- •Дипломная работа Методика изучения раздела «Строительные и ремонтно-отделочные работы» учащимися 7-го класса
- •Аннотация
- •Содержание
- •Введение
- •1 Специфика изучения раздела «Строительные и ремонтно-отделочные работы» образовательной области «Технология» в общеобразовательной школе
- •1.1 Содержание раздела «Строительные и ремонтно-отделочные работы» в 7 классе
- •1.2 Целевые приоритеты в изучении раздела «Строительные ремонтно-отделочные работы» с учащимися 7 класса
- •2 Практико-ориентированные аспекты изучения раздела «Строительные и ремонтно-отделочные работы»
- •2.1 Дидактические средства изучения раздела
- •2.2 Проекты уроков раздела
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •3. Вводный инструктаж.
- •4. Изложение учебного материала.
- •7. Правила безопасности.
- •8. Практическая работа.
- •9. Заключительный инструктаж.
- •Ход урока
- •3. Физ. Минутка
- •4.Объяснение нового материала
- •Ход урока:
- •Ход урока
- •2.3 Специфика формирования технологических умений в изучении раздела
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложение а (обязательное) Технологическая карта
- •Приложение б (обязательное)
- •Приложение в
2.2 Проекты уроков раздела
Непременное условие высокого уровня учебной работы педагога— хороший план-конспект урока. Составить его можно лишь в результате тщательной подготовки каждого элемента занятия.
План входит в обязательную документацию учителя. Единой, канонизированной формы плана урока не существует — это творчество учителя. Но есть ряд этапов и элементов урока, дидактических аспектов, присутствие которых в плане необходимо.
Перед написанием плана занятия учитель технологии может использовать общедидактическую схему:
1. Определить объем учебного материала урока, оценить его место в системе уроков по теме.
2. Определить воспитательные возможности учебного материала.
3. Установить связь данного материала с материалами, изученными по другим предметам; определить, в какой мере знания, получаемые учащимися по другим предметам, могут быть использованы на уроке [18].
Календарно-тематическое планирование раздела « Строительные и ремонтно-отделочные работы» 7 класс
№п/п |
Наименование программы
|
Тема урока |
Кол-во часов |
Тип урока |
Виды учебной деятельности |
Планируемые результаты освоения материала |
Вид контроля, измерители |
Домашнее задание |
Дата проведения |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
план. |
факт. |
|||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|||||||||||||
1 2 |
Культура дома (ремонтно-строительные работы). |
Основы технологии оклейки помещений обоями |
4 |
Комбинированный урок |
Назначение и виды обоев. Виды клея для наклейки обоев. Инструменты для обойных работ. Технология оклеивания обоями. Правила безопасности |
Знать: назначение, виды обоев и клея; инструменты для обойных работ; последовательность выполнения работ при оклеивании помещения обоями; правила безопасности. Уметь: выбирать обои и клей; выполнять оклеива- ние помещений обоями |
Ответы на вопросы. Контроль выполнения заданий |
Выбор обоев с учётом назначения и размеров помещения |
|
|
|||||||||||||
3 4 |
|
Основные технологии малярных работ |
2. |
Комбини- рованный урок |
Общие сведения о ма- лярных и лакокрасочных материалах. Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ. Технология проведения малярных работ. Правила безопасности труда |
3 н ат ь: о видах малярных и лакокрасочных материалов, их назначении, инструментов для малярных работ; последовательность проведения малярных работ; правила безопасной работы. Уметь: выбирать малярные и лакокрасочные материалы и инструменты; подготавливать поверхность к окраске; выполнять малярные работы |
Ответы на вопросы. Контроль выполнения задания |
|
|
|
|
||||||||||||
5 6 |
|
Основы тех- нологии плиточных работ |
2 |
Комбини- рованный урок |
Виды плиток для отдел- ки помещений. Способы крепления плиток. Инструменты и приспособления для плиточных работ. Правила безопасности труда |
Знать: виды плиток и спо- собы их крепления; инструменты, приспособления и материалы для плиточных работ; последовательность выполнения плиточных работ; правила безопасности труда. Уметь: подбирать материалы для плиточных работ; подготавливать поверхность к облицовке плитками; резать плитку и укладывать её |
Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения практической работы |
|
|
|
|
||||||||||||
7 8
|
|
Устройство и простейший ремонт сантехники |
2
|
Комбини-рованный урок |
Устройство, принцип работы водопроводных кранов и смесителей; набор инструментов для проведения ремонта; неисправности водопроводных кранов и смесителей |
Знать: Устройство, принцип работы водопроводных кранов и смесителей; Уметь: подбирать инструмент для проведения ремонта. |
Ответы на вопросы. Контроль выполнения заданий |
|
|
|
|
||||||||||||
9 10 |
|
Основы технологии штукатурных работ |
4
|
Комбини-рованный урок |
приемы набрасывания штукатурки; инструменты используемые для штукатурных работ |
Знать: разновидность инструментов для штукатурки. Уметь: штукатурить стены. |
Ответы на вопросы. Контроль выполнения заданий |
|
|
|
|
||||||||||||
10 11 |
|
Виды технологий строительных отделочных работ |
2
|
Комбини-рованный урок |
виды технологий строительных работ их назначение на каждой стадии строительства |
Знать: виды технологий строительных работ, их назначение на каждой стадии строительства Уметь: разбираться в видах строительных работ
|
Ответы на вопросы. Контроль выполнения заданий |
|
|
|
|
||||||||||||
Конспект на тему: «Основы технологии плиточных работ»
Раздела: «Строительные и ремонтно-отделочные работы»
Тема урока: Основы технологии плиточных работ.
Класс № 7.
Тип урока: комбинированный.
Цели урока:
Образовательные:
- Знать основы технологии плиточных работ, виды отделочных покрытий и уметь выполнять данную операцию.
- Ознакомить с технологией облицовки стен керамическими плитками.
Развивающие:
-Развивать у школьников профессиональные интересы, критическое отношение к существующим технологиям.
-Побудить учащихся к высказыванию суждений по рассматриваемым вопросам, показать способы преобразования прежних представлений учащихся в новые знания.
Воспитательные:
-Воспитать чувство полноправного и ответственного хозяина.
-Воспитывать чувство товарищества, взаимовыручки, навыки общения в коллективе.
Метод обучения: словесный, наглядный.
Рабочие инструменты: мастерок, шпатель, кисточки;