Д: Рябчик.

В: Верно (показ картинки), и в природе на свет весной появляется растение - цветок с таким же названием (сравнивается картинка с изображением птицы и цветка, вешается буква «Р»).

В: От чего зависят названия видов этого растения? (дети ищут на плакате рябчик камчатский и рябчик уссурийский и дают объяснение).

В: Среди этих цветов (на плакате) есть тот, который называется в честь наступившего сейчас времени года, найдите его.

Д: Весенник звездчатый (объяснение детьми его названия, сами вешают букву «В», табличка).

В: Вопрос: какие приставки вы знаете? (ответы детей) Бывает ли приставка – пра? Вот и в названиях первоцветов есть приставки –про. Плоды-орешки у одного из них - длинные волосистые летучки, образующие головки шаровидной формы, как стрелы, поэтому и называется он ПРОСТРЕЛ ПОНИКАЮЩИЙ (открывается картинка). И следующая буква… «О» в его приставке! (вешается на доску)

В: Посмотрите на этот цветок (показ картинки ПЕЧЁНОЧНИЦЫ АЗИАТСКОЙ). Начало этого слова у меня есть, а вот предпоследняя буква закрыта. Не подскажите, какая? (вешается буква «Ц», зачитывается дополнительный материал)

В: Шагает красавица, легко земли касается, идет на поле, на реку, и по снежку, и по этому цветку (показ адониса амурского (гербарий). О каком времени года идет речь?

Д: О весне (буква «В»).

В: А по какому цветку она идет?

Д: По адонису амурскому.

В: Молодцы, запомнили.

В: Следующую загадку прочитаете вы сами (читают вслух): «Вот – домовитая хозяйка, полетает над лужайкой, похлопочет над цветком – он поделится медком.

Д: Это пчела.

В: Правильно, и есть в лесу растение, которое за медовую дань ранней весной названо МЕДУНИЦЕЙ (табличка, показ картинки).

И безударная гласная в этом слове буква…

Д: «Е» (вешают эту букву).

В: Чтобы точно себе представить историю, которую я вам расскажу, нужно закрыть глаза и внимательно меня послушать (дети закрывают глаза и слушают).

«…Еще земля покрыта снегом, а солнышко днем уже пригревает по-весеннему. С каждым днем становится все теплее и теплее, и вот уже появляются первые бабочки, тишину апрельского денька то и дело прерывает жужжание пчелок. Летают они в надежде, что где-то из-под снега покажутся первые цветы, чтобы не остаться им голодными, но…»

Ребята, открыли глаза. Но что же может случиться?

Д: Насекомые могут не найти цветов.

В: А если не будет в природе раннецветущих растений, что же может произойти? (заслушиваются ответы детей).

В: Верно, и вместе с насекомыми погибнут и птицы. Почему? Видите, как в природе все взаимосвязано, и исчезновение одних видов неименуемо приведет к исчезновению и других, а всего лишь потому, что не будут расти на нашей Земле первые цветы.

В: Ребята, назовите самый большой океан на Земле. Правильно, Тихий океан. И первая буква в этом слове «Т» (вешается). Следующее растение–эндемик своё название получило от него – БАДАН ТИХООКЕАНСКИЙ (показ картинки).

В: А теперь посмотрите на доску. Как же одним словом можно назвать все самые-самые первые цветы, о которых мы сегодня говорили на уроке?