Модуль 1.Теория инноваций

1. Особенности творческой деятельности специалиста инновационной сферы. Особенности творческой личности, инноватора (виды памяти, мышление и др.).

Новатор должен обладать такими качествами как решительность, упорство, терпение, интуиция, интеллект, талант.

Основные характеристики личности: устойчивость свойств, единство личности, активность личности.

3 основных блока личности (т.к. личность это сложное целое)

- направленность личности( потребность, интересы)

- возможности (память, воля)

- особенности поведения (характер)

Память – форма психического отражения действий, связанное с запоминанием, сохранением и воспроизведением. Виды памяти: по активности в деятельности(двигательная, эмоциональная, образная, словесно-логическая); произвольная и непроизвольная(по наличию задачи); кратковременная и долговременная.

Мышление- форма отражения мозговой мыслительной деятельности по осмыслению окружающего мира. Сложный процесс познания мыслительной действительности.

Новатор обладает творческим складом мышления, характерные черты:

- поиск актуальных задач и пути их решения;

- умение отказаться от стереотипов в мышлении.

Воображение – создание образов, предметов и явлений, которые никогда невоспринимались человеком раньше. Без воображения невозможен любой труд.

Воля – целенаправленные действия, связанные с преодолением трудности.

Вдохновение – состояние творческого подъёма способствующее быстрому решению вопроса.

Интуиция – способность как бы внезапно находить правильное решение.

Техническое мышление – интеллектуальная деятельность в процессе которого специалист оперирует образами ТО и понятиями. Важное условие – формирование творческой способности инженеров.

К особенностям творческой деятельности относятся уровни и направления:

Начальный инженерный уровень – можно охарактеризовать как интуитивный.Специалист выполняет задачи по образу.Оценка действий эмоциональна и чаще всего необаснованна.

Начально исследовательский уровень – уровень предпочтительно интуитивного мышления характеризуется субъективными взглядами на результаты наблюдений, но появляются и объективные оценки явлений, процессов, механизмов. Личностные характеристики развиты ниже среднего уровня.

Аналетический уровень – характеризуется полуинтуитивным уровнем организации мышления, выражающемся в среднем уровне логичности, интуитивности, объективности наблюдений и субъективности оценок.

Целевой уровень – Является предпочтительно логическим. Логичность в рассуждениях предпочтительна, интуитивность незначительна. Предполагает целевое накопление знаний самостоятельную формулировку целей и задач поиска новых технических решений (ТР).

Высший творческий уровень – Это логический уровень. Он характеризуется очень высокой логичностью и низкой интуитивностью в психологической организации мышления.

Направления творческой деятельности инженера:

Идейно-генерационное направление- учень высокий уровень развития всех умений.

Эрудиционно-экспертное – высокое развитие всех умений и творчество достигает рационализации.

Системно- информационное направление – развитие умений характеризуется высоким либо среднем уровнем. Высокоразвитые но узкие умения.

Собирательно – регенерационное направление – это направление связанно с понятием недостаточно умелой деятельности по специальности. Уровень сформировавшихся знаний невысокий.

Прикладное направление – Характеризуется развитием первоначальных прикладных навыков.