
- •Доведіть, що твір і.С.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»-зразок реалістичної соціально-побутової повісті. Актуальність проблематики.
- •Виявіть засоби мовного втілення настрою людини через образи природи у збірцы»Сонячні кларнети» Павла Тичини .Прочитайте напамять вірш «Ви знаете як липа шелестить»
- •Схарактеризуйте утвердження цінностей національної етики засобами комічного у повісті і.С.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я».
- •Розкрийте сутність поняття «розстріляне відродження»
- •«Хіба ревуть воли як ясла повні?» Панаса Мирного-перший в українській літературі соціально-психологічний роман.
- •Проаналізуйте інтимну лірику Володимира Сосюри. Прочитайте напамять вірш «Так ніхто не кохав».
- •Визначте провідні мотиви лірикиМ.РильськогоюСхарактеризуйте поезію «Слово про рідну матір».Прочитайте напамять уривок.
- •Розкрийте психологічну переконливістьі трагікомічне «звучання»образу Мартина Борулі(за п’єсою і.Карпенка-Карого»Мартин Боруля»)
- •Проаналізуйте політичний образ України з поезії «Любіть Україну»Володимира Сосюри
- •Доведіть історико-романтичних повіді повісті м.Старицького «Оборона Буші»
- •Розкрийте образ ліричного героя з поезії «Contra spem spero»Лесі Українки. Прочитайте напамять вірш
- •Схарактеризуйте лірику збірки і.Я.Франка «з вершин і низин»: зміст, ідейне звучання,композиція збірки.
- •Розкажіть про багатогранну діяльність м.Старицького, її значення для розвитку української літератури та театру.Прочитайте вірш напамять.
- •Схарактеризуйте психологізм новели «Мати» Миколи Хвильового.
- •Розкрийте проблематику проблеми «Мойсей» і.Я.Франка.Образ провідника Мойсея. Прочитайте напамять уривок з поеми.
- •Схарактеризуйте образ ліричного героя поезії Євгена Плужника.
- •Проаналізуйте повість і.Я.Франка «Перехресні стежки» як твір про пошуки українською інтелігенцією шляхів національного, соціального та духовного визволення народу.
- •Обгрунтуйте вольовий характер ліричного героя творів Євгена Маланюка.
- •Схарактеризуйте утвердження прагнення людини до любові, добра в оповіданні Бориса Грінченка «Каторжна»
- •Проаналізуйте засоби художнього втілення проблеми українізації в комедії «Мина Мазайло»Миколи Куліша.
- •Розкрийте жанрові ознаки, проблематику психологічної новели м.Коцюбинського «Intermezzo»
- •Життевий і творчий шлях Бориса Грінченка.
- •Розкрийте проблематику повісті «Тіні забутих предків»Михайла Коцюбинського.
- •Визначте основні мотиви поетичної творчості Олега Ольжича.Прочитайте напамять вірш (за вибором)
- •Проаналізуйте втілення в образах Івана та марічки народних уявлень про кращі моральні якості українців (за повістю м.Коцюбинського «Тіні забутих предків»).
- •Ідейно-художній аналіз поезії лесі Українки «Стояла я і слухала весну»
- •Визначте місце творів Василя в системі світової новелістики
- •Ідейно художній аналіз поезії і.Франка "Чого являєшся мені у сні"
- •Визначте внесок і.Франка як письменника, перекладача, вченого.
- •Схарактеризуйте творчий доробок драматурга Миколи Куліша
- •Обґрунтуйте, що творчість Лесі Українки – видатне явище світової культури. Прочитайте на напам’ять вірш
- •Схарактеризуйте образи п’єси «Мина Мазайло» Миколи Куліша.
- •Висловте своє ставлення до проблеми за вільне, красиве, духовно багате життя в драмі-феєрії «Лісова пісня» Лесі Українки. Прочитайте напам’ять вірш
- •Визначте внесок творчості і.С.Нечуя-Левицького у розвиток української літератури 70-90-х років xiXст.
- •Схарактеризуйте образ Мавки як уособлення духовності краси (за драмою-феєрією «Лісова пісня» Лесі Українки)
- •Визначте елементи ліризму, гумору і сатири у творах Остапа Вишні
- •Визначте провідні мотиви поезії Олександра Олеся.Прочитайте напамять вірш «Чари ночі».
- •Висловть свою позицію щодо проблеми вибору життєвого шляху генроями роману «Хіба ревуть воли як ясла повні?»п.Мирного
- •Визначте тематику і проблематику новели «Момент» Володимира Винниченка.
- •Ідейно-художній аналіз поеми «Поза межами болю» Осипа Турянського.
- •Визначте основну тематику оповідань Григорія Косинки.
- •Ідейно-художній аналіз Лесі Українки «і все-таки до тебе думка лине».
