Занятие 15. « Выпускной ».

Если Вы чувствуете

Как ребёнок реагирует на ваше замечание

Что говорит ребёнок своим поведением

Цель

Как исправить такое поведение

Научите своего ребёнка

Раздражение Желая напомнить ребёнку, что вы заняты, уговорить не мешать вам.

Восхищаетесь примерным поведением.

Добившись вашего внимания к себе, временно перестаёт мешать вам.

Со мной будут считаться, если заметят или попросят что-нибудь сделать. Быть любимым = пользоваться вниманием.

Внимание

Не заглядывайте в глаза. Ничего не говорите. Молча дайте понять ребёнку, что вы его любите. Приступайте к действию сразу, как только ребёнок начнёт раздражать вас.

Привлекать к себе внимание должным образом

Гнев. Потребность употребить свою власть, возмущение. Вам брошен вызов –« Я заставлю сделать тебя это!» «Всё равно ты не сможешь превзойти меня в этом!».

Продолжает настаивать на своём. Ребёнок хочет превзойти Вас, стать хозяином положения

Со мной будут считаться лишь когда я буду иметь влияние на кого-нибудь; вы сделаете так, как я хочу; я докажу, что вы не сможете помыкать мной.

Влияние

Не состязайтесь в «перетягивании каната».Ласково загляните в глаза и предложите выбрать подходящий для ребёнка вариант. Разумным образом дайте почувствовать ребёнку его самостоятельность.

Достигать желаемого так, чтобы обе стороны конфликта оставались довольны

Обида. Вы хотите «свести счёты». «Как ты мог так поступить со мной?»

Хочет отплатить Вам тем же. Вызывает неприязнь к себе.

Меня не любят, и я ничего не могу с этим поделать, но со мной будут считаться лишь тогда, когда я отомщу своему обидчику

Месть

Остановитесь. Не вымещайте на ребёнке свою обиду и дайте себе время «отойти». Восстановите взаимоотношения. Воспользуйтесь естественными последствиями, от которых ребёнок получит удовольствие. Установите с ним более тесный дружеский контакт.

Достойно сдерживать своё чувство обиды, не вымещая её на других.

Жалость. Растерянность « Что мне делать?»

Никак не реагирует на поддержку. Чувствует, что даже бесполезно пытаться сделать что-либо. Пассивен.

У меня ничего не получается так, как надо, поэтому я вообще ничего не буду делать. Я бездарен и глуп. Оставьте меня в покое.

Уклоне-ние

Не уговаривайте и не показывайте, что вы жалеете ребёнка. Ведите к успеху постепенно Ничего не делайте за ребёнка.

Найдите такую ситуацию, в которой ребёнок ощутит своё достоинство.

Доводить дело до конца и преодолевать трудности.

Ощущать свои истинные способности.

« ТЫ-ВЫСКАЗЫВАНИЯ»

«Я-ВЫСКАЗЫВАНИЯ »

• Ты никогда не делаешь то, чего хочу я. Ты всегда по­ступаешь по своему усмот­рению.

• Ты докучаешь мне своими вопросами

• Ты никогда не делаешь то, чего хочу я. Ты всегда поступаешь по своему усмотрению.

• Когда ты принимаешь реше­ние за нас обоих, не спра­шивая моего мнения, я чув­ствую обиду, и мне кажет­ся, что тебя не интересует моя точка зрения. Мне бы хотелось, чтобы мы совмест­но обсуждали эти вопросы, так чтобы были учтены же­лания обоих.

• ": Если ты спрашиваешь меня о чем-то, когда я занята другими делами, я чувствую раздражение, потому что я не готова уделить тебе внимание. Я была бы тебе признательна, если бы ты задавал мне вопросы в более подходящее время, например, в ... (указываете время).

• Когда ты принимаешь решение за нас обоих, не спрашивая моего мнения, я чувствую обиду, и мне кажется, что тебя не интересует моя точка зрения. Мне бы хотелось, чтобы мы совместно обсуждали эти вопросы, так чтобы были учтены желания обоих