5. Назвіть основні напрями наукових досліджень у галузі педагогічної геронтології:

а) оцінювання залишкової працездатності осіб похилого віку та умов її застосування;

б) індивідуальні переживання старої людини;

в) підготовка (виховання) до набуття нового статусу в суспільстві;

г) розроблення комплексів активного відпочинку для людей похилого віку;

д) місце і становище старої людини в суспільстві;

е) боротьба з передчасним старінням;

є) збереження здоров’я і активного довголіття;

ж) соціальна політика у відношенні до старих людей.

3. Проаналізуйте форми прояву геронтократії у цивілізаційному вимірі.

Варіант 28.

1. Розкрийте поняття «ейджизм» та його прояви в сучасному суспільстві.

2. Виконайте тестові завдання:

1. Тривалий процес, що виникає задовго до появи видимих вікових змін – це:

а) старість;

б) старіння;

в) захворювання;

г) середня тривалість життя людини.

2. Визначте наукову галузь, яка вивчає хвороби людей похилого і старечого віку, а також методи їх лікування:

а) соціальна геронтологія;

б) геродієтика;

в) педагогічна геронтологія;

г) геронтологія;

д) геріатрія;

е) геронтопсихологія;

є) біологія старіння.

3. Дайте визначення поняття «геронтофобія»:

а) влада старих людей;

б) наука про старіння й старість живих організмів;

в) негативне ставлення до старих людей у суспільстві;

г) розвиток старіння.

4.Назвіть основні фактори адаптації людини до старості:

а) емоційний;

б) стан здоров’я;

в) життєвий досвід;

г) генетичний;

д) особистісні риси;

е) актуальне становище (стереотип старої людини в суспільстві).

5. Наука про старіння і старість живих організмів – це:

а) соціальна геронтологія;

б) геронтопсихологія;

в) геронтологія;

г) геріатрія.

3. Проаналізуйте основні підходи до геродієтики.

Варіант 29.

1. Дайте визначення понять: «геронтофобія» і «геронтофілія», проаналізуйте їх історичне коріння.

2. Виконайте тестові завдання:

1. Назвіть основні темпи старіння:

а) фізіологічне;

б) біологічне;

в) психологічне;

г) ретардоване;

д) патологічне;

е) соціальне.

2. Поліморбідність захворювань – це:

а) багатоманітність захворювань людей похилого віку;

б) типи хвороб старості;

в) структура захворювань старих людей;

г) криза старості.

3. Оберіть термін, яким визначається явище доживання людини до високих вікових рубежів:

а) ретардоване старіння;

б) макробіот;

в) соціальна старість;

г) довголіття.

4. Виділіть провідні наукові геронтологічні школи в Україні:

а) Одеська;

б) Київська;

в) Харківська;

г) Дніпропетровська.

5. Періодизація віку – це:

а) стан здоров’я, сукупність соматичних відхилень організму;

б) кількість стадій розвитку людини після її народження;

в) розмежування життя людини на окремі етапи за біологічними, соціальними і економічними характеристиками.

3. Дайте порівняльний аналіз формальної, неформальної та інформальної освіти людей похилого віку.

Варіант 30.