
- •Предмет обж. Передумови формування змісту шкільного предмету обж.
- •Ознакивитоку газу. Дії під час витоку газу вприміщенні. Допомога постраждалим, що отруїлися газом.
- •Екзаменаційний білет № 2
- •Етапи та зміст підготовки вчителя до уроків. Робота з навчальною та методичною літературою.
- •Куріння. Нікотинова залежність. Способи і засоби позбавлення від нікотинової залежності. Ознакигострогонікотиновогоотруєння і перша допомога при ньому.
- •Екзаменаційний білет № 3
- •Навчально-методичне забезпечення уроків обж.
- •Особливості відпочинку в лісі. Загрозливі зустрічі з дикими тваринами.
- •Екзаменаційний білет № 4
- •Урок – основна форма проведення занять з обж. Основні типи уроків, їх структура.
- •Травмування електричним струмом. Вимоги безпеки при користуванні побутовими електроприладами. Перша допомога при ураженні електричним струмом.
- •Екзаменаційний білет № 5
- •Контроль – складова, функції, принципи. Методи і форми контролю.
- •Аварії з викидом радіоактивних речовин. Вражаючі фактори цих аварій. Особливості поведінки людей, що знаходяться (мешкають) на території радіоактивного забруднення
- •Екзаменаційний білет № 6
- •Оцінювання знань та умінь учнівз обж.
- •Інфекційні захворювання людей. Епідемії. Заходи і засоби профілактики під час епідемій та карантину.
- •Екзаменаційний білет № 7
- •Методика створення навчальних алгоритмів з обж. Структурно – логічні схеми вивчення основних понять і термінів.
- •Поведінка дитини при спілкуванні з незнайомими людьми. Запобігання нападів з метою пограбування.
- •Екзаменаційний білет № 8
- •Виховні можливості змісту уроків обж.
- •Небезпечність використання петард, хлопавок, вибухових предметів, бенгальських вогнів.
- •Екзаменаційний білет № 9
- •Провідна роль вчителя в навчальному процесі. Система підготовки та підвищення кваліфікації вчителів обж.
- •Екзаменаційний білет № 10
- •Загальна характеристика методів навчання.
- •Пожежа. Умови виникнення пожеж. Пожежонебезпечні речовини і матеріали. Особливості гасіння пожеж.
- •Екзаменаційний білет № 11
- •Практичні роботи на уроках «Основ здоров’я» в загальноосвітніх навчальних закладах.
- •Основні види дтп із легковим автомобілем. Активна та пасивна безпека автомобіля. Необхідні дії при дтп.
- •Екзаменаційний білет № 12
- •Методика створення технологічної моделі уроку з обж та її компоненти.
- •Екзаменаційний білет №13
- •Наркоманія. Наркотичні речовини. Фізична і психічна залежність від наркотиків. Соціальна небезпека наркоманії.
- •Екзаменаційний білет № 14
- •Олімпіади з обж –організація, керівництво та проведення олімпіад.
- •Посадка в маршрутні транспортні засоби, висадка з них. Безпечні місця в салоні маршрутного транспорту на випадок дорожньо-транспортної пригоди.
- •Екзаменаційний білет № 15
- •Екскурсія як один з методів навчання учнів обж.
- •Тепловий (сонячний) удар та його причини. Способи і засоби перестороги.Перша допомога при тепловому (сонячному) ударі.
- •Екзаменаційний білет № 16
- •Інформаційні технологіїв процесі вивчення обж. Практика застосування інформаційних технологій.
- •Історія виникнення питань, пов’язаних з проблемою безпеки життєдіяльності людини.
- •Екзаменаційний білет № 17
- •Методика розробки календарно-тематичного плану з «Основ здоров’я».
- •Людина і натовп. Психологія натовпу. Моделі поведінки при виникненні натовпу.
- •Екзаменаційний білет № 18
- •Організація навчальної роботи зОбж. Форми роботи з обж.
- •Безпечне купання. Особливості купання у гірських та рівнинних річках, на морі. Засоби допомоги утопаючому.
- •Екзаменаційний білет № 19
- •Нетрадиційні форми проведення уроків з обж. Мета і завдання нетрадиційних уроків.
- •Аптечка. Основне призначення медичних препаратів і засобів,що містяться в аптечці. Правила зберігання ліків.
- •Екзаменаційний білет № 20
- •Кабінет обж. Сучасні вимоги до шкільних кабінетів.
- •Фактори виробництва, що змінюють фізичні параметри серидовища. Можливі наслідки їх шкідливого впливу на здоров'я людини.
- •Екзаменаційний білет № 21
- •Методика розробки плану-конспекту уроку з «Основ здоров’я».
- •Алкоголь. Фізична і психічна залежність від алкоголю. Алкоголізм. Соціальна небезпека алкоголізму. Ознаки алкогольного отруєння. Перша допомога.
