
- •Введение
- •1 Исследование предметной области
- •3 Характеристика электронного учебника
- •3.1. Электронный учебник — новый жанр учебной литературы
- •3.2 Необходимость электронного учебника
- •3.3 Некоторые принципы, которыми следует руководствоваться при создании электронного учебника
- •4 Основные этапы разработки электронного учебника
- •4.1 Разработка программных модулей
- •5 Подготовка электронного учебника к эксплуатации
- •6 Методическое обеспечение электронного учебника
- •6.1 Роль методического обеспечения
- •6.2. Требования к современному методическому обеспечению
- •6.3 Содержание методического комплекса
- •7 Аппаратное и программное обеспечение разработки электронного учебника
- •8 Основная часть
- •8.1 Концептуальная модель системы
- •8.2 Диаграмма вариантов использования
- •8.3 Диаграмма классов
- •8.4 Диаграмма состояний
- •9 Эргономика
- •9.1 Организация взаимодействия «человек-компьютер»
- •9.2 Юзабилити-исследование
- •10 Разработка технической документации
- •10.1 Руководство по пользованию основной обучающей системой
- •10.2 Руководство по пользованию дополнительными обучающими программами.
- •Список используемых источников и литературы
- •Приложение а
9.2 Юзабилити-исследование
“Usability” можно перевести с английского языка как «практичность, удобство и простота использования». Определение юзабилити звучит как «степень успешности, эффективности и удовлетворения, с которыми продукт может быть использован определенными пользователями в определенном контексте использования для достижения определенных целей».
Задачей юзабилити-исследования программной системы является выявление требований пользователя к системе и применение этих пожеланий при разработке программы с целью организации максимально удобного интерфейса.
Анализ деятельности пользователей своей целью ставит поиск начальных требований, которые они предъявляют к информационной системе. Все пользователи, которые так или иначе будут взаимодействовать с системой, были выделены в группы - в дальнейшем анализ будет проводится именно по этим группам. Оценка их деятельности проводилась по нескольким направлениям:
− в зависимости от задач, выполняемых пользователем;
− в зависимости от частоты и длительности использования системы;
− в зависимости от уровня знания персонального компьютера (ПК).
Конечными пользователями программной системой будут являться студенты. Взаимодействие с системой сведено к минимуму.
Для повышения качества выполнения задач и скорости работы, к интерфейсу системы выдвинули следующие требования:
− интерфейс должен быть простым и интуитивно понятным, чтобы на освоение работы с системой уходило как можно меньше времени;
− необходимо чтобы программа обеспечила надежную работу;
− должен быть разработан единый стиль пользовательского интерфейса.
9.3 Разработка интерфейса в соответствии с рекомендациями
Согласно замечаниям при проведении юзабилити-исследования программная система обеспечивает понимание пользователем отображаемой ситуации, интерфейс обладает понятной системой меню. Пунктам управления соответствуют привычные для пользователя сопровождающие названия.
Расположение интерфейсных элементов позволяет пользователю эффективно воспринимать и оценивать информацию, предоставленную для него.
Для работы Вам необходимо войти в программу с помощью открытия файла Index.html при помощи стандартного браузера в системе (Рисунок 5).
Рисунок 5 – Главное страница
На рисунке 5 представлено главное окно учебного курса, все управляющие элементы расположены в легкой доступности и имеют интуитивно понятные названия для навигации.
Рисунок 6 – окно обучающей программы
На рисунке 6 представлен пример обучающей программы по решению задач методом гаусса которая имеет простой интерфейс, для работы с ней необходимо заполнить поля ввода переменных по примеру представленному на этой же форме, после чего по нажатию клавиши «Решить» выводится результат вычислений совместно со всеми шагами вычисления.
Рисунок 7 –окно программы редактирования
На рисунке 7 представлено окно с программой редактирования контента электронного учебника. Её цель заключается в исправление уже существующего материала или добавление нового. Программа разработана таким образом что пользователю не обязательно знать даже основ HTML и он сможет полнофункционально менять любой нужный ему пункт, как это происходит в обычном блокноте. Вставка картинок осуществляется так же просто как и вставка текста без особых знаний. В Редакторе имеются простые функции по изменению контента, такие как выравнивание шрифта, полнофункциональное изменение шрифта и т.д.