(Схема)

1. Загальні відомості про дитину.

Прізвище, ім’я, по батькові. Група, ДНЗ. Рік народження, стать. Стан здоров’я.

2. Відомості про сім’ю дитини (коротко).

Склад (тип) сім’ї. Прізвище, ім’я, по батькові батьків. Місце роботи батьків, посада. Освіта батьків. Матеріальне становище родини (рівень забезпеченості). Культурний рівень сім’ї. Взаємовідносини в родині.

3. Умови виховання в родині.

Відношення до дитини (уважне, чуйне, байдуже). Відношення батьків до дошкільного закладу, в якому виховується дитина. Режим та дозвілля дитини. Участь в домашній праці.

4. Положення дитини в колективі.

Відношення дитини до колективу (потреба бути членом колективу, враховує думку колективу, переймається його успіхами). Авторитет в колективі. Комунікативні навички. Підверженість масовим соціально-психологічним явищам (наслідуванню, навіюванню). Риси характеру, що проявляються по відношенню до групи. Риси характеру, що проявляються до громадських обов’язків, доручень (активність, відповідальність, творчий підхід).

5. Відношення до фізичної праці.

Загальна характеристика відношення до фізичної праці (негативне, позитивне, байдуже, нейтральне). Риси характеру, що проявляються у відношенні до праці (працелюбність, добросовісне ставлення, виконавча дисципліна). Чи подобається працювати на присадибній ділянці. Яким видам праці надає перевагу? Організованість під час роботи. Риси характеру по відношенню до знаряддя праці (акуратність, дбайливе ставлення, байдужість, зневажливе відношення). Що привертає увагу: результат праці, заохочення, набуття навичок. Що більше цінує: успіхи в навчанні чи роботі?

6. Розумовий розвиток.

Загальний розумовий розвиток (світогляд). Особливості мислення (вміння розмірковувати, доводити, критично мислити). Послідовність у висловленні думок, вміння бачити спільні ознаки, класифікувати. Ступінь розвитку усної мови.

7. Інтереси, нахили, здібності.

Найбільш яскраво виражені інтереси, нахили (до спорту, мистецтва, техніки тощо). Спеціальні здібності (літературні, музичні, організаційні тощо). Участь в конкурсах.

8. Педагогічні висновки.

Назвати заходи щодо покращення виховної роботи з дитиною (побажання, рекомендації на адресу вихователя, колективу ДНЗ, самої дитини, її сім’ї, громадських та державних установ тощо).

4. Розробити пам’ятку для батьків про особливості розвитку уваги дітей старшого дошкільного віку.

1. Виховуйте звичку виконувати завдання, які ви пропонуєте дитині систематично.

2. Навчайте виділяти головне й другорядне, уміти зосередитися на головному.

3. Виховуйте у дитини самоконтроль, самоаналіз та самооцінювання.

4. Не порівнюйте результати роботи своєї дитини з результатами інших дітей, а тільки з її власними.

5. Будьте лише порадником дитині у вирішенні певних завдань, підказувати яким способом краще розв'язати дане завдання, але ні в якому разі не робити все самому.

6. Не потрібно давати дитині дивитись телевізор раніше, ніж усі завдання будуть виконані. Пам'ятайте, що телевізор - ворог №1 для подальшого успішного навчання. Якщо дитина дивиться телевізор під час денного відпочинку, то їй буде важко зосередитися.

7. Не забувайте відзначати старанність дитини, але й не потрібно зловживати цим.

8. Не потрібно сваритись на дитину, якщо вона не може сконцентрувати свою увагу і засвоїти певний матеріал. Потрібно насамперед намагатися виявити причини, які це спричиняють, а потім знайти шляхи їх усунення.