
- •Часть II. Очерки истории философии
- •13.Зарождение человеческого разума в первобытно-мифологическую эпоху
- •1. Становление культуры
- •2. Этапы развития первобытно-мифологической культуры
- •Этапы развития мышления. Фетишизм
- •Анимизм
- •3. Представление о мире и человеке в первобытно-мифологическую эпоху
- •18. Духовная культура античности
- •1. Предпосылки античной культуры. Представление о человеке и мире в эпоху античности
- •Основная проблема античной философии
- •Основные идеи античной философии идеи души, ума и космоса.
- •Представление о первоединстве
- •2. Зарождение античной философии.
- •3. Философско-культурологические взгляды Платона и Сократа Краткое жизнеописание Платона.
- •Учение Платона об идеях.
- •Учение о душе и познании.
- •3. Гностицизм
- •Гностическая концепция
- •19. Духовная культура средних веков
- •1. Предпосылки средневековой культуры Интеллектуальные предпосылки
- •Социальные предпосылки
- •Язычество и христианство
- •Идеи иудаизма
- •Основные идеи библейской культуры
- •Монотеизм
- •Креационизм
- •Телеологизм
- •Божественный Закон
- •Свобода и ответственность человека
- •Личностное Провидение
- •Первородный грех
- •Бессмертие души и воскресение из мертвых
- •2. Патристика Этапы развития средневековой философии и ее основные проблемы
- •Идеи патристики (2 - 8 вв. Н.Э.)
- •Философия Аврелия Августина
- •Основные идеи св.Августина таковы:
- •Философия Оригена Троица по Оригену
- •3. Схоластика Социокультурные предпосылки схоластики
- •Основные черты схоластики
- •Основные идеи схоластики:
- •Философия Фомы Аквинского
- •20. Духовная культура возрождения
- •1. Предпосылки Возрождения
- •2. Основные идеи Франческо Петрарки
- •3. Ученое незнание Николая Кузанского
- •21. Духовная культура нового времени
- •1. Предпосылки Нового Времени
- •Классификация периодов Нового Времени
- •2. Метод Рене Декарта
- •3. Роль представлений о пространстве и времени в европейской культуре
- •4. Великое восстановление наук Френсиса Бэкона
- •5. Монадология Готфрида Лейбница Краткое жизнеописание
- •Теория истины и методология
- •Принципы Лейбница
- •Монадология
- •Философия свободы
- •6. Бог и природа у Бенедикта Спинозы Жизнь Спинозы
- •Пантеизм Спинозы
- •Детерминизм Спинозы
- •Теория познания
- •22. Идеал человека культуры просвещения
- •1. Особенности европейской культуры XVIII века
- •2. Tabula rasa Дж.Локка
- •3. Представления Дж.Беркли
- •4. Агностицизм д.Юма
- •5. Чистый разум Иммануила Канта Краткое жизнеописание
- •Основная проблема Канта и своеобразие его учения
- •Типы суждений по Канту
- •Как возможна чистая математика?
- •Как возможно чистое естествознание?
- •Как возможна метафизика?
- •6. Абсолютная идея г.Гегеля Краткая биография
- •Тотальность и система философии
- •Диалектика как метод философии Проблема диалектики
- •«Триада» как основной прием гегелевской диалектической логики
- •23.Прагматизм и индивидуализм культуры XIX века
- •1. Марксизм как культурный принцип Идейная предпосылка марксизма.
- •Природа человека
- •Предпосылки понимания общественной жизни
- •Проблема отчуждения
- •Социализм как перспектива истории
- •2. Ницшеанство как культурный принцип
- •Культурные предпосылки ницшеанства.
- •Тема ф.Ницше.
- •Трагизм Ницше.
- •Метафора "Воли к власти"
- •Метафора "Сверхчеловека"
- •24. Культурный итог нового времени
- •1. Польза
- •2. Спорт
- •3. Мода
- •4. Игра
- •5. Провокация
- •6. Искренность
2. Tabula rasa Дж.Локка
Джон Локк (1632 - 1704) родился в семье сквайра, мелкого деревенского землевладельца и джентльмена. Он кончил Оксфорд, занимался химией, медициной, метеорологией, был домашним врачом, членом Лондонского королевского научного общества. Во времена реставрации Стюартов, он был приобщен к политической жизни и, после того, как династию Стюартов второй раз свергли, ему пришлось эмигрировать в Голландию, принимавшую всех. На родину он вернулся вместе с голландцем Вильгельмом Оранским после того, как Вильгельма народ Англии провозгласил своим королем.
