Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет Кафедра урбанистики и дизайна городской среды

ИСТОРИЯ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА

Методические указания по проведению экзаменов

для студентов направления 270300 - архитектура,

по специальностям 270301 – архитектура и 270302 – дизайн архитектурной среды

Санкт-Петербург 2007

История градостроительства: Метод. указания по проведению экзаменов для студентов направления 270300 - архитектура по специальностям 270301 - архитектура и 270302 – дизайн архитектурной среды / СПб гос. архит.-строит ун-т; Сост. В.С. Антощенков. -СПб., 2007, 8 с.

Даются методические рекомендации по проведению экзамена по дисциплине «История искусств, архитектуры и градостроительства» (ч. З «История градостроительства») без использования экзаменационных билетов, в форме собеседования.

Предлагается примерный список экзаменационных вопросов.

История градостроительства

Составитель Антощенков Владимир Семенович

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Экзамен проводится без экзаменационных билетов в три этапа. Сначала студенту предлагаются для опознания десять фотографий градостроительных объектов. Необходимо определить название объекта, автора (если он имеется), дату строительства и местонахождение объекта и проставить эти данные в экзаменационном листе. При наличии на фотографии нескольких объектов нужно дать сведения по всем этим объектам. Если более 50% данных указаны неправильно, студент получает неудовлетворительную оценку и экзамен на этом заканчивается. Если более 40% данных указаны неправильно, студент получает оценку 3 (удовлетворительно) и экзамен на этом заканчивается. В остальных случаях экзамен продолжается.

Далее студент должен нарисовать по памяти один или несколько наиболее важных объектов из истории градостроительства по выбору преподавателя (список объектов дается в конце данных методических указаний).

Затем проводится устное собеседование. Экзаменатор не должен торо­пить студента с ответом на вопросы, но и не ждать ответа свыше 1 мин. Следует воздерживаться от выражения отрицательных эмоций по поводу ответа студента. В отдельных случаях по желанию студента он может получить у экзаменатора вопрос для подготовки.

Собеседование должно строиться от простого к сложному, от фактов к причинным зависимостям. Основные типы вопросов:

воспроизведение рассмотренных в курсе общих характеристик крупных этапов и направлений в истории развития градостроительства;

воспроизведение наиболее существенных частных фактов: наименование, место, дата, функция объекта и т.п.;

воспроизведение изучавшихся в курсе характеристик объекта;

воспроизведение данных в курсе причинных зависимостей, объясняющих те или иные явления, особенности объекта и т.п.;

самостоятельное сравнение двух или нескольких объектов (названных или предъявленных в виде фотографий), обнаружение их сходства или отличия;

отыскание по памяти объектов, аналогичных предъявленному;

мотивированная приблизительная атрибуция неизвестного объекта по предъявленной фотографии;

анализ неизвестного объекта (полный или специальный).

Вышеприведенный список построен в последовательности, рекомен­дуемой при опросе, но, разумеется, использование всех типов вопросов в беседе с каждым студентом нецелесообразно, так же, как и соблюдение данного здесь порядка вопросов. Возможны и другие виды вопросов; их характер должен определяться на основании первых ответов студента.

Необходимо на консультации перед экзаменом ознакомить студентов с характером вопросов, дать им примеры как вопросов, так и ответов на них.

Некоторые вопросы, используемые во время экзамена, могут иметь экспериментальный характер. Имеются в виду вопросы, посильность которых и их валидность заранее не известны, так как они ранее не использовались или использовались недостаточно. Влияние на оценку ответов на такие вопросы должно быть ограниченным и строго обоснованным.