- •Раздел 1. Физиология цнс и сенсорных систем, механизмы компенсации нарушенных функций Введение в физиологию. Общая физиология цнс
- •21. Соответствие части рефлекторной дуги и его функции
- •22. Соответствие принципа действия нервной сети и его содержания
- •Частная физиология цнс
- •51. Соответствие вида нарушения работы мозжечка и его характеристика
- •52. Соответствие вида нарушения работы мозжечка и его характеристики
- •Физиология сенсорных систем
- •Раздел 2. Физиология нервно-мышечной системы Нервно-мышечная система
- •130. Соответствие понятия и его определения
- •Раздел 3 Физиология эндокринной системы и механизмы компенсации нарушенных функций Физиология эндокринной системы
- •157. Соответствие половых гормонов их функциям
- •158. Соответствие понятия и определения
- •Раздел 4. Физиология крови, сердечно-сосудистой и дыхательной систем, механизмы компенсации нарушенных функций Физиология кровообращения
- •173. Соответствие видов давления в сосудах и их характеристик
- •174. Соответствие видов давления в сосудах и их характеристик
- •181. Соответствие нарушения тонуса сосудов и его характеристики
- •Система крови: форменные элементы и плазма
- •214. Соответствие белков плазмы крови и их функций
- •215. Соответствие белков плазмы крови и их характеристик
- •216. Соответствие изменения количества форменных элементов крови и его характеристики
- •217. Соответствие форменных элементов и их количества в 1 мм3 крови
- •Внешнее дыхание и газообмен в легких и тканях
- •Раздел 5. Физиология систем пищеварения и выделения, механизмы компенсации нарушенных функций Физиология пищеварения
- •Физиология выделения
- •Раздел 6. Обмен веществ и энергии, теплообмен Физиология обмена веществ и энергии
- •281. Соответствие методики калориметрии и ее описания
- •Физиология теплообмена
- •Раздел 7. Возрастная физиология Основы периодизации индивидуального развития
- •329. Соответствие критических периодов развития возрастным периодам (лет)
- •330. Соответствие педагогической классификации индивидуального развития возрастным периодам (лет)
329. Соответствие критических периодов развития возрастным периодам (лет)
Первый критический период |
2 -3 |
Второй критический период |
6-8 |
Третий критический период |
12-14 |
330. Соответствие педагогической классификации индивидуального развития возрастным периодам (лет)
Младенчество |
первый год жизни |
Преддошкольный возраст |
1-3 |
Дошкольный возраст |
3-6 |
331. Соответствие педагогической классификации индивидуального развития возрастным периодам (лет)
Младший школьный возраст |
6-10 |
Средний школьный возраст |
10-15 |
Старший школьный возраст |
15-18 |
332. Неодновременное созревание различных органов и систем
гетерохронность
333. К проявлениям гетерохронности (неравномерности) роста и развития относят ...
ретардацию
акселерацию
334. Индивидуальное развитие организма
онтогенез
335. Физическое развитие - комплекс морфологических и функциональных свойств организма, определяющих массу, форму тела, его структурно-механические свойства
336. Генотипом называют …
совокупность всех генов организма
337. К показателям физического развития относят ...
массу тела
338. К отличиям в физическом развитии мальчиков и девочек относят ...
особенности телосложения
339. К вторичным половым признакам относят особенности
голоса (тембр)
волосяного покрова