3. Диаграмма вариантов использования

Визуальное моделирование в UML можно представить, как некоторый процесс поуровневого спуска от наиболее обшей и абстрактной концептуальной модели исходной системы к логической, а затем и к физической модели соответствующей программной системы. Для достижения этих целей вначале строится модель в форме так называемой диаграммы¹ вариантов использования (usecasediagram), которая описывает функциональное назначение системы или, другими словами, то, что система будет делать в процессе своегофункционирования. Разработка диаграммы вариантов использования преследует цели:

• Определить общие границы и контекст моделируемой предметной области на начальных этапах проектирования системы.

• Сформулировать общие требования к функциональному поведению проектируемой системы.

• Разработать исходную концептуальную модель системы для ее последующей детализации в форме логических и физических моделей.

• Подготовить исходную документацию для взаимодействия разработчиков системы с ее заказчиками и пользователями.

Суть данной диаграммы состоит в следующем: проектируемая система представляется в виде множества сущностей или актеров, взаимодействующих с системой с помощью так называемых вариантов использования.

Функция «Использовать учебный материал» – при совершении пользователем данного действия, студенту открывается учебник с обучающим материалом.

Функция «Выход» – при совершении пользователем данного действия, студент выходит из приложения.

Функция «Узнать сведения о программе» – при совершении пользователем данного действия, студенту открывается окно с информацией о разработчике.

4. Диаграмма состояний

Диаграмма состояний² - это, по существу, диаграмма состояний из теории автоматов cо стандартизированными условными обозначениями, которая может определять множество систем от компьютерных программ добизнес-процессов. Используются следующие условные обозначения:

• Круг, обозначающий начальное состояние.

• Окружность с маленьким кругом внутри, обозначающая конечное состояния (если есть).

• Скругленный прямоугольник, обозначающий состояние. Верхушка прямоугольника содержит название состояния. В середине может быть горизонтальная линия, под которой записываются активности, происходящие в данном состоянии.

• Стрелка, обозначающая переход. Название события (если есть), вызывающего переход, отмечается рядом со стрелкой. Охраняющее выражение может быть добавлено перед "/" и заключено в квадратные скобки, что значит, что это выражение должно быть истинным, чтобы переход имел место. Если при переходе производится какое-то действие, то оно добавляется после "/"

• Толстая горизонтальная линия с либо множеством входящих линий и одной выходящей, либо одной входящей линией и множеством выходящих. Это обозначает объединение и разветвление соответственно.

7. Руководство пользователя

Данное руководство предназначено для грамотной работы с программным комплексом.

При запуске программы открывается стартовое окно(рис. 7).

Рисунок 7

На ней расположены кнопки перехода к Электронному учебнику и справочной информации. Нажав на кнопку «О программе» выводится информация о программе и разработчике(рис. 8).

Рисунок 8

Справа от неё находится кнопка «выход».

При нажатии на кнопку «Учебник» открывается окно(рис. 9).

Рисунок 9

В данном окне расположены кнопки перехода по разделам учебника, которые необходимы для полного изучения курса. Всеподразделысодержатиллюстрации, такж электронная книга снабжена дополнительной информацией.

Из данного раздела можно перейти к краткому описанию учебника , а также изучить теоретические основы, нажав одноименную кнопку.

При переходе из главного меню в раздел основ откроется вкладка учебника(рис. 10).

Рисунок 10

Если попробовать перейти примерам решения задач нажав на кнопку «Как решать задачи», выведется окно(рис. 11).

Рисунок 11

Нажмите «Домой» и перейдёте назад в главное меню.

Для закрепления материала есть раздел «Контрольные задачи» с одноимённой кнопкой(рис. 12).

Рисунок 12

Чтобы узнать предназначение курса, нужно нажать кнопку «Краткое описание учебника»(рис. 13).

Рисунок 13

Кнопка «Рекомендации для учащихся» ведёт на экран полезных советов(рис. 14).

Рисунок 14