Примерная схема анализа семинарского занятия Общие вопросы

1. Ф.И.О. преподавателя, проводившего лекцию – __________________

2. Дата посещения, время:______________________

3. Специальность, курс, группа, предмет: _________________-

4. Количество студентов на семинаре __________________

5. Тема семинарского занятия:_________________________________________

6. Присутствующие:____________________

Основные вопросы (методологическая часть)

В анализе посещенного семинарского занятия должны быть отражены следующие основные моменты.

1. Рациональное использование форм, методов, приёмов обучения, направленных на эффективное достижение учебных целей занятия.

2. Наличие контакта преподавателя со студентами, создание обстановки доброжелательности и требовательности.

3. Использование на занятиях активных методов обучения, технологий развития личности студента.

4. Осуществление преемственности между темами, видами занятий, в отборе учебного материала.

5. Система получения обратной связи (опрос, тестирование и проч.).

6. Методически обоснованное применение демонстрационного и раздаточного материала.

7. Педагогическая техника преподавателя.

8. Общие выводы об эффективности занятия.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Примерная структура отчета о проведении семинарского занятия

Отчет о проведенном семинарском занятии включает в себя следующие пункты:

1. Определение цель занятия и круг проблем и вопросов, подлежащих обсуждению.

2. Подбор основной и дополнительной литературы по теме семинара.

3. Распределение форм участия и функции студентов в коллективной работе.

4. Подготовка студентов к выбранному ролевому участию.

5. Руководство работой семинара.

6. Подведение общего итога дискуссии.

Структура семинарского занятия:

- вступление преподавателя;

- ответы на вопросы студентов по неясному материалу;

- практическая часть семинара, определяющая его вид: -классический, в структуру которого входит опрос студентов по изучаемой теме, а также сообщения по предложенным вопросам с последующими дополнениями со стороны остальных участников; -дискуссионный, проводимый в форме группового (коллективного) обсуждения предлагаемой для семинара темы; семинар-беседа, проводимый в форме общего обсуждения той или иной проблемы; семинар-дебаты, когда учебная группа делится на две части, каждая из которых получает задачу, альтернативную и противостоящую другой, и должна ее отстаивать; чтение и обсуждение докладов и др.)

- используемые дидактические материалы (тесты, кейсы идр.).

- заключительное слово преподавателя.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Пример оформления отчета по проведению учебных занятий Отчет

по проведению учебных занятий

магистрантом гр. Мо-091 Ивановым А.А.

Мною, магистрантом второго года обучения Ивановым А.А., 201г. было проведено два учебных занятия по дисциплине «Основы менеджмента» в учебной группе МТб-091 – очной формы обучения, в том числе:

• 4 часа – семинарских занятий по темам: «Мотивация труда персонала в организации» (2 часа) и «Коммуникации в менеджменте» (2 часа).

• На практическом занятии был разработан план занятий по данным темам и рассмотрены определенные вопросы. По теме «Мотивация труда персонала в организации»: поятие и виды мотивации труда персонала, концепции мотивации и др.. По теме «Коммуникации в менеджменте»: понятие и виды коммуникаций в менеджменте, этапы коммуникационного процесса, особенности невербального общения и др. К данным темам разработаны тестовые задания, кейсы, задания для самостоятельной работы. Разработанные материалы прилагаются к отчету о прохождении педагогической практики.

Для подготовки и проведения учебных занятий по дисциплине «Основы менеджмента» были использованы следующие литературные источники:

1.Веснин В.Р. Основы менеджмента. М.: ИМПЭК, 2010.- С.10-33.

2.Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. М.: Высшая школа, 2007- С.7-25, 31-44.

3.Друкер П. Задачи менеджмента в XXI веке. М.: Вильямс, 2000.- С.10-45.

4.Мескон М.Х., Альберт М., Хедаури Ф. Основы менеджмента. М.: Дело, 2009. – Гл.3-4.

Магистрант гр. Мо-091 А.А. Иванов

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Волгоградский государственный университет»

Кафедра менеджмента