
- •Предисловие
- •Урок № 1 (الدرس الأول)
- •§1 Удвоенные корни
- •Особенности спряжения удвоенных глаголов
- •§ 2 Основные типы придаточных определительных
- •§ 3 Хамзованные корни
- •Лексико-грамматический комментарий
- •§ 4 Основные типы придаточных изъяснительных.
- •§5 Корни срединной хамзы. Глаголы срединной хамзы
- •Исходные формы глаголов срединной хамзы
- •§ 6 Основные типы придаточных временных
- •§ 7 Корни конечной хамзы
- •Типичные формы глаголов конечной хамзы 1-ой породы
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •§ 8 Основные типы придаточных цели
- •Урок № 5 (الدرس الخامس)
- •§ 9 Общие сведения о слабых корнях.
- •Подобноправильные глаголы
- •А. В прошедшем времени действительного залога все подобноправильные глаголы первой породы спрягаются по форме правильных глаголов, то есть первые слабые коренные не подвергаются никаким изменениям
- •1) Глаголы, которые теряют و в настояще-будущем времени, образуют повелительное наклонение без протетической хамзы, а также с потерей و
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •§ 10 Основные типы придаточных условных
- •(الدرس السادس) Урок № 6
- •§ 11 Подобноправильные глаголы производных пород
- •№ 11.Выберите из данных вариантов правильный:
- •§12 Основные типы придаточных сравнительно-сопоставительных.
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •Упражнения на закрепление лексико-
- •Урок № 7 ( الدرس السابع )
- •I порода пустых глаголов
- •Текст № 1
- •§ 14. Придаточные причины.
- •Текст №2
- •Урок № 8 (الدرس الثامِن)
- •§ 15. Пустые глаголы производных пород
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •Текст №1
- •Лексико-грамматический комментарий к тексту
- •Упражнения на закрепление лексико-грамматического материала текста
- •§ 16. Придаточные уступительные
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •Текст №2
- •Лексико-грамматический комментарий к тексту
- •Упражнения на закрепление лексико-грамматического материала текста
- •§ 17. Недостаточные корни. Недостаточные глаголы
- •I породы
- •Спряжение недостаточных глаголов I породы в прошедшем времени
- •Спряжение недостаточных глаголов в настоящем времени
- •Повелительное наклонение
- •Упражнения на закрепление грамматического материала урока
- •Текст №1
- •§ 18. Предложения сопутствующего действия типа
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •Текст №2
- •Урок № 10 (الدرس العاشر) § 19. Недостаточные глаголы производных пород
- •V. «возвышаться» يَنْسَوْنَ - يَتَرَقَّوْنَ
- •IV порода: أنْ يُهْدِيَ
- •VIII порода: أَنْ يَنْتَهِيَ
- •VIII ⅴ ⅳ ⅲ
- •III порода имеет два типа масдара (возникающих в результате превращения слабых звукосочетаний):
- •V и VI породы образуют масдары с использованием элементов причастий действительного залога:
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •Текст №1
- •§ 20 Придаточные исключения
- •Упражнение на закрепление грамматического материала
- •Текст №2
- •Лексико-грамматический комментарий к тексту
- •Упражнения на закрепление лексико-грамматического материала текста
- •Урок №11 (الدرس الحادي عشر )
- •§21. Аналитические формы времени.
- •Лексико-грамматический комментарий к тексту
- •Б) Объясните грамматические формы этих слов
- •§22. Придаточные бессоюзного подчинения типа رأيته يفعل. В арабском языке есть предложения типа:
- •Упражнения на закрепление грамматического материала
- •Историческая справка
- •Содержание Предисловие 2
§ 17. Недостаточные корни. Недостаточные глаголы
I породы
Недостаточными корнями называются трёхсогласные корни, третья корневая которых является слабой و или ي. Глаголы, которые образуются от таких корней, также называются недостаточными. Основная особенность их спряжения заключается в том, что слабая корневая в результате превращения слабых звукосочетаний подвергается определённым изменениям. С превращением слабых звукосочетаний недостаточные глаголы связаны в значительно большей степени, чем все остальные слабые глаголы.
В I породе выделяются 5 типов недостаточных глаголов:
Таблица №14
Третья корневая |
Глагол |
Тип |
و |
غَزَا |
А |
ي |
رَمَى |
Б |
و |
سَرُوَ |
В |
و |
رَضِيَ |
Г |
ى |
نَسِيَ |
|
و |
نَهَى |
Д |
ى |
سَعَى |
При спряжении как в прошедшем, так и в настоящем времени третья слабая корневая может сохраняться, подвергаться превращению слабых звукосочетаний или исчезать вовсе перед огласовкой «сукун», что показано в следующих таблицах. В таблицах показаны примеры превращения слабых звукосочетаний.
Таблица№15
Спряжение недостаточных глаголов I породы в прошедшем времени
Тип |
الجمع |
المثنى |
المفرد |
|
А «шагать» خطا (у) |
خَطَوْنا |
|
خَطَوْتُ |
المتكلم |
خَطَوْتُمْ |
خَطَوْتُما |
خَطَوْتَ |
المخاطب |
|
خَطَوْتُنَّ |
خَطَوْتِ |
المخاطبة |
||
خَطَوْا ←خَطَوُوا |
خَطََوا |
خَطَا ← خَطَوَ |
الغائب |
|
خَطَوْنَ |
خَطَتا |
خَطَتْ |
الغائبة |
|
Б «стрелять» رمى (и) |
رَمَيْنَا |
|
رَمَيْتُ |
المتكلم |
رَمَيْتُمْ |
رَمَيْتُما |
رَمَيْتَ |
المخاطب |
|
رَمَيْتُنَّ |
رَمَيْتِ |
المخاطبة |
||
رَمَوْا ← رَمَيوا |
رَمَيَا |
رَمَى ← رَمَيَ |
الغائب |
|
رَمَيْنَ |
رَمَتا |
رَمَتْ |
الغائبة |
|
В Быть щедрым سَرُوَ (у) |
سَرُونَا |
|
سَرُوتُ ←سَرُوْتُ |
المتكلم |
سَرُوتُمْ |
سَرُوتُمَا |
سَروتَ |
المخاطب |
|
سَرُوتُنَّ |
سَرُوتِ |
ا |
||
سَرُوا ← سَرُوُا |
سَرُوَا |
سَرُوَ |
ا |
|
سَرُونَ |
سَرُوَتَا |
سَرُوَتْ |
ا لغائبة |
|
Г «забывать» نَسِيَِ (а) |
نَسِينَا |
|
نَسِيتُ ← نَسيْتُ |
المتكلم |
نَسِيتُمْ |
نَسِيتُمَا |
نَسِيتَ |
المخاطب |
|
نَسِيتُنَّ |
نَسِيتِ |
المخاطبة |
||
نَسُوا ←نَسِيوا |
نَسِيَا |
نَسِيَ |
الغائب |
|
نَسِينَ |
نَسِيَتَا |
نَسِيَتْ |
الغائبة |