- •Екзаменаційний білет № 22
- •Цілі та принципи навчання учнів основам безпеки життєдіяльності.
- •Природні стихійні лиха та способи захисту від їх наслідків.
- •Екзаменаційний білет №23
- •Аварії з викидом в атмосферу сильнодіючих отруйних речовин.
- •Екзаменаційний білет №24
- •Інтегровані уроки з обж.
- •Держава на захисті життя та гідності людини. Основні законодавчі акти, що регламентують безпеку життєдіяльності в Україні.
- •Екзаменаційний білет № 25
- •Мета і завдання курсу «Методика основ безпеки життєдіяльності».
- •Здоровий спосіб життя. Захисні реакції організму.
Пожежа. Умови виникнення пожеж. Пожежонебезпечні речовини і матеріали. Особливості гасіння пожеж.
Пожежа — найпоширеніше та найнебезпечніше стихійне лихо. Це неконтрольований процес горіння, що тягне за собою загибель людей і знищення матеріальних цінностей.
Щорічно у світі відбувається близько 5 млн пожеж. Щогодини у вогні гине одна людина, двоє-троє одержують травми й опіки, кожен третій загиблий — дитина.
Для виникнення і підтримування горіння необхідні особливі умови:
наявність джерела запалювання, займистих матеріалів і кисню. До джерел запалювання відносяться сірники, свічки, бенгальські вогні, несправні електроприлади, газові плити, багаття, газові лампи та ін.
Займисті матеріали — це речовини, що спалахують, коли є джерела запалювання (папір, деревина, тканина).
Кисень — це газ, що міститься в повітрі. У більшості випадків горіння без нього неможливе. Якщо вогонь палає в замкненому просторі, вміст кисню в повітрі швидко знижується, і горіння може припинитися саме по собі.
Пожежа має три стадії розвитку:
— початкова стадія (15—ЗО хв) з невисокою температурою горіння і швидкістю поширення вогню;
— стадія розгоряння (30—60 хв), для якої характерне різке збільшення температури горіння (до 1000 °С) і швидкості поширення вогню;
— завершальна стадія — ослаблення сили пожежі в міру вигоряння вогненебезпечних матеріалів.
Пожежі нерідко приводять до вибухів.
Причинами вибухів на вибухонебезпечних підприємствах найчастіше бувають: руйнування й ушкодження виробничих ємностей, апаратури і трубопроводів; порушення встановленого технологічного режиму (перевищення тиску і температури усередині виробничої апаратури та ін.); відсутність постійного контролю за справністю виробничої апаратури й устаткування та своєчасністю проведення планових ремонтних робіт.
Велику небезпеку для життя і здоров'я людей становлять вибухи не тільки на промислових підприємствах, але й у житлових і громадських будівлях.
Головна причина вибухів у житлових будинках — небезпечна поведінка самих громадян, насамперед дітей і підлітків. Найчастіше вибухає газ, але останнім часом набули поширення випадки, пов'язані з вибухами вибухових речовин. Небезпечним є не тільки сам вибух, але й його наслідки, що виражаються, зазвичай, в обваленні конструкцій і будівель.
Основні вражаючі фактори пожежі: безпосередній вплив вогню (горіння); висока температура і тепловипромінювання; газове середовище; задимлення і загазованість приміщень і території токсичними продуктами горіння.
На людей, що знаходяться в зоні горіння, впливають, як правило, водночас кілька факторів: відкритий вогонь та іскри, підвищена температура навколишнього середовища, токсичні продукти горіння, дим, знижена концентрація кисню, частини будівельних конструкцій, агрегатів і установок, що падають.
Якщо на людині спалахнув одяг, потрібно лягти на підлогу (землю) і, перекочуючись, спробувати збити із себе полум'я. Ні в якому разі не можна бігти! На людину, в якої горить одяг, потрібно накинути покривало або цупку тканину і щільно притиснути та дочекатися, поки вогонь потухне.
Для ефективного заглушування горіння необхідно виконати хоча б одну з наступних дій:
— ізоляція осередку горіння від повітря;
— охолодження осередку горіння до температури нижче визначеної межі;
— гальмування швидкості хімічних реакцій у полум'ї;
— створення умов, що заступають шлях вогню.
Вогнегасні засоби не можуть бути універсальними, тому обираючи засоби гасіння пожежі, варто виходити з наявних можливостей, що дають максимальний ефект. Це можуть бути вогнегасники, внутрішні пожежні крани, цебра, пісок, земля, цупка тканина та ін.
Пожежа — одне з найнебезпечніших стихійних лих. З метою попередження пожеж не слід створювати умови для їх виникнення. У випадку виникнення пожежі треба негайно повідомити про неї пожежну частину, локалізувати осередок пожежі та розпочати гасіння за допомогою спеціальних або підручних засобів.