Лексико-грамматический комментарий к тексту

1. Недостаточный глагол второй породы سَمَّى «называть» (корень سمو) в страдательном залоге прошедшего времени имеет форму سُمِّيَ. Его форма в настоящем времени действительного залога يُسَمِّي,

страдательный залог يُسَمَّى.

2. Пустые глаголы ساح (يسوح) и ساح (يسيح) образованы от разных корней, но имеют одно значение «путешествовать; странствовать». Таким образом, причастие действительного залога سائح«путешественник; турист» может иметь две формы множественного числа سُوَّاح и سُيَّاح.

3. Сочетание طابع متميزимеет значение «специфический колорит».

4. Форма множественного числа موانئ(ед.ч. ميناء) может писаться без хамзы.

Упражнения на закрепление лексико-грамматического материала текста

№13. Работа со словарём:

а) Определите корни следующих слов

تلتحق - آثار - الأودية - الوديان - المحيط - مصفاة - حضرموت - سواح - يؤكدون - مؤرخون - الابنية - مترصة - يزداد - أعجابنا

б) Объясните грамматические формы указанных слов.

в) Прочитайте в «Арабско-русском словаре» Х. К. Баранова статьи, посвященные следующим корням, и сделайте об этом сообщение سمو - صفو - بنى

№ 14. Ответьте на следующие вопросы:

أين تقع اليمن ؟ ١

صف أرضها ومحصولاتها . - ٢

لماذا سميت اليمن قديمًا باليمن السعيدة ؟ - ٣

تحدث إلينا عن مدن اليمن . - ٤

ماذا تعرف عن مدينة شيبام ؟ - ٥

№ 15. Переведите следующие предложения сначала устно, а затем письменно:

1) Йемен – арабское государство, расположенное на юге Аравийского полуострова. 2) Большая часть Йемена – горная страна, только вдоль Красного моря тянется узкая полоса береговой равнины – пустыня Тихама. Климат на побережье очень жаркий и сухой. 4) В горах климат более умеренный, здесь выращивается кофе, фруктовые деревья. 5) В стране возделываются ячмень, пшеница, дурра, кофе, развито садоводство. 6) Аден расположен на юге Аравийского полуострова, крупный порт. В городе имеется нефтеперерабатывающий завод. 7) В прошлом Аден был одной из важнейших английских военно-морских баз на путях из Средиземного моря в Индийский океан. 8) Хадрамаут, историческая область на юге Аравийского полуострова, славился производством благовоний. 9) Современный порт в Ходейде был построен с помощью нашей страны.

№ 16. Переведите следующий текст:

Йемен расположен на юго-западе Аравийского полуострова. На севере и северо-востоке граничит с Саудовской Аравией, на востоке – с Оманом. На западе страна омывается водами Красного моря. В состав страны входят острова: Сокотра - на Аравийском море, Камаран – на Красном море, Перим – в Баб-эль-Мандебском проливе. По характеру рельефа выделяются прибрежная низменность Тихама, горная часть, область Шарки. Горный массив изрезан многочисленными вади, крупнейшее из них – Хадрамаут. Крупнейшие города страны – Сана, Аден, Ходейда, Таиз, Макалла. В стране выращиваются зерновые культуры, бобовые, хлопчатники, овощи, фрукты, развито рыболовство. Йемен славится производством кофе. Основными экспортными культурами являются кофе и хлопок. Значительная часть земель, пригодных для возделывания кофе, занята посадками наркотического растения кат. В стране развивается промышленность. Большое значение для страны имеет порт в Адене, а также порт в Ходейде. В Адене есть нефтеперерабатывающий завод.

№ 17 Перескажите текст اليَمَنُ

№ 18 Подготовьте диалог по тексту اليَمَنُ

№ 19 Сделайте сообщение по темам اليَمَنُ , مدينة شيبام

عجائب النحو العربي

I

ينقسم الفعل إلى صحيح ومعتل فالصحيح ما خلت أصوله من أحرف العلة والمعتل يكون مثالاً وهو ما اعتلت فاؤه : وعد ويسر وأجوف وهو ما اعتلت عينه : قام وباع .

II

В арабском языке широко употребляется усилительное приложение (التأكيد или التوكيد), которое, выступая в значении «сам/весь» усиливает, выделяет, подчёркивает имя, к которому оно относится.

В значении «сам» употребляется чаще всего слово نفس «душа» для имён в единственном числе. Для усиливаемых имён в дв. и мн. числах употребляется форма множественного числа أنفس В качестве приложения это слово находится постпозиции к усиливаемому им имени и согласуется с ним по падежу. Оно имеет при себе слитное местоимение, соответствующее усиливаемому имени:

دخل المعلمُ نفسُه - вошёл сам учитель

حضر العمال أنفسهم - рабочие пришли сами.

الطالبان أنفسهما - сами оба студента.

سأل المعلمَ نفسَه - он спросил самого учителя.

В значении «сам» употребляется также слово ذات (сущность, личность)

هو ذاته - он сам.

Это слово может иметь значение «тот же самый».

في اليوم ذاته - в тот же самый день.

III

Частица أيْ«то есть» может употребляться в качестве союза и вводить придаточные пояснительные. Употребляется также сочетание أَيْ أَنَّ

• فليس يمنعني فقدان البصر أن اسمع دروس الأساتذة ولا أن اؤديها أي

يمنعني أن أكون طالبًا وأستاذًا (طه حسين) ليس

Потеря зрения не мешает мне как слушать уроки преподавателей, так и самому вести их, то есть не мешает мне быть студентом и преподавателем. (Таха Хусейн).

فرائد اللغة العربية

العودة السعيدة

عدنا إلى المسيرة نواصل المسيرة نمضي وفي عيوننا آمالنا الكبيرة ***	عدنا إلى الدراسة .نواصل الدراسة في العلم والثقافة والفن والسياسة.. ***
دروسنا الجديدة.. للسنة الجديدة.. نقرأها.. وبعدها.. نطالع الجريدة !	عدنا إلى التعلم .نواصل التعلم.. حيث بنا.. بلادنا.. نقرأها.. وبعدها.. تواصل التقدم‘‘ نطالع الجريدة !

وأخيرًا لنتحاور

عند الحلاق

الزائر - ارغب في الحلاقة وقص الشعر .

الحلاق = تفضل عندنا للزبائن خدمة ممتازة .

- ولكن هذا الموس ليس حاداً بكفاية .

= آخذ غيره .

- احلق الشارب من فضلك

= حاضر !

- لا تجرحني من فضلك

= لا تخف وكيف شعرك ؟

- قصّ الشعر عند السوالف

= لازم غسل رأسك ؟

- طبعًا اغسله بالصابون

= تفضل

- أشكرك وكم أنا مدين ؟

= عشرة قروش

- ها هي خمسة عشر قرشًا والبقشيش

ألفاظ مفيدة

موس бритва

شارب (شوارب) усы; ус

سالفان (سوالف) виски дв. ч. (мн. ч.)

بقشيش чаевые, бакшиш

№ 20. прочитайте и переведите диалог. Разыграйте его по ролям и дополните новой информацией.

Урок № 9 (الدرس التاسع)