- •1.Предмет, задачи и методы психологии.
- •2.Современные представления о сущности психики и сознания.
- •3. Психологическая характеристика категории деят-ти.
- •4. Психологическаяхар-ка категории общения.
- •5. Понятие о группе в психологии, классификация групп.
- •6.Категория личности в психологии.
- •7. Понятие о темпераменте и характере, их психологическая характеристика.
- •8. Психологическая хар-ка ощущений и восприятия как познавательных процессов.
- •9. Мышление как познавательный психический процесс
- •10. Память как интегративный психический процесс.
- •4 Операции мнемического действия:
- •По характеру псих активности:
- •По продолжительности сохранения:
- •По преобладающему в процессах запоминания, сохранения и воспроизведения материала анализатору:
- •Психологическая характеристика внимания.
- •12. Психологическая характеристика воображения.
- •13. Психологическая характеристика речевых процессов.
- •14 Понятие об эмоциональных процессах, их психологическая характеристика.
- •15. Понятие о воле, структура волевого акта.
- •17. Психологическая характеристика младшего школьника
- •18. Психологическая характеристика подросткового возраста.
- •Психологические особенности юношеского возраста.
- •20. Психология личности и деят-ти педагога
2.Современные представления о сущности психики и сознания.
Человек— высшая ступень жизни на Земле. Он наделен сознанием как высшей формой психического отражения.Многие века люди спорили, отличен ли человек в корне от всех других представителей животного мира? Большинство современных ученых принимают эволюционную теорию Ч. Дарвина о происхождении видов и считают, что человек произошел, выделился от животных. В психологии эта проблема рассматривается в аспекте возникновения и разв психики в филогенезе. Термин «филогенез» произошел от греч. phyle (род, племя) и genesis (происхождение) и означает постепенное изм разл форм органического мира в процессе эвол, а применительно к психике — ее изучение как продукта эволюции.
стадии развития психики Стадия элемент-й сенсорной психики. Психич отраж-е жив-х, нах-хся на этой стадии, имеет форму элемент ощущений. Эта стадия разв психики потому и наз элем, что из всего многообр мира живые орг восприн лишь самую малую его часть. В процессе эволюц-го разв жив на стадии элемент-й сенсорной психики у многих из них сформир сложная форма поведения -инстинкт. Инстинкт— это поведение, отвечающее наследственно программ-ным, стереотипным формам действий, посредством которых животное без специального обучения приспосабл к условиям окружающей среды.
Стадия перцептивной психики хар-ся способ-ю отражения внешней действ-ти уже не в форме отд-х элем-х ощущ-й, вызываемых отдельными свойствами среды, но в форме отражения набора качеств, вещей. У жив на стадии перцептивной психики формир-ся более сложный тип пластичного индивид-го поведения, механизмом кот служит анализ и синтез условий окруж среды, осуществляемые на основе более развитой формы психич отражения.
Стадия интеллекта. На этой стадии нах-ся небольш число видов самых высокоорг-ных млекопит- человекоподобных обезьян. Отличит способность интелл животн закл в том, что в дополн-е к отражению отдельных вещей у них возн отражение целостных ситуаций и отношений между предм. В поведении жив-х возник более сложная форма — решение задач.
Сознание— это такое отражение, в котором объективная действительность как бы отделяется от субъективного к ней отношения человека. В результате в образе сознании выделяются две плоскости: объективная, или Мир, и субъективная, или «Я», личное переживание, отношение к предмету. Хар-ка сознания: 1.чел ощущает себя познающим субъектом, способным мысленно представлять сущ-ую и воображ-ую действ-ность, контрол-ть собств псих и поведенческие сост-я, управлять ими, спос-сть видеть и воспринимать в форме образов окруж-ю действ-сть. При утрате созн (сон, болезнь ит.п.) эта спос теряется. 2.Мысленное представл-е и воображ действ-сти. 3.Спос-сть чел к коммуникации, т.е. передаче другим лицам того, что осознает данный чел, с помощью языка и др знаковых систем. Поэтому мы говорим, что без языка и речи созн чел немыслимо. Но созн сущ не только в словесной, но и в образной форме.
Сознание не явл единств-м уровнем, на кот представл псих процессы, свойства и состояния чел, и далеко не всё, что воспринимается и управляет поведением чел, актуально не осознается им. Кроме созн, у чел есть и бессознательное. Это - те явл, процессы, свойства и состояния, кот по своему действию на поведение не осознаются чел-м. Бессозн-е начало так или иначе представлено практически во всех псих процессах, свойствах и состояниях человека Есть бессозн-е ощущ-я, к кот относится ощущение равновесия. Есть неосознаваемые зрит-е и слух-е ощущ, которые вызывают непроизвольные реакции в зрительной и слуховой центральных системах. Бессозн-я память - это та память, кот связана с долговременной и генетич памятью. Сущ разные типы бессозн-х псих явл: 1Псих явл, наход-ся в области пред сознания (бессозн-ательные ощущ, память, мышление, установки); 2.Бессозн-е явл, кот раньше осознавались чел, но со временем ушли в сферу бессознательного (двигательные умения и навыки, которые в начале своего формирования представляли собой сознательно контролируемые действия - ходьба, речь, умение писать); 3.Желания, мысли, намерения, потребности, вытесненные из сферы человеческого сознания под влиянием цензуры.
