- •Методика навчання літератури як наукова дисципліна, її складові та джерела розвитку
- •Освітньо – виховні завдання шкільного курсу літератури
- •Учитель української літератури і його фахові якості
- •Особливості сприймання художньої літератури учнями різних вікових груп
- •Зміст і структура літературної освіти у сучасній школі
- •Аналіз підручників з української літератури для 5-8 класів
- •Аналіз підручників з української літератури для 9-11 класів
- •Аналіз програми з літератури для середньої ланки загальноосвітніх шкіл, принципи її побудови
- •Аналіз програми з літератури для старшої ланки загальноосвітніх шкіл
- •Сучасний урок української літератури як основна ланка літературної освіти та вимоги до нього
- •1.1 Дидактичні вимоги до сучасного уроку
- •1.2 Психологічні вимоги до уроку
- •Тири уроків літератури, їх специфіка
- •Структура сучасного уроку літератури. Професійна підготовка вчителя до нього
- •Методика вивчення біографії письменника. Традиційні та інноваційні форми і методи
- •Основні етапи вивчення художнього твору
- •5.Використання елементів аналізу 6. Підсумки
- •Методи навчання на уроках літератури
- •Метод творчого читання літературного твору і його прийоми
- •Метод лекції на уроках літератури
- •Метод бесіди на уроках літератури
- •Самостійна робота на уроках літератури. Методика проведення уроку – семінару
- •Основні прийоми навчання на уроках літератури
- •Проблемність на уроках літератури
- •Принципи і шляхи аналізу художнього твору в школі
- •Загальні вимоги до аналізу образів персонажів
- •Індивідуальна характеристика образів – персонажів
- •Порівняльна та групова характеристика
- •За розвитком дії
- •По образний шлях
- •Проблемно – тематичний
- •Вивчення фольклорних творів
Основні етапи вивчення художнього твору
Епічний твір
5-6 клас 7-8 клас
1. Підготовка до сприйняття. 1. Підготовка до сприйняття.
2. Читання твору з коментарями 2.Читання твору з коментарями
3. Словникова робота 3. Словникова робота
4. Бесіда за змістом прочитаного 4.Бесіда за змістом прочитаного
5. Близький до тексту переказ 5. Використання елементів аналізу
6. Використання елементів аналізу 6. Підсумкові заняття
7. Підсумкові заняття 7. Творчі усні та письмові роботи
8. Творчі усні та письмові роботи
9-11 клас
1. Підготовка до сприйняття.
2.Читання твору з коментарями
3. Підготовка до аналізу
4. Аналіз твору
5. Підсумки
6. Творчі усні та письмові роботи
Ліричний твір
5-8 клас 9-11 клас
1.Підготовка до сприйняття. 1. Підготовка до сприйняття.
2.Читання твору з коментарями 2.Читання твору з коментарями
3. Навчальна пауза 3. Навчальна пауза
4. Повторне читання 4.Підготовка до аналізу
5. Словникова робота 5. Аналіз твору
6.Бесіда за змістом прочитаного 6. Підсумки
7. Використання окремих елементів аналізу 7. Творчі усні та письмові роботи
8. Вивчення напам’ять
9. Підсумкові заняття
10. Творчі усні та письмові роботи
Драматичий твір
5-8 клас 9-11 клас
1.Підготовка до сприйняття. 1. Підготовка до сприйняття.
2. Словникова робота 2.Читання твору з коментарями
3.Читання твору з коментарями 3. Підготовка до аналізу
4.Бесіда за змістом прочитаного 4.Аналіз твору
5.Використання елементів аналізу 6. Підсумки
6.Підсумкові заняття 7. Творчі усні та письмові роботи
7. Творчі усні та письмові роботи
Словникова робота. В середніх класах вона спрямована на поглиблення навичок вдумливого виразного читання та розуміння прочитаного, у старших класах – це перший етап самостійного дослідження художнього тексту. Готуючись до цієї роботи, вчитель попередньо визначає, які слова або словосполучення потребують пояснення, виписує їх, перевіряє за словниками їхні значення. Щоб робота велась ефективніше, слід застосовувати різноманітні прийоми словникової роботи. Незрозумілі слова і словосполучення пояснюють самі учні. Цей прийом найдоцільніше використати першим, бо він активізує клас, виявляє рівень його знань.