Приложения.

№ п/п

Цели

Задачи

Формы проведения

1

Отдых

Поиск лечебных трав, ягод, грибов, фруктов

Прогулка

2

Учебная

Усвоение детьми знаний по учебному предмету (ботанике, географии, истории)

Урок вне классного помещения

3

Научная

Выявление экспонатов для краеведческого музея

Экспедиция

4

Общеобразовательная

Расширение общего культурного кругозора

Беседа в туристском походе, путевая экскурсионная информация в транспортном путешествии

5

Культурно-просветительная

Повышение уровня знаний по истории, архитектуре, литературе и другим отраслям

Обзорная многоплановая экскурсия

6

Культурно-воспитательная

Усвоение знаний в сочетании с воспитанием

Тематическая экскурсия

Первая ступень

Общий взгляд экскурсантов на объект после слов экскурсовода: "Перед вами..."

Происходит усвоение облика объекта "Медный всадник"

Вторая ступень

Более детальный осмотр экскурсантами памятника

Усваиваются особенности после рассказа о событиях объекта

Третья ступень

Повторный осмотр объекта (наблюдение) при его анализе экскурсоводом

Усваиваются отдельные части и детали объекта

Четвертая ступень

Самостоятельное наблюдение объекта экскурсантами. Запоминаются обстановка и место действия

Происходит запоминание объекта и места его расположения

Пятая ступень

Обобщение увиденного и от экскурсовода

Делаются выводы услышанного по теме

Шестая ступень

Заключительный взгляд экскурсантов на объект

Экскурсант убеждается в правильности своего представления об объекте

Экскурсионный объект

События, связанные с экскурсионным объектом

Памятник истории и культуры как произведение искусства

Историческое событие или конкретный деятель, в честь которого этот памятник воздвигнут

Здание как архитектурный объект

Исторические события, которые в этом здании или около него происходили

Жилой дом как постройка, характерная для определенной эпохи

Характеристика жизни и деятельности лиц, с ним связанных

Шоссе, канал, мост как инженерные сооружения

События, во время которых эти сооружения использовались Характеристика отрасли науки, с развитием которой связано данное сооружение

Лес, роща, река, поле, пещера, катакомбы и др. природные объекты

События, которые произошли на данной территории

I

II

III

IV

V

Рассказ (показ)

Рассказ>

Показ

Р=П

Р<П

Показ (рассказ)

Практически методика показа отсутствует, методика рассказа развивается

Усиление методики показа, методика рассказа замораживается (т е ее активность перестает возрастать)

Экскурсант пассивен наблюдение

Активность экскурсанта нарастает, появляются способы усвоения материала изучение     исследование

Показа нет, имеют место элементы осмотра, неуправляемый осмотр

Показ объектов на обычной скорости автобуса 40-60 км (осмотр)

Показ объектов на медленной скорости автобуса

Показ объектов на остановке из окон автобуса, без выхода группы

Показ объектов на остановке с выходом группы из автобуса

Происходит возрастание эффективности экскурсии, экскурсанты воспринимают и запоминают экскурсионный материал (в процентах)

20 % 

30 %

40%

50%

60. и более

Маршрут

Остановка

Объекты показа

Время

Наименование подтем и перечень основных вопросов

Организационные указания

Методические указания

Псковский Кром – ул. Герцина – ул. Гремячая – ул. Кузнецкая – ул. К. Маркса – ул. Некрасова – Октябрьский проспект – ул. Советская – ул. Георгиевская – ул. Воеводы Шуйского

Пешком

Проезд

Осмотр

Проезд

Осмотр

Проезд

Осмотр

Проезд

Пешком

Пешком

Проезд

Осмотр

Проезд

Осмотр

Псковский Кром –

храм Богоявления с запсковья –

Гремячая башня –

храм Иоанна Богослова –

памятник кн. Ольге –

палаты Подзноева –

храм Георгия со взвоза -

Покровский угол

 1,5 часа

30 мин

30 мин

30 мин

30 мин

30 мин

30 мин

30 мин

Псковский Кром (Архиерейская кафедра, псковские святители)

храм Богоявления с запсковья (кончанские храмы, псковский орнамент, Ле Карбьюзе)

Гремячая башня (башни нижних решеток, монастырь)

храм Иоанна Богослова (икона с Патмоса, псковские агиографы, мемориал)

памятник кн. Ольге ( 3 и 4 стены города, духовное училище, патриарх Тихон Беллавин, новые данные о кн. Ольге, Каверин 2 капитана, Софья Перовская)

палаты Подзноева (переход от храмовой архитектуры к гражданской, традиции псковичей в палатах)

храм Георгия со взвоза (понятие взвоза, о ловле и снетке, псковский торг, литовская община)

Покровский угол (осада Батория, духовная стена Пскова)

Рассказ ведется при замедленном движении автобуса, местами пешком

Использовать прием репортажа, давая характеристики объектов и личностей.

Соблюдать синхронность рассказа и показа объектов, расположенных на разных улицах

Использовать в рассказе названия переулков, по которым проходит маршрут, для характеристики прошлого.