
- •Вопрос 1
- •1 Сущность и роль труда и его соц-е аспекты. Предметная область ст.
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Вопрос 5
- •Вопрос 6
- •Вопрос 7
- •Вопрос 8
- •Вопрос 9
- •Вопрос 10
- •Вопрос 11
- •Вопрос 12
- •Вопрос 13
- •Вопрос 14
- •Вопрос 15
- •Вопрос 16
- •Вопрос 17
- •Вопрос 18
- •Вопрос 19
- •Вопрос 20
- •Вопрос 21
- •Вопрос 22
- •Вопрос 23
- •Вопрос 24
- •Вопрос 25
- •Вопрос 26.
- •Вопрос 27.
- •Вопрос 28
- •Вопрос 29.
- •Вопрос 30
- •Вопрос 31.
- •Вопрос 32
- •Вопрос 33
- •Вопрос 34.
- •Вопрос 35.
- •Вопрос 36.
- •Вопрос 37.
- •Вопрос 38
- •Вопрос 39.
- •Вопрос 40.
- •Вопрос 41.
- •Вопрос 42.
- •Вопрос 43.
- •Вопрос 44.
- •Вопрос 45.
Вопрос 12
Становление соц.труда в России.
В развитии социологии труда в России можно выделить 4 основные этапа:
дореволюционный, послереволюционный, послевоенный и современный. Дореволюционный период начинается с середины XIX в. и заканчивается в 1917 году. Ученые, внесшие заметный вклад в становление социологии труда в России, различались не только по направлению, но и по предмету научных поисков. Значительный вклад внесли - Сорокин, Берви-Флеровский, Булгаков, Чичерин, Михайловский и др. Они исследовали экономическую и хозяйственную организацию общества и его социальную организацию, главным элементом которого была сословная система. Немалый вклад в социологию труда внесли литераторы и публицисты М. Салтыков-Щедрин, С. Южаков, Г. Успенский, Н. Кареев, и др. В 40-80 гг. XIX в., когда на интеллектуальном горизонте России доминировала эта школа, в центре общественного внимания находился вопрос о русской общине. Данный период считался зарождением аграрной социологии - одной из ветвей социологии труда. Индустриальная социология зародилась позже аграрной, в конце XIX в.,после падение крепостного права в 1861 г. Появляются фундаментальные труды о социальном положении рабочего класса в России, предпринимаются попытки провести массовые обследования предприятий. Второй этап 20-й г. XX в. характеризуется расцветом советской психотехники и социальной инженерии. Это время доминирования прикладных исследований в области менеджмента и научной организации труда (НОТ), которые проводились в ряде крупных институтов Петербурга, Москвы, Казани, Харькова и Таганрога. Третий этап начался в конце 50-х - начале 60-х годов фактически с нуля. Преемственность поколений была нарушена. В теоретической сфере восторжествовали принципы утопического социализма. В 90-е годы социология труда вступила в новый период своего развития. Каким он будет, покажет время. Сейчас можно очертить лишь общие контуры и тенденции будущего состояния социологии труда и производства в нашей стране.
Вопрос 13
После октябрьской революции характерна ориентация, с одной стороны, на разработку общетеоретических вопросов социализма, с другой — на практические рекомендации по совершенствованию организации труда. В начале 20-х годов появляется движение,которое получило название-движение НОТ-это науч.орг.труда.Одним из основных основоположником был Журавский. Формирование происходило на фоне острой дискуссии Тейлора. Вторые сторонники говорили, что её можно применить с оговорками, третьи говорили, что её можно попробовать реализовать. В результате пришли к мнению о том, что будут исследовать сист.Тейлора частично. Перед соц.труда встает ряд вопросов:1.как обеспечить оплату по труду.2.как удоволетворить разумные потребности индивида.3.в каких ед.изм-ть затраты труда. Необходимо ответить было ответить на вопрос каков новый взгляд на чел.и потр.и характер пр.отношений. ЦИТ возглавил Гастев: По его мнению наука о тр.должна создаваться на стыке соц.и ест.наук. Он предлагает заменить старую на новую, никакая техника или машина не помогут, если не появится, не воспитается новый тип работника. Наряду с Гастевым работал Н.Витке.Он поддержал идею Гастева о создании новой науки. Он говорит что новая наука о соц.инженерии должна включить в себя2 раздела:1Научн.орг.тр.2Науч.орг.упр. Перепись населения дала много стат.данных для соц.труда.(о занятости населения, структуре общества). В соц труда появились такие направления: 1.Исслед.усл-вий жизни и быта работника. 2Изучение раб.молодежи. 3.Проф.ориентации. 4.Бджет рабочей среды. 5Вопрос труд.ресурсов