познанию вопросом является то, познаваем ли мир вообще. Агностики утверждают, что понять его человеку никогда и ни за что не удастся, а гностики же уверяют, что человеческий разум не имеет границ, и рано или поздно ему откроются все тайны мирозданья. Также философов интересует сущность самого познания, особенности познавательных процессов, отношения субъектов и объектов познания и так далее. Основные проблемы философии включают в себя и проблемы самого человека - то есть проблемы не личности, а конкретно индивида. Изучить человека важно в первую очередь потому, что именно он является исходным пунктом всего философствования.

Основные вопросы философии:

Онтологическая ф Гносиологическая ф

(Что первичнее?) (Познаваем ил человеком мир?)

1. Материализм (натур-фил., марксизм, эмпиризм нового времени; материя первична, нет души).

2. Идеализм (сознание первично, первична духовная сфера)

• Объективный (предполагает существование дух.субстанции вне индив.сознания; Платон, Гегель).

• Субъективный (идеи первичности суб. Сознания, «мир есть комплекс моих ощущений»; Юм, Беркли) в идеализм

1. Агностицизм (о непозноваемости; Совфисты, Кант)

2. Скептицизм (не истина, не ложь)

3. Возможность изучения мира (Гегель, Маркс)

Основные разделы философии:

1. Онтология (учение о бытие).

2. Гносеология (учение о познании, сознании).

3. Философская антропология (филосовс.учение о человеке).

4. Соц.философия (учение об обществе).

5. Аксиология (учение о ценногстях).

6. Этика (учение о морали и нравственности).

7. Эстетика (учение о прекрасном).

8. Логика (наука о правильных формах учения).

9. Философские науки.

Основными функциями философии являются

1. Мировоззренческая функция — эта функция выполняет миссию формирования целостной картины мира и бытия человека в нем.

2. Гносеологическая (познавательная) функция состоит в том, что философия дает человеку новые знания о мире и одновременно выступает теорией и методом познания действительности. Кроме того научная философия обосновывает возможность познания мира, его глубинных законов, утверждает его гносеологический оптимизм.

3. Методологическую функцию философия выполняет в двух видах: как теория метода и как всеобщий метод. В качестве второго философия выступает прежде всего, как орудие (руководство) постановки и решения наиболее сложных общих проблем самой философии, теории и практики науки, политики, экономики и других сфер.

4. Аксиологическая функция философии способствует ориентации человека в окружающем мире, направленному использованию знаний о нем при помощи выработки и передачи целого комплекса ценностей.

5. Прогностическая функция философии базируется на ее способности в союзе с наукой предсказывать общий ход развития бытия.

6. Критическая функция основана на том, что философия учит ничего сразу не принимать и не отвергать без глубокого и самостоятельного размышления и анализа.

7. Гуманистическая функция помогает индивиду обрести позитивный и глубинный смысл жизни, ориентироваться в кризисных ситуациях.

8. Интегрирующая функция способствует объединению достижений науки в единое целое.

9. Эвристическая функция предполагает создание предпосылок для научных открытий и роста научного знания.

10. Воспитательная функция заключается в рекомендации следовать положительным нормам и идеалам нравственности.