- •Розкрийте, у чому, на вашу думку, полягає трагедія роду Половців в романі «Вершники» Юрія Яновського.
- •Обгрунтуйте значення прологу до поеми «Мойсей і.Франка».
- •Визначте мотив роману «Місто» Валеряна Підмогильного.
- •Ідейний зміст і художні особливості поезії Миколи Вороного. Прочитайте напамять поезію «Блакитна панна».
- •Розкажіть про творчість свого улюбленого письменника
- •Розкажіть про філософську і громадянську лірику і.Франка, його поетичне кредо. Прочитайте вірш напам’ять.
- •Доведіть на матеріальні вивчення твору, що Ольга кобилянська - майстер психологічної прози.
- •Розкрийте історію написання та сюжет роману «Хіба ревуть воли як ясла повні?» Панаса Мирного.
- •Розкрийте короткий літопис життя і творчості і.Карпенка-Карого, його роль у становленні «театру корифеїв»
- •Схарактеризуйте образ Євгена рафаловича (за повістю «Перехресні стежки» і.Франка)
- •Розкрийте у чому полягає трагізм життєвої долі Миколи Хвильового та його героїв.
- •Передати сюжет і визначити проблематику повісті «Перехресні стежки»і.Франка.
- •Схарактеризувати особливості творчості Панаса Мирного.
- •Ідейно-художній аналіз новели Василя Стефаника "Новина"
Розкрийте історію написання та сюжет роману «Хіба ревуть воли як ясла повні?» Панаса Мирного.
Поштовхом до написання роману стала подорож Панаса Мирного від Полтавидо Гадяча. 1874 року у журналі «Правда» письменник опублікував нарис «Подоріжжя од Полтави до Гадяча», який і був покладений в основу майбутнього роману. Почута від візника розповідь про «відомого чи не на всю губернію розбишаку» Гнидку, що був засуджений на каторжні роботи, зосталася в пам'яті, «як здоровенний іржавий цвях, забитий в білу стіну його споминів». Найбільше ж дивувало Панаса Мирного те, що люди не засуджували вчинків Гнидки, а навпаки співчували йому, називали його нещасним чоловіком.
Робота над романом тривала чотири роки: з 1872 до 1875. Немає жодних свідчень про те, чи збирав Панас Мирний додаткові відомості про Василя Гнидку. Вочевидь, головний персонаж твору — Нечипір Вареник (Чіпка) — вигаданий персонаж, якого автор поселив у селі Піски Гетьманського повіту на Полтавщині. Село Піски існувало насправді, проте знаходилося воно у Гадяцькому повіті, а Гетьманський — вигаданий письменником.
Готовий рукопис повісті Рудченко надіслав братові Іванові, який тоді працював під літературним псевдонімом Іван Білик, був відомим фольклористом і літературним критиком. Той загалом схвально оцінив сюжет роману, проте зробив деякі суттєві зауваження. Всього редакцій роману було шість. Уже після третьої редакції, поради Івана Білика переросли у співпрацю з Панасом Мирним, спрямовану на вдосконалення твору.
Остаточний варіант роману не зміг вийти друком в Україні. Він був надрукований лише 1880 року у Женеві за сприяння Михайла Драгоманова.
Розкрийте короткий літопис життя і творчості і.Карпенка-Карого, його роль у становленні «театру корифеїв»
Талановитий драматург-новатор, Іван Карпенко-Карий збагатив українську літературу творами різноманітних жанрів — соціально-побутовою і соціально-психологічною драмою, соціальною комедією характерів, історичною драмою. Високою акторською майстерністю, зокрема природженим вмінням передати найсуттєвіше у психологічно вмотивованій поведінці особистості, він вніс вагомий вклад у розвиток українського театру. І як письменник, і як один з корифеїв сценічного мистецтва Карпенко-Карий завжди залишався громадянином і патріотом свого знедоленого краю.
Схарактеризуйте образ Євгена рафаловича (за повістю «Перехресні стежки» і.Франка)
Євгена Рафалович — молодий адвокат, представник освічених людей з народу. Він здобув гарну освіту, став адвокатом у глухому провінційному містечку. Євгеній був вихідцем з небагатої сім'ї, проте ще в юні роки подавав надії. Незважаючи на бідність, він все ж таки стає захисником простого люду. Рафалович бере на себе пробудити свідомість народу, покращити його становище, виховати почуття солідарності у селян, невтомним захисником яких він був. У суді захищає селян, шукає шляхи, щоб вивести народ із злиднів. Євген Рафалович — людина, віддана своїй справі. Справжній інтелігент, він іде до кінця, незважаючи ні на які перешкоди — чи то суспільні, чи то особисті. Рафалович наголошує на тому, що немає людини, яка б піднялась за свій народ, захистила його, забезпечила йому вільне існування.