Методические рекомендации по педагогической и научно-педагогической практики магистров, обучающихся по направлениям подготовки 080200 Менеджмент, 080400 Управление персоналом ВолГу

Методические указания по проведению педагогической практики и научно-педагогической практики предназначены для магистров направления подготовки 080200.68 Менеджмент, 000400- Управление персоналом. В методических указаниях представлены цель, задачи, план проведения практики, сформулированы задания для самостоятельной работы магистра-практиканта. Отражены основные требования к содержанию и оформлению отчета по данной практике

Оглавление

Раздел 1. Общие положения 4

1.2. Цель и задачи прохождения педагогической и научно-педагогической практики 4

1.2. Базовые и формируемые компетенции 5

Раздел 2. Содержание педагогической и научно-педагогической практики 7

2.1. Место прохождения практики 7

2.3. Содержание педагогической и научно-педагогической практики 8

2.5. Руководство и контроль прохождения практики 10

2.5.1. Обязанности кафедры менеджмента, ответственной за проведение педагогической практики 10

2.5.2. Обязанности руководителя практики от университета (кафедры) 11

2.5.3. Права и обязанности магистра – практиканта 12

Раздел 3. Подведение итогов педагогической и научно-педагогической практики 13

3.1. Требования и структура отчета по педагогической и научно-педагогической практике 13

3.3. Защита отчета по педагогической и научно-педагогической практике 15

ПРИЛОЖЕНИЯ 16

Раздел 1. Общие положения

1.2. Цель и задачи прохождения педагогической и научно-педагогической практики

Педагогическая и научно-педагогическая практика является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования подготовки магистров по направлению «Менеджмент», и «Управление персоналом». Прохождение практики обеспечивает непрерывность и последовательность овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями подготовки магистров менеджмента.

Настоящие методические рекомендации составлены на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направлениям 080200 – Менеджмент, 000400 – Управление персоналом, утвержденных Минобрнауки России, приказ от 18 ноября 2009 г. № 636, и в соответствии с рабочими учебными планами подготовки магистров по направлениям 080200 – Менеджмент, 000400- Управление персоналом Волгоградского государственного университета. Магистранты, обучающиеся по направлению «Менеджмент», проходят педагогическую практику, а магистранты, обучающиеся по направлению «Управление персоналом» - научно-педагогическую практику. Несмотря на различие терминологии, содержательно данные виды практики являются идентичными. В этой связи в данных методических указаниях используется термин «педагогическая практика» для обоих направлений обучения.

Целью практики является обобщение и систематизация научных подходов и методологии педагогической деятельности и приобретение магистрами навыков учебно-воспитательной и научно-педагогической работы.

Основными задачами практики являются:

- формирование у магистрантов представления о содержании учебного процесса кафедры менеджмента Волгоградского государственного университета;

- закрепление знаний, умений и навыков, полученных магистрантами в процессе изучения дисциплин магистерской программы, привитие навыков самообразования и самосовершенствования;

- активизация участия магистрантов в разработке образовательных программ и учебно-методических материалов, программ учебных дисциплин и курсов на основе изучения научной, технической и научно-методической литературы, а также собственных результатов исследований;

- ознакомление с современным состоянием учебной и воспитательной работы в высших учебных заведениях и передовым педагогическим опытом;

- приобщение магистрантов к непосредственной педагогической деятельности по различным формам занятий, включая лекционные и семинарские занятия, а также научно-исследовательской работы со студентами;

- формирование у магистрантов знаний и навыков подготовки учебно-методических материалов;

- приобретение магистрантами профессиональных психолого-педагогических знаний, умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательной работы;

- обоснование необходимости использования исследовательского инструментария для повышения эффективности аудиторных и самостоятельных видов педагогической деятельности;

-развитие у магистрантов навыков применения инновационных образовательных технологий, включая системы компьютерного и дистанционного обучения, а также анализа и самоанализа учебных занятий;

- развитие личностных и профессиональных компетенций магистрантов, определяемых общими целями обучения и воспитания, и отвечающих современным требованиям российского гражданского общества.