
- •11.1. Сущность педагогической культурологии и ее роль в научном осмыслении процесса включения человека в мир культуры. 43
- •1.1 Социально-культурная деятельность в современной жизни общества: проблемы, тенденции развития
- •1.2 Сценарный ход и монтаж в досуговых мероприятиях
- •2.1. Социально-психологические типы самодеятельных обществ.
- •2.2. Принципы ораторского искусства и специфика их использования в информационно-просветительской деятельности культурно-просветительных учреждений
- •3.1. Сущность прикладной культурологии как области научного знания и социальной практики
- •3.2. Методологические характеристики исследований социально-культурной деятельности.
- •4.1. Взаимодействие церкви и государства в современной жизни общества: проблемы, направления, формы.
- •4.2. Методы организации социально-культурной деятельности
- •5.1. Средства социально-культурной деятельности и педагогические требования к их эффективному использованию
- •6.1. Методика формирования медиакультуры личности (на примере кино и телевидения).
- •6.2. Методика разработки сюжетно-композиционного решения театрализованных мероприятий.
- •7.1. Тенденции развития инфраструктуры социально-культурной сферы в современных условиях.
- •Тенденции развития инфраструктуры скд
- •7.2. Особенности информационно-методического обеспечения деятельности культурно-досуговых учреждений в условиях рыночных отношений (см. Бузене).
- •8.1. Функции социально-культурной деятельности
- •8.2. Информационное общество: сущность, основные признаки, тенденции развития
- •9.1. Сущность культурной политики (субъекты, направления, механизмы реализации)
- •9.2. Стиль и принципы руководства самодеятельными объединениями в современных условиях
- •10.1. Ведущие сферы формирования культуры личности.
- •10.2. Разработка программы досугового мероприятия: основные этапы и выразительные средства.
- •Составление сметы расходов
- •11.1. Сущность педагогической культурологии и ее роль в научном осмыслении процесса включения человека в мир культуры.
- •11.2. Ресурсная база социально-культурной деятельности
- •12.1. Социальная информация: виды, типы и свойства
- •12.2. Методы изучения состояния социально-культурной деятельности.
- •2 Вида работы документом:
- •13.1. Сущность и специфика педагогики сотворчества.
- •13.2. Технологии разработки и реализации региональных социально-культурных программ
- •14.1. Воспитательный потенциал досуга и роль учреждений культуры в его реализации.
- •14.2. Специфика коммуникативных процессов в социально-культурной сфере.
- •16.1. Особенности предпринимательства в социально-культурной сфере.
- •16.2. Нормативно-правовое, экономическое и организационное обеспечение деятельности общественных объединений.
- •1. Нормативно-правовое.
- •18.1. Принципы отбора содержания и форм информационно-просветительной деятельности
- •18.2. Современные концепции досуга и возможности их реализации в культурной жизни общества.
- •Функции досуга (по Триодину):
- •19.1. Профессиональные функции арт-менеджера
- •19.2. Система культурно-просветительной работы в ссср: достижения, проблемы, противоречия.
- •20.1. Сохранение и дальнейшее развитие национально-культурных традиций как ведущее направление социально-культурной деятельности.
- •20.2. Виды современного туризма: классификация, организационно-педагогическое обеспечение
- •21.1. Менеджмент: общие понятия, виды и особенности проявления в социально-культурной сфере.
- •3. Инновационный менеджмент направлен:
- •4. Маркетинг-менеджмент занимается:
- •21.2. Принципы социально-культурной деятельности
- •22.1. Правовое и организационное обеспечение туристической деятельности
- •22.2. Социально-культурная деятельность в эпоху Петра I
- •23.2. Социально-культурная деятельность в системе непрерывного образования.
- •24.1. Технологии бизнес-планирования в социально-культурном проектировании.
- •24.2. Организационные и сценарно-режиссерские особенности подготовки и проведения различных игровых программ.
- •25.1. Приоритетные виды туризма начала ххi века и тенденции их развития
- •25.2. Информационная культура личности: сущность, структура, пути формирования.
- •26.1. Понятие «игра» и «игровая деятельность». Ведущие признаки игровой деятельности.
- •26.2. Основные этапы и противоречия развития самодеятельной общности.
- •1 Стадия диффузной суммарной группы.
- •27.2. Деловой этикет и культура делового общения.
- •28.1. Роль социально-культурной деятельности в становлении и развитии гражданского общества.
- •Роль скд в становлении гражданского общества.
