- •Комплексні контрольні роботи з «Педагогічної геронтології»
- •1. Визначте основні завдання навчального курсу «Педагогічна геронтологія»:
- •2. Назвіть основні напрями наукових досліджень у галузі педагогічної геронтології:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •5. Визначте основні завдання навчального курсу «Педагогічна геронтологія»:
- •Виконайте тестові завдання:
- •5. Назвіть основні напрями наукових досліджень у галузі педагогічної геронтології:
- •Виконайте тестові завдання:
- •2. Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •3. Визначте основні завдання навчального курсу «Педагогічна геронтологія»:
- •4. Оберіть правильне визначення «середньої тривалості майбутнього життя» людини:
- •5. Рефлексія старості – це:
- •Виконайте тестові завдання:
- •1. Назвіть основні напрями наукових досліджень у галузі педагогічної геронтології:
- •Виконайте тестові завдання:
- •5. Хто з наведених античних мислителів увів до наукового обігу поняття «дискразія»:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •4. Дискразія – це феномен старості, що означає:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •5. Назвіть основні напрями наукових досліджень у галузі педагогічної геронтології:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •Виконайте тестові завдання:
- •5. Хто з наведених античних мислителів увів до наукового обігу поняття «дискразія»:
Проаналізуйте психолого-педагогічні особливості навчання і виховання людей похилого віку.
Виконайте тестові завдання:
1. Оберіть правильне визначення «середньої тривалості майбутнього життя» людини:
а) міра старіння організму, його здоров’я;
б) механізм, що визначає усталеність, тривалість існування, подовженість життя живої системи;
в) середня кількість років, яку в даних умовах смертності може прожити людина, що походить з певної популяції знаходиться у віці «X» років;
г) середня кількість років, яку може прожити представник даної популяції.
2. Визначте тип сім’ї, де три покоління не живуть разом, але підтримують тісні зв'язки за умови збереження автономії:
а) нуклеарна;
б) модифікована широка;
в) полігамна;
г) моногамна.
3. Наука про старіння і старість живих організмів – це:
а) соціальна геронтологія;
б) геронтопсихологія;
в) геронтологія;
г) геріатрія.
4. Визначте складові педагогіки старіння:
а) передпенсійне виховання;
б) пенсійне виховання;
в) перевиховання;
г) самовиховання;
д) розвиток здібностей;
е) самоосвіта.
5. Хто з наведених античних мислителів увів до наукового обігу поняття «дискразія»:
а) Цицерон;
б) Арістотель;
в) Гален;
г) Гіппократ.
3. Розкрийте особливості міжнародного освітнього руху (КОНФІНТЕА, ЮНЕСКО, 1949 - 2009) щодо проблем навчання, освіти і самоосвіти людей похилого віку.