Целевая установка
И сегодня, обращая свое внимание на эти устойчивые сочетания, мы можем совершить для себя маленькое открытие. Наша главная задача сегодня повторить изученные фразеологизмы, научиться понимать образно-переносный смысл фразеологизмов, научиться отличать фразеологизмы от свободных словосочетаний, научиться правильно использовать фразеологизмы в своей речи, а ,следовательно, научиться понимать их значение, уметь находить их в тексте и в живой разговорной речи.
4. Выполнение заданий в игровой форме.
А теперь распределимся на 2 группы и сообща выполним задания.
1) Замени слова фразеологическими оборотами ( слайд 8)
Метко – ( не в бровь, а в глаз)
Неожиданно – ( как снег на голову)
Тесно – ( яблоку негде упасть)
Темно – хоть глаз выколи)
Опытный – ( стреляный воробей)
Мокрый – ( ни одной сухой нитки)
Молчать – ( держать язык за зубами)
Хвалить – (возносить до небес)
Обмануть – ( обвести вокруг пальца)
Бить – ( намять бока)
Исчезать – ( рассеиваться как дым)
2) Объясни фразеологизмы (слайды №№9-12)
Мало каши ел ( неопытный человек)
Светлая голова ( очень умный , ясно, четко мыслящий человек)
Важная птица ( человек , занимающий высокое служебное положение)
Попал как кур в ощип ( неожиданно попал в беду , неприятность)
Маг и волшебник ( всемогущий человек, делающий все легко и быстро)
Как с неба свалился ( неожиданно, внезапно появился)
Бесструнная балалайка ( очень болтливый человек)
3) Подобрать к фразеологизму синоним-фразеологизм ( слайд №13)
Кот наплакал ( с гулькин нос; раз, два и обчелся)
В поте лица (не покладая рук, от зари до зари)
В два счета ( в мгновение ока)
В двух шагах ( рукой подать)
В ежовых рукавицах ( в черном теле)
4)Составьте из рассыпанных слов фразеологизмы. ( слайд №14)
Запишите их, определите их значение.
С двумя из них составьте предложения
Звезда, ворона, первой, курица, в перьях, мокрая, павлиньих, величины
А теперь немного о происхождении этих фразеологизмов
( выступления подготовленных учащихся)
Звезда первой величины ( слайд 15)
Каждый видит, что звезды на небе светят неодинаково: одни кажутся крупными, яркими, другие - чуть поблескивают. Еще в глубокой древности астрономы разделили звезды, видимые простым глазом, на шесть разрядов, или величин: от самых ярких - «первой величины», до самых слабых - «шестой величины». После изобретения мощных телескопов шкалу пришлось пересмотреть. Но в народе сохранилась память о старой звездной таблице. И когда мы говорим о ком-нибудь: «Ну, это звезда первой величины», это обозначает: «Он несравненный специалист, выдающийся мастер, крупнейший человек в своей области».
Ворона в павлиньих перьях ( слайд №16)
Есть у большого русского художника А.В.Серова рисунок – иллюстрация к одной из басен И.А.Крылова. Три гордых павлина с удивлением и насмешкой разглядывают затесавшуюся меж них странную фигуру: ворону на коротких лапах, за тщедушным тельцом которой тянется длинный, но потрепанный и как бы маскарадный павлиний хвост:
Утыкавши себе павлиным перьем хвост, Ворона с Павами пошла гулять спесиво…
Ничего хорошего из вороньей выдумки, если верить баснописцу, не получилось. Успеха ворона-модница не имела.
И кончилось ее затеи тем, Что от Ворон она отстала,
А к Павам не пристала…
История этого образного выражения насчитывает много веков. Уже у древнеримского комедиографа Лукиана говорится:
«Галка чужими перьями украшается». «Павлиньи перья» злосчастной вороны нередко упоминаются в средневековых баснях и притчах. В старину под «вороной в павлиньих перьях» разумелся обычно чванливый выскочка, человек, стремящийся проникнуть в чужой для него и более высокий общественный круг. Теперь мы называем так тех, кто хочет казаться лучше, умнее, чем он есть.
Такой человек, как еще говорят, «рядится в чужие перья», а потому выглядит смешным и жалким.