Оглавление

Введение………………………………………………………………….………...3Глава 1. Семейное воспитание и его влияние на адаптацию к школе детей младшего школьного возраста……………………………………………………4

1.1. Понятие адаптация и дезадаптация

1.2. Психологические особенности детей младшего школьного возраста

1.3. Стили семейного воспитания как важный фактор адаптации ребенка к школе

Глава 2. Изучение влияния семейного воспитания на адаптацию к школе детей младшего школьного возраста……………………………………………20

2.1. Цели, задачи и методики изучения влияния семейного воспитания на адаптацию к школе детей младшего школьного возраста.

2.2. Анализ выборки родителей.

2.3. Анализ результатов проведённых методик.

2.4. Рекомендации родителям.

Заключение……………………………………………………………….….……22

Список литературы……………………………………………………..………..35

Приложение……………………………………………………………………….37

Введение

Поступление ребенка в школу - чрезвычайно ответственный момент как для самого ребенка, так и для его родителей. Для безболезненного и успешного вхождения в учебную деятельность, ребенок должен быть здоровым и всесторонне подготовленным.

Начало обучения в школе - один из самых серьезных моментов в жизни ребенка, связанный с большим количеством разного рода нагрузок: социально-психологические перемены в жизни ребенка - новые контакты, новые отношения, новые обязанности, новая социальная роль «ученика», со своими плюсами и минусами.

Должность ученика требует от ребенка осознания и его собственной роли, и позиции учителя, и установленной дистанции в отношениях, и правил, по которым строятся эти отношения.

И здесь очень важно, как будет происходить первый этап адаптации ребёнка к школе, какую линию поведения выберут сопровождающие его на этом этапе взрослые - учителя и родители; насколько доступной и своевременной будет возможность психологической поддержки в каких-то критических ситуациях.

В младшем школьном возрасте, по данным психологов, ребенок впервые осознает отношения между ним и окружающими, начинает раз­бираться в общественных мотивах поведения, нравственных оценках, значимости конфликтных ситуаций, т.е. в этом возрасте формирова­ние личности юного человека вступает, если можно так выразиться в сознательную фазу.

Тема выпускной квалификационной работы «Семейное воспитание и его влияние на адаптацию к школе детей младшего школьного возраста», является актуальной, так как в настоящее время увеличивается количество детей, которые проявляют признаки дезадаптации.

Объект изучения: адаптация ребенка к школе.

Предмет изучения: влияние семейного воспитания на адаптацию детей младшего школьного возраста к школе.

Цель изучения: изучение влияния семейного воспитания на адаптацию детей младшего школьного возраста к школе.

Задачи изучения:

1. Дать определение понятиям: адаптация и дезадаптация.

2. Раскрыть психологические особенности детей младшего школьного возраста.

3. Представить стили семейного воспитания как важный фактор адаптации ребёнка в школе.

4. Изучить влияние семейного воспитания на адаптацию детей к школе с помощью диагностических методик.

5. Проанализировать полученные результаты и предложить рекомендации родителям.

Практическая значимость данной работы в том, что теоретический материал, предложенный нами, может быть принят к сведению родителями, которые не равнодушны к успешности своих детей в учебной деятельности.