22Методов (опрос, наблюдение, эксперимент и т.Д.) и направленное на проверку

частной теории. Основная цель - приращение научных знаний, выявление новых

закономерностей и тенденций в исследуемой сфере реальности.

Прикладное исследование - оперативное исследование, проведенное в короткий

срок и на одном конкретном объекте (предприятие, банк, деревня) с целью

социальной диагностики той или иной ситуации, выявления причин определенного

явления (процесса) и подготовки соответствующих практических рекомендаций.

Основная цель - решение конкретной практической проблемы.

Методология - учение о системе принципов и способов, правил и нормативов,

приемов и операций. В методологию входит ряд вопросов, в частности о том, какова

природа научного знания, как устроена научная теория и как она развивается, о том,

как строятся гипотезы и происходят их эмпирические подтверждения, как надо

концептуализировать и операционализировать понятия, строить выборочную

совокупность, делать логический анализ данных и т.д.

Методика и техника - конкретные приемы и процедуры построения выборочной

совокупности, разработки анкет, бланков, наблюдения или интервью, сбора и

анализа данных и т.д.

Правильно построенная внутридисциплинарная матрица наглядно показывает,

что в каждой отрасли социологии можно обнаружить наличие всех семи сквозных

элементов, начиная с картины мира и заканчивая методикой и техникой. Так, в

социологии семьи есть собственная картина мира, собственные методологические

проблемы, собственная общая и частная теория, большое разнообразие

апробированных эмпирических и прикладных методов исследования. Те же самые

сквозные элементы и в том же количестве имеются и во всех других отраслях,

скажем, в социологии труда. Однако эти элементы, присутствующие в каждой

отрасли, являются специфичными, соответствующими именно своей отрасли. Иначе

говоря, каждой отрасли соответствует оригинальная методика, картина мира,

частная теория и т.д. Однако все они при этом должны соответствовать и принципам

общей социологии.

Любое знание - теоретическое или эмпирическое - имеет двойное подчинение.

Оно получено в рамках той или иной отрасли, но с соблюдением универсальных

требований, касающихся методики, методологии или научной теории. Когда

социолог строит программу конкретного исследования, оно обязательно должно

быть специализированно, т.е. выполняться в рамках, скажем, социологии труда или

социологии семьи.

Эмпирического исследования по общей социологии нет и не может быть, как не

бывает исследования по социологии в целом. Термин <социология в целом>

охватывает всю матрицу, т.е. и столбцы, и строки. В отличие от него термин <общая

социология> включает только те знания, которые не принадлежат ни одной отрасли

в частности, но являются общими для всех. Сюда входят вопросы методологии и

истории, а также темы общей социологической теории, которые относятся ко всем

социологическим отраслям. К примеру, социализация и стратификация - это темы

общей социологии, они касаются проблем труда, семьи, культуры, менеджмента,

города, молодежи и т.п.

Таким образом, термин <социология в целом> является собирательным для всех

уровней и отраслей социологии, тогда как термин <общая социология> указывает на

совокупность самых общих вопросов, касающихся всех уровней и отраслей

социологии. Можно сказать строже: общая социология - это сугубо педагогический

срез социологии. В вузах для несоциологов преподают общую социологию, а на

социологических факультетах кроме нее существуют еще курсы по отраслевым

социологиям, методике и технике, методологии.