
- •3. Методология методы, техника, процедуры социологического исследования.
- •5.Программа социологического исследования: методологическая и методическая часть.
- •6. Рабочий план исследования.
- •7. Методологический раздел программы социологического исследования.
- •8. Определение цели и замысла исследования. Разработка концепции исследования.
- •9. Проблема исследования. Проблемная ситуация.
- •11. Фазы формирования гипотез.
- •13. Интерпретация и операциональное определение понятий.
- •14. Социологическое измерение. Индикаторы.
- •15. Три основные типа шкал.
- •16. Основные требования к построению социологической шкалы: валидность, полнота, чувствительность.
- •17. Понятие социальной установки и её измерения.
- •18. Шкала самооценки, ранжирования.
- •20. Шкала Гутмана.
- •21. Шкала Терстоуна.
- •23. Шкала Лайкерта.
- •24. Метод семантического дифференциала.
- •25. Текстовые тесты.
- •26. Анкетный опрос.
- •27. Особенности различных опросов.
- •28. Композиция и оформление анкеты.
- •29. Логический контроль и апробация составленной анкеты.
- •30. Почтовый опрос.
- •31. Интервьюирование.
- •32. Формализованное интервью.
- •33. Фокусированное и свободное интервью.
- •34. Эффект интервьюера. Контроль качества работы интервьюера.
- •43. Уровень компетенции эксперта и его оценки.
- •Генеральная и выборочная совокупности
- •Случайные ошибки в выборке
- •Стратификация и взвешивание
- •Отбор группы. Кластерные выборки.
31. Интервьюирование.
Интервью предполагает иной вид контакта социолога с респондентом, опосредуемого не анкетой и анкетером, а интервьюером. Роль интервьюера — не просто раздача анкет и обеспечение их заполнения респондентами, но как минимум озвучивание вопросов анкеты. Функции интервьюера зависят от вида интервью. Более высокая роль интервьюера в исследовании предъявляет к нему повышенные требования. Поэтому интервьюер должен пройти более сложную подготовку, чем анкетер.
Интервью можно классифицировать по тем же основаниям, что и анкетный опрос. Помимо этого важное значение имеет разграничение видов интервью по степени формализации его процедур, что дает наиболее жесткое разграничение познавательных возможностей. Возможные варианты располагаются здесь между неформализованным и формализованным видами интервью.
32. Формализованное интервью.
Формализованное (стандартизированное) интервью. Общение строго регламентировано детально разработанными вопросником и инструкцией, предназначенной для интервьюера. Интервьюер обязан точно придерживаться формулировок вопросов и их последовательности. В стандартизованном интервью обычно преобладают закрытые вопросы. Вводная беседа с респондентами, переходы от одного раздела беседы к другому разрабатывается исследователями и воспроизводится интервьюером.
Интервьюер воспроизводит вопросы без каких-либо отклонений от заданных исследователем формулировок. Задача интервьюера состоит в их полной и четкой регистрации.
33. Фокусированное и свободное интервью.
Фокусированное интервью имеет целью сбор мнений, оценок по поводу конкретной ситуации, явления, его последствий или причин. Респондентов в этом виде интервью заранее знакомят с предметом беседы. Предварительно заготавливаются и вопросы для такого интервью, причем их перечень для интервьюера обязателен: он может менять их последовательность и формулировки, но по каждому вопросу должен получить информацию.
Свободное интервью отличается минимальной стандартизацией поведения интервьюера. Этот вид опроса применяется в тех случаях, когда исследователь только приступает к определению проблемы исследования, уточняет ее конкретное содержание в условиях того района или предприятия, где будет проходить опрос. Свободное интервью проводится без заранее подготовленного опросника или разработанного плана беседы. Определяется только тема интервью, которая и предлагается респонденту для обсуждения. Направленность беседы, ее логическая структура, последовательность вопросов, их формулировки – все зависит от индивидуальных особенностей того, кто проводит опрос, от его представлений.
34. Эффект интервьюера. Контроль качества работы интервьюера.
Правильный отбор и обучение интервьюеров – одна из ключевых задач, требующих своего разрешения на подготовительной стадии исследования.
Интервьюер проходит специальный инструктаж (цель, задачи и особенности исследования; требования к работе интервьюера; правила заполнения опросника). Полезно подготовить письменные инструкции.
В ходе инструктажа излагаются правила поиска респондентов и замены отсутствующих запасными кандидатурами; содержание вводной беседы с респондентом; условия получения его согласия на интервью.
Пояснение по технике заполнения опросника: указатели переходов от вопросов-фильтров к специализированным вопросам; правила заполнения вопроса табличной формы; напоминания о карточках с перечнями вариантов ответов.
За качеством работы интервьюера осуществляется контроль. Наиболее распространенная форма контроля – выборочное повторное посещение респондентов с целью выяснения:
состоялась ли беседа и с кем именно;
содержание интервью и впечатление;
выборка (выдержана ли?).
Интервьюеры поощряются и порицаются. Осуществляется выбраковка ненадежных интервью.
35. Телефонное интервью. Телефонное интервью обладает наивысшими возможностями в устранении эффекта «третьих лиц». Если при личном интервью ответы респондента могут быть не всегда самостоятельны, то при телефонном опросе вопросы обращены только к опрашиваемому, и только он отвечает на них.
Влияние интервьюера на ответы респондента в телефонном интервью ниже, чем при их непосредственном общении.
Условия эффективности телефонного интервью:
высокий уровень телефонизации;
интервьюер должен иметь специальную подготовку ( умение владеть голосом и умение на расстоянии чувствовать состояние опрашиваемого);
оптимальная продолжительность интервью – 10-15 минут;
специфика в построении вопросов: они не должны быть длинными или содержать большое количество ответов. Его основные достоинства:
оперативность (быстрое установление контакта с репсондентом, отсутствие этапа размножения полевой документации);
низкая стоимость.
42. Особенности экспертного опроса. Его отличительная черта заключается в том, что в качестве респондентов выступают эксперты — специалисты в определенной области деятельности. Процедура получения информации от экспертов называется экспертизой. Она может включать самостоятельное решение экспертами поставленных перед ними задач в ходе КСИ. Все зависит от выбранного вида экспертного опроса.
Основным назначением метода экспертного опроса следует признать выявление наиболее существенных, важных аспектов исследуемой проблемы, а также повышение надежности, достоверности, обоснованности информации благодаря использованию знаний и опыта экспертов.