Старша школа
Зміст освіти (загальношкільні завдання та їх наповнення).
Трудові процеси в умовах механізації та автоматизації виробництва. Технологічні процеси з виконанням вимог ресурсозбереження й екології виробництва.
Виробничі інформаційні технології.
Якісні показники результатів виробничої діяльності.
Виробнича діяльність в умовах ринкової економіки.
Обов'язкові результати навчання (навчальні, виховні, розвиваючі).
Сукупність знань про професійну діяльність за обраним профілем трудової підготовки.
Уміння виконувати трудові прийми і здійснювати технологічні операції в обраній сфері трудової підготовки
Уміння здійснювати елементи техніко-економічного аналізу виробничої діяльності з метою підвищення технічного рівня та якості продукції, робіт і послуг.
Готовність до трудової діяльності у виробничих умовах при переважанні внутрішнього мотивування.
Здатність до переносу знань, умінь та способів діяльності в нові умови праці.
ПРОФЕСІЙНА ОРІЄНТАЦІЯ
Початкова школа
Зміст освіти (загальношкільні завдання та їх наповнення).
Праця в житті людини і суспільства.
Професія як результат розподілу праці в суспільстві.
Суспільне значення кожної професії.
Відмінності предметів і знарядь, умов і характеру праці працівників різних професій.
Обов'язкові результати навчання (навчальні, виховні, розвиваючі). Усвідомлення важливості кожної професій для життя суспільства.
Розуміння потреби існування різних професій та відмінностей між ними. Розуміння важливості й необхідності вибору професії кожною людиною. Здатність осмислювати інформацію про світ професій.
Основна школа
Зміст освіти (загальношкільні завдання та їх наповнення).
Класифікація професій на основі відмінностей предметів, знарядь, умов і мети праці.
Професія і людина. Вимоги професії до людини.
Характеристика професії.
Професіограма, її призначення і зміст.
Ціннісні орієнтації людини, їх роль у житті та трудовій діяльності.
Обов'язкові результати навчання (навчальні, виховні, розвиваючі).
Знання класифікаційних ознак поділу професій на типи, класи, відділи і групи.
Уявлення про типові професії найважливіших галузей виробництва.
Уміння співвідносити індивідуальні властивості людини з вимогами професії.
Прагнення до самовипробування в різних професіях через участь у відповідних видах трудової діяльності.
Здатність співвідносити свої ціннісні орієнтації з особливостями конкретних професій.
Старша школа
Зміст освіти (загальношкільні завдання та а наповнення).
Процес професійного самовизначення та його елементи: професійні наміри, професійний план, ситуація вибору професії.
Самооцінка особистістю власних можливостей і її значення для свідомого вибору професії. Проба сил, самовдосконалення у трудовій діяльності.
Шляхи одержання професії.
Система професійної освіти та типи професійних навчальних закладів в Україні.
Обов'язкові результати навчання (навчальні, виховні, розвиваючі).
Розуміння факторів, що впливають на вибір професії.
Знання показників професійної придатності людини.
Уміння характеризувати вимоги професії до людини, що становить зміст профільного навчання.
Відстоювати власні позиції при виборі професії.
Критичний аналіз власних можливостей при виборі професії.
ТРУДОВЕ ВИХОВАННЯ
Початкова школа
Зміст освіти (загальношкільні завдання та їх наповнення).
Режим роботи. Трудова дисципліна.
Планування послідовності трудових дій як вплив пізнавальної самостійності.
Культура праці. Естетика вибору.
Взаємодопомога в праці.
Економне витрачання матеріалів.
Охорона природи.
Обов'язкові результати навчання (навчальні, виховні, розвиваючі).
Уявлення про трудову вихованість людини.
Прагнення працювати акуратно, економити матеріали, раціонально розподіляти зусилля та час, доводити розпочату роботу до остаточного завершення, запобігати забрудненню довкілля.
Потяг до праці як до одної із засобів задоволення пізнавальних інтересів.
Усвідомлення необхідності трудової діяльності.