Предисловие

Предлагаемый корректировочный курс предназначен для абитуриентов негуманитарных вузов, готовящихся к вступительному экзамену по русскому языку (сочинению, диктанту, изложению, тесту). Пособие может также оказать существенную помощь тем учащимся или выпускникам средней школы, для которых традиционный курс русского языка оказался недостаточно эффективным.

Пособие состоит из 4-х разделов. Первые два - «Орфография» и «Пунктуация» -соответствуют двум основным уровням практической грамотности. Эти разделы снабжены алгоритмическими правилами-таблицами, которые способствуют эффективному усвоению учебного материала. В третьем разделе представлены контрольные тексты, с помощью которых абитуриент может проверить приобретенные навыки правописания. Последний раздел содержит тот необходимый грамматический минимум, на знании которого основано применение алгоритмов.

Эту книгу можно использовать не только в качестве учебника, но и как рабочую тетрадь: задания, тренирующие навыки орфографии и пунктуации, рекомендуется выполнять непосредственно в тексте упражнений. Это поможет сэкономить время и даст возможность пройти корректировочный курс в 3 - 4 недели (при условии ежедневных занятий средней интенсивности).

Особое значение в работе над повышением уровня грамотности имеет постоянный учет и анализ допускаемых орфографических ошибок. Выпишите трудные для вас слова в отдельную тетрадь, чтобы по окончании работы над пособием добиться их правильного написания путем многократного повторения, запоминания, записи под диктовку.

Раздел I. Орфография.

Орфография русского языка в значительной степени основана на морфемном принципе: большинство морфем (частей слова) неизменяемые и пишутся всегда одинаково, независимо от произношения: чары, очарование, очаровать. Это особенно важно для написания русских приставок, корней, суффиксов. Некоторые русские морфемы включают чередующиеся буквы; написание таких морфем регулируется конкретным правилом ( собирать - соберет, заведовать - разведывать, приморский -премилый ). Наконец, серьезные орфографические трудности связаны с так называемыми общими правилами написания слов: написанием мягкого и твердого знака в различных морфемах; написанием гласных букв после шипящих; слитным, раздельным и дефисным написанием слов. В отдельную тему, вероятно, следует выделить и написание Н/НН в суффиксах всех частей речи. Таким образом, чтобы быть уверенным в правильности написания конкретного слова, рекомендуется провести следующий орфографический его анализ:

О пределить тип орфографической трудности

Правила написания морфем

Общие правила написания слов

Определить часть слова

написание гласных после шипящих и Ц

(см. § 2)

написание Ъ/Ь

(см. § 1)

приставка (см. § 3)

корень (см. § 4)

слитное, раздельное, дефисное написание слов (см. § 7)

написание Н/НН

(см. § 5)

суффикс (см. § 6)

окончание (см. § 6)

После этого необходимо вспомнить и применить соответствующее правило.

Например:

• из..ян - надо вспомнить правило написания Ь и Ъ;

• пр..бить - следует вспомнить правописание приставок ПРЕ / ПРИ;

• кле..щий - нужно применить правило написания гласных в суффиксах причастий.

Для правильного применения этих правил требуется знание некоторого грамматического минимума. Учащийся должен уметь:

1. Определить часть речи, к которой относится данное слово.

2. Определить часть слова, в которой встретилась орфографическая трудность.

3. Различать звонкие и глухие согласные.

4. Различать так называемые “стандартные” и “нестандартные” слова - не подчиняющиеся правилам, слова - исключения. Такие слова следует просто запомнить.

Кроме того, для эффективного применения правил следует научиться безошибочно определять падежи, склонения имен существительных и спряжения глаголов, ибо на этих умениях основано не одно орфографическое правило русского языка. Необходимые сведения об этом можно найти в разделе IV настоящего пособия.