6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики.

В совокупности с дисциплинами базовой и вариативной части экономического цикла ФГОС ВПО учебная практика направлена на формирование общих и профессиональных компетенций бакалавра по направлению «Менеджмент»:

• владение культурой мышления, способен к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-05);

• умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-06);

• готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

• способность осознать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 9);

• способность владения навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

• способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

• способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

• способность работы с информацией из различных источников, включая сетевые ресурсы сети Интернет, для решения профессиональных и социальных задач (OK-15);

• способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства (OK-16);

• способность демонстрации общенаучных базовых знаний, понимание основных фактов, закономерностей, теорий, связанных с экономикой (ПК-1);

• способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-2);

• способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный экономический аппарат (ПК-3);

• способность в составе научно-исследовательского и производственного коллектива решать задачи профессиональной деятельности (ПК-4);

• способность осуществлять целенаправленный поиск информации о новейших научных и технологических достижениях в сети Интернет и из других источников (ПК-6);

• способность формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций (ПК-8).

Учебная практика также направлена на формирование дополнительных компетенций, определенных основной образовательной программой направления и профиля:

• способность применения знаний, полученных при изучении различных дисциплин базовой и вариативной части для решения прикладных задач;

• способность составлять математические модели для решения прикладных задач макро- и микроэкономики;

• способность осуществлять анализ и обработку статистических данных для решения задач экономической динамики и прогнозирования;

• способность использовать теоретико-вероятностные методы в финансовых вычислениях и актуарных моделях.

7. Структура и содержание учебной практики. Общая трудоёмкость учебной практики определяется базовым учебным планом и составляет 3 зачётных единицы, 108 часов.

Практика проходит в сроки, установленные приказами ректора ТФ МАЭП, и включает в себя два основных этапа: прохождение учебной практики и подготовка аналитического отчета.

№	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы				Формы текущего контроля
		ознакомительные лекции	сбор и обработка информации	наблюдения и измерения	систематизация материала
1.	Подготовительный этап.	10				Собеседование.
2.	Экспериментальный этап.		32	30		Проверка дневника практики
3.	Заключительный этап.				36	Защита отчета

Руководитель практики от организации-базы прохождения практики осуществляет непосредственное и повседневное руководство:

• совместно со студентом и преподавателем Академии составляет индивидуальный план-график прохождения практики;

• обеспечивает условия для работы студента, доступ к нормативным, отчетным, плановым и другим необходимым материалам;

• проводит индивидуальные беседы и консультации, а при необходимости обеспечивает получение консультаций у других специалистов;

• следит за соблюдением студентом трудовой дисциплины и правил внутреннего распорядка;

• еженедельно проверяет дневник практики и подписывает его;

• по окончанию практики пишет отзыв на отчет и заверяет отчет о прохождении практики.

Во время прохождения практики практиканты обязаны:

• полностью выполнять задания, предусмотренные программой практики, и индивидуальные задания, выданные преподавателем-руководителем практики;

• соблюдать действующие в организации (учреждении) правила внутреннего распорядка, техники безопасности, охраны труда;

• участвовать в научно-исследовательской работе по заданию преподавателей кафедры;

• вести ежедневные записи в дневнике по практике о характере выполненной работы, не реже одного раза в неделю подавать дневник на подпись руководителю практики от организации (учреждения).

Результаты учебной практики обобщаются студентом в аналитическом отчете, который представляется руководителю учебной практики.

Основными целями аналитического отчета, составленного по результатам проведенной во время прохождения учебной практики работы, являются:

краткое изложение результатов ознакомления с местом прохождения практики и особенностей его функционирования;

изложение сведений о методах организации профессиональной деятельности на месте прохождения практики;

краткое изложение теоретических и практических основ изученных ранее результатов, использованных в ходе прохождения практики;

формализация и детальное изложение разработок, осуществленных студентом в ходе прохождения практики.

Отчет должен быть оформлен в соответствии с требованиями настоящей программы (см. ниже) и представлен научному руководителю на подпись, удостоверяющую соответствие работы основным требованиям направления подготовки бакалавров экономики.

В работу над аналитическим отчетом также включается подготовка презентаций, необходимых для его защиты. По окончании учебной практики студенты представляют на кафедру аналитический отчет о прохождении практики. Сроки предоставления отчета регулируются нормативными актами и приказами ректора ТФ МАЭП.

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике. При выполнении различных заданий в период прохождения учебной практики используются современные методы исследования внутренней среды предприятия или учреждения, статистический анализ динамики развития предприятии или отрасли в целом, описание внешней среды, дерево проблем и дерево целей, экспертных оценок, наблюдение, интервьюирование, хронометраж рабочего времени.