- •Взаимоотношения го и государства.
- •29.1. Классификация социально-культурных проектов и основные этапы их разработки.
- •Определение социально-культурного проектирования
- •Определение проекта
- •Основные этапы разработки ск проектов (общий алгоритм) по а.П. Маркову
- •30.2. Технология формирования имиджа учреждений социально-культурной сферы.
2.1. Социально-психологические типы самодеятельных обществ.
Концепции человеческих общностей:
1. Зигмунд Фрейд
коллективное бессознательное;
недовольство человека культурой.
Карл Юнг продолжил и развил учение Фрейда.
общность – определённый тип культуры.
2. Подход с позиции этологических теорий
Этология – наука о поведении животных и формах социального поведения, заимствованных из мира животных.
В животном мире род никогда себя не истребляет.
3. Теории фасилитации (усиление)
Сущность заключается в модели поведения – соревновании: человек в группе даёт результат превышающий сумму индивидуальных усилий.
4. Теория пассионарности
В результате энергетических влияний возникают люди с повышенной энергетикой и пониженным инстинктом самосохранения.
5. Фромм – потребность человека в ближнем.
Разновидности общностей:
Клуб как общность
o отсутствие или подчинённость инструментальных целей, приоритет мотивов к отдыху, развлечению, нерегламентированному общению;
o отсутствие строгой иерархической структуры, свобода от отношений «руководство» – «подчинение», приоритет связи по горизонтали;
o примерно одинаковый интеллектуальный и социальный статус участников;
o уединённое от посторонних место сбора, которое является условием безопасности – закрытая общность;
o отрицательное отношение к чужим.
Мужчины более склонны, чем женщины.
Коалиция
o чётко обозначенные цели;
o формально, а иногда документально, закреплённые отношения между участниками;
o ярко выраженные инструментальные (предметные) отношения;
Пример: клуб спелеологов, клуб горнолыжников.
Клуб-коалиция – промежуточная форма, от клуба отличают
o открытость;
o отсутствие негативного отношения к чужим;
o более ярко выраженное стремление выработать цели, программу группы;
o возникают инструментальные отношения;
o сохраняется приоритет связи по горизонтали;
o доминирует мотивация, связанная с реализацией потребности в отдыхе, развлечению и нерегламентированному общению.
Клика – группа с общими интересами, но связи не инструментально завязаны, а базируются на личной зависимости лиц, занимающих в иерархии более высокие ступени; состав подбирается не по личным качествам, а по критерию преданности.
Секта
o единство ценностей (ценностно-ориентационное единство);
o психологическая зависимость от лидера, завоевание пространства по отношению к нему;
o закрытость от внешнего мира.
Банда
o приоритет связей по вертикали, обладающий большой степенью жёсткости;
o все отношения замыкаются на лидере;
o вопросы распределения благ, формирование целей и тактики действия – прерогатива лидера;
o иерархическая система 3 ступеней:
лидер и субъекты «альфа»;
средний слой участников;
отличается в зависимости от открытых (резерв, молодёжь, охраняемая и опекаемая главарём) или герметичных (униженные и оскорблённые).
o сплочённость, которая блокирует страх, нерешительность, неопределённость;
o деятельность должна соответствовать групповым эталонам;
o столкновение страха неадекватности и ответственности;
o агрессивное отношение к чужим;
o завоевание и охрана территории:
надо постоянно подтверждать своё ранговое соответствие;
правило незаинтересованности;
правило круговой поруки и т.д.
Коллектив
Понятие явилось основополагающим. Теория коллектива была названа реакционной. Идея деперсонализации лидера на основе введения институтов дежурных командиров:
Культурная основа;
Труд: «труд сам по себе нейтрален, можно заставить человека трудиться сколько угодно. Труд может воспитать раба, труд может воспитать свободного гражданина». Всё зависит от условий труда.
Коллектив – жёсткая структура, вывернутая на изнанку банда.
Признаки коллектива:
o социальная и личностная значимость цели;
o ценностно-ориентационное единство;
o психологическая совместимость, которая включает
общность взглядов,
высокую мотивацию деятельности,
лидерство в каком-либо виде деятельности,
критичность к себе и окружающим, но в рамках здравого смысла,
доверие друг к другу,
максимально возможная загруженность коллективной деятельностью,
возможность уединения каждого,
потребность ближнего;
o самоорганизованность группы;
o развитая формальная структура;
o развитая система внешних связей.
Такие термины как команда, стая социально-психологически не фиксируются.