В философии Локк занимался теорией познания, его, как и Бэкона, интересовала методология опытного познания. Он вступил в непримиримое противостояние с европейским рационализмом, с идеями Декарта, Лейбница и Спинозы.
Нет никаких врожденных идей, утверждает Локк, ни практических, ни теоретических. Нет никакой ясности и самоочевидности, нет озарений. Все знание проистекает из опыта: внешнего (ощущения) и внутреннего (рефлексия).
Знания - это простые идеи, которые появляются в голове человека от того, что его ум возбуждают различные качества тел. Познание истинно в смысле достоверности, а не Божественности, лишь постольку, поскольку идеи соответствуют действительности.
Если рационализм считает, что разум человека создан Всевышним и имеет, как и сам человек, высшее предназначение, то Локк заявляет, что разум, это - tabula rasa, чистая доска, на которой природа посредством ощущений пишет свои письмена. Происхождение разума не высшее, а вполне земное, и он, как и весь человек, никакого особого предназначения не имеет.
Локк - наиболее чистый выразитель того, кого называют материалистом. Показав, что у человека нет высшего предназначения, он, тем не менее, вопрос о смысле человеческой жизни не уничтожил. Люди по-прежнему задумывались о смысле. А так как Локк, вроде, надежно обосновал свою точку зрения, с ней тогда приходилось соглашаться, то следовательно, смысл следует искать не в небесной сфере, а в земной, то есть, в культуре. Эта идея, как выяснилось позднее, ошибочна, но в ту пору она многим казалась правильной и в европейской культуре запечатлелась.
3. Представления Дж.Беркли
Ошибочность воззрений Локка нечаянно показал замечательный епископ Джордж Беркли. Он воспользовался той же методологией, что и Локк, и пришел к неожиданным выводам.
Беркли (1685 - 1753) был ирландцем английского происхождения, следовательно, вдвойне несгибаемым упрямцем. Родился он в дворянской семье и получил образование и первую ученую степень бакалавра искусств в колледже св.Троицы при Дублинском университете. Занятия философией привели его к сану дьякона англиканской церкви, чьим ревностным защитником он оставался всю жизнь. Он много путешествовал, несколько лет жил в Америке, где занимался миссионерской деятельностью. Есть предположение, что именно он оставил свое имя в наследство городу Беркли и университету Беркли в США. К концу жизни он вернулся в Англию и был за труды возведен в сан епископа.
Как уже сказано, он пользовался той же методологией, что и Локк и исходил из некоторых его идей, доведя их до абсурда, чем и показал, что концепция Локка не вполне точна.
Если у Локка природа пишет свои письмена на чистой доске человеческого сознания, то Беркли задался вопросом, а есть ли что-нибудь за этими письменами, есть ли природа, которая их пишет, есть ли внешний мир за нашими ощущениями и не создается ли тот мир, который мы видим, в самом нашем сознании?
Он пришел к выводу, что объективный мир создается субъектом, объективные качества, которые мы приписываем вещам этого мира рождаются самими ощущениями. Весь чувственный опыт человека полностью и абсолютно субъективен.
Прежде всего, в его доктрине в очередной раз воплотилось стремление человеческой культуры подменить собою Всевышнего и самой определять смысл человеческой жизни. Не в возвышенном этот смысл, а в земном, в культуре. Позднее, кстати говоря, было сделано много попыток содержательно определить этот смысл. Нельзя сказать, чтобы они были удачными.
Во-вторых, объективность в самом деле рождается субъектом, так как именно субъект активен, объективность же пассивна и не может ничего создавать. Природа, - как бы утверждал епископ, - не может писать никаких письмен в нашем сознании, ей нечем писать и она не умеет писать.
В третьих, Беркли был первым, кто выдвинул мысль о субъективности человеческого опыта. Конечно, внешний мир существует, кстати, Беркли и не отрицал этого, он просто заявлял о том, что никто не знает, каков внешний мир за пределами наших ощущений. Некоторые свойства внешнего мира человек может воспринимать и ощущать, может о них знать, чем и занимается наука. Но многие воспринимаемые свойства внешнего мира действительно рождены в нашем сознании. Отчасти, они создаются как своеобразные иллюзии, а большей частью, суть идеи Беркли в том, что человек воспринимает внешний мир под тем углом зрения, с той позиции, какую он занимает. И воспринимает он внешние предметы преломленными через сложившиеся культурные привычки. Культура как бы предписывает нам, как надо видеть и понимать мир, измените культуру, и изменится восприятие мира.