3. Основные закономерности психического развития

1.Гетерохромность и неравномерность психического развития

Неравномерность развития проявляется в том, что различные психические функции, свойства и образования развиваются не синхронно, каждая из них имеет свои стадии подъема, стабилизации и спада, т.е. развитию присущ колебательный характер. О неравномерности психического развития судят по темпу, направленности и длительности происходящих изменений.

Гетерохромность развития – разноуровненность, разновременность, несовпадение во времени фаз развития отдельных органов и функций. Гетерохромность обеспечивает длительную сохранность на высоком уровне психической активности человека.

Гетерохромность означает избирательный характер развития структур и функций в соответствии с внешними и внутренними факторами и имеет важное обще приспособительное значение.

Гетерохромность:

- внутрисистемная (проявляется в неодновременной закладке и различных темпах созревания отдельных фрагментов одной и той же функции)

- межсистемная (закладка и темп развития структурных образований, которые будут необходимы организму в разные периоды его постнатального развития (после рождения))

Чем нужнее та или иная функция, тем раньше она развивается (!)Значение и роль функции обуславливают и ее долговечность (!)

Гетерохромность выступает в качестве дополнительного механизма регуляции индивидуального развития в различные периоды жизни человека, усиливаясь во время роста и инволюции.

В период роста быстрее всего развивается та функция, которая имеет первостепенное значение для становления других форм психики.

Сенситивные периоды – это периоды, в которые развивающийся организм бывает особенно чувствителен копределенного рода влияниям окружающей действительности. Это периоды оптимального срока развития определенных сторон психики. Сенситивные периоды развития, психические функции отличаются повышенной восприимчивостью к внешним воздействиям.

Ввел понятие в психологию – Выгоцкий. Сенситивным он назвал такой период, в котором определенные влияния оказывают чувствительное воздействие на весь ход развития, вызывая в нем те или иные изменения. Сензетивные периоды совпадают с «оптимальными сроками обучения».

Периоды сенситивного развития ограничены во времени. Если в ходе развития упущен сенситивный период, то в дальнейшем потребуется гораздо больше усилий и времени для ее становления.

2.Кумулятивность развития – результат развития каждой предшествующей стадии включается в последующую, трансформируясь при этом определенным образом.

3.Дифференциация и интеграция психических свойств и состояний

Дифференциация отражает действие одной из сторон развития структуры от общего к частному, от форм однородно простых глобально и целостно к формам разнородно сложным и внутренне расчлененным.

Интеграция отражает действие другой стороны развития структуры, связанной с объединением в целое, ранее разнородных частей и элементов. Она характеризуется ростом связности частей и определенности.