
- •1. Предмет и структура философского знания.
- •2. Человек как предмет философии.
- •3. Философия и мировоззрение. Исторические типы мировоззрения (миф, религия, философия).
- •4. Основные способы освоения мира человеком (практический, духовный и духовно-практический).
- •5. Практика как способ освоения мира человеком. Формы практики (материально-производственная,
- •6. Материально-производственная практика. Диалектика производительных сил и производственных
- •7. Социально-историческая практика: понятие движущих сил, закономерностей и основных этапов развития
- •8. Социальная практика как основа формирования социальной структуры общества, исторических и
- •9. Социальная революция как особый тип переходного состоя¬ния в развитии общества.
- •10. Политическая практика: происхождение и сущность государства.
- •13. Проблема бытия и субстанции в философии.
- •2) Сознание предполагает выделение субъектом самого себя в качестве носителя определенной активной
- •3) Отличительная особенность психоанализа состоит в том, что он обращен к человеку, ориентирован на
- •16. Диалектика процесса познания. Проблема интуиции.
- •17. Понятие истины. Проблема критериев истины.
- •18. Категории как формы философского познания.
- •19. Методы философского познания.
- •20. Методы и формы научного познания.
- •21. Наука как система знания и социальный институт.
- •23. Духовно-практический способ освоения мира человеком: понятие ценности, оценки и целеполагания.
- •24. Проблема ценностных ориентаций и смысла человеческой жизни.
- •25. Проблема происхождения и сущности человека.
- •26. Понятия "индивид", "личность" и "индивидуальность".
- •27. Культура и цивилизация.
- •28. Понятие свободы личности. Личность и общество.
- •29. Понятие общественного прогресса и его критерии.
- •30. Глобальные проблемы современности.
- •31. Проблема первоначала в античной философии.
- •32. Этика и педагогика Сократа.
- •33. Платон — родоначальник идеализма.
- •34. Теоретические и практические аспекты философии Аристотеля.
- •35. Этические школы эпохи эллинизма.
- •36. Соотношение веры и разума в средневековой философии. Номинализм и реализм.
- •37. Проблема человека в философии средневековья.
- •36. Соотношение веры и разума в средневековой философии. Номинализм и реализм.
- •39. Философия как учение о научном методе (ф. Бэкон, р. Декарт).
- •40. Учение о субстанции в новоевропейской философии.
- •44. Система и метод в философии Гегеля.
- •45. Антропологический принцип в философии (л.Фейербах, н.Г. Чернышевский).
- •47. Основные направления развития русской философии XX в.
- •11.Война как форма выражения политики.
- •12. Духовный способ освоения мира человеком.
- •15. Индивидуальное и общественное сознание. Формы общественного сознания.
- •41. Социально-политические и антропологические концепции Нового времени.
- •47. Основные направления развития западной философии XX в.
3. Философия и мировоззрение. Исторические типы мировоззрения (миф, религия, философия).
Мировоззрение - совокупность взглядов, оценок, принципов, определяющих самое общее видение, понимание
мира, места в нем человека, а также - жизненные позиции, программы поведения, действий людей.
Мировоззрение - необходимая составляющая человеческого сознания. Это не просто один из его элементов в
ряду многих других, а их сложное взаимодействие. Мировоззрение каждой эпохи живет, действует во
множестве групповых и индивидуальных вариантов. В мировоззрение входят и играют в нем важную роль
обобщенные знания - жизненно-практические, профессиональные, научные. Здесь требуются обобщенные
представления о мире, попытки воссоздания его целостной картины, понимания взаимосвязи различных
областей, выявления общих тенденций и закономерностей. В мировоззрении уясняется также смысловая основа
человеческой жизни. Иначе говоря, здесь формируются системы ценностей (представления о добре, зле,
красоте и другие). Все три компонента мировоззрения-знания, ценности, программы действия - взаимосвязаны.
Сочетаются в мировоззрении и такие противоположности, как интеллект и эмоции (миропонимание и
мироощущение) - чувства и разум. Эмоционально-психологическую основу мировоззрения называют
мироощущением (или мировосприятием, если используются наглядные представления), познавательно-
интеллектуальную же его сторону характеризуют как миропонимание. Исторические типы мировоззрения,
уяснить смысл слов "переход от мифа к логосу" - краткой формулы рождения философии. Мифология (от греч.
mythos - предание, сказание и logos - слово, понятие, учение) - тип сознания, способ понимания мира,
характерный для ранних стадий развития общества. Мифы существовали у всех народов мира. В духовной
жизни первобытных людей мифология выступала как универсальная форма их сознания, как целостное
мировоззрение. Мифы - древние сказания о фантастических существах, о делах богов и героев - многообразны.
Но ряд основных тем и мотивов в них повторяется. Многие мифы посвящены происхождению и устройству
космоса (космогонические и космологические мифы), мифы (их называют эсхатологическими), описывающие
грядущую гибель мира, в ряде случаев - с последующим его возрождением. В поиске ответов на вопросы
миропонимания, поставленные в мифологии, творцы религии и философии избрали в принципе разные (хотя и
поныне иногда тесно сближающиеся) пути. В отличие от религиозного мировоззрения с его преимущественным
вниманием к человеческим тревогам, надеждам, к поиску веры в философии были вынесены на первый план
интеллектуальные аспекты мировоззрения, что отразило нараставшую в обществе потребность в понимании
мира и человека с позиций знания, разума. Философская мысль заявила о себе как поиск мудрости. В чем же
сказалось своеобразие философии? Прежде всего в характере мышления. Философы создавали не сказания с
фантастическими сюжетами, не проповеди, взывающие к вере, а главным образом трактаты, обращенные к
знаниям, разуму людей.
Основные способы освоения мира человеком (практический, духовный и духовно-практический)
4. Основные способы освоения мира человеком (практический, духовный и духовно-практический).
Освоение мира включает: 1) Материально-практическое преобразование мира: стремление преобразовать
природный и социальный мир в соответствии с своими потребностями (животные берут природу такой, какой
она есть в отличии от человека). 2) Духовно-познавательное (теоретическое) освоение мира, сюда входит
стремление отразить в системе знаний действительность в том виде как она существует вне человека. 3)
духовно-практическое освоение мира, это стремление постичь мир в его значимости для человека и
человечества т.е. стремление учесть потребности человека, желание, цели и интересы и в соответствии с ними
освоить мир.
Мировоззрение - способ духовно-практического освоения мира - это обобщённая система взглядов человека на
мир в целом, на свое место в нем, понимание и оценка человеком смысла своей деятельности и судеб
человечества, совокупность научных, философских, политических правовых, нравственных, эстетических,
религиозных убеждений и идеалов людей.
Мораль как универсальный духовно-практический способ освоения мира. Мораль (лат. moralis — касающийся
нравов) — один из основных способов нормативной регуляции действий человека. Мораль охватывает
нравственные взгляды и чувства, жизненные ориентации и принципы, цели и мотивы поступков и отношений,
проводя границу между добром и злом, совестливостью и бессовестностью, честью и бесчестием,
справедливостью и несправедливостью, нормой и ненормальностью, милосердием и жестокостью и т. д.
Религия - духовно-практическое освоение мира, которое осуществляется удвоение мира на естественный и
сверхъестественный; и всегда предполагает доминирующую роль свер. сил в мироздании.
Искусство
Практика как способ освоения мира человеком. Формы практики (материально-производственная, социально-
историческая, политическая)