
- •1.Труд и его функции. Классификационные признаки трудовой деятельности.
- •2.Структура компонентов трудовой деятельности.
- •4.Психология труда, основные направления ее исследований.
- •5.Взаимосвязь психологии труда с другими науками. Использование методологических принципов, общих достижений.
- •11. Классификационные признаки трудовой деятельности.
- •14. Выбор профессии. Стадии процесса профессионального самоопределения.
- •17. Задатки. Способности и одаренность.
- •18. «Профессиональные способности» и их развитие.
- •20. Когнитивные теории мотивации. Модель подкрепляемой мотивации.
- •21. Цель профессиональной деятельности. Критерии достижения цели.
- •22. Программа профессиональной деятельности. Принятие решений.
- •23. Характеристика научения, типы научения. Психологическая и физиологическая концепции научения.
- •24. Соотношение личности и профессии
- •25. Формирование мотивации профессиональной деятельности и индивидуальной основы профессиональной деятельности (иопд).
- •28 Феномен психического выгорания как проявление отрицательного воздействия профессии на личность.
- •29 Физиология труда, ее возникновение, задачи, связь с инженерной психологией, практическое значение. Центральная нервная система в трудовой деятельности человека.
- •30 Возбудимость, возбуждение и торможение.
- •31 Функциональная подвижность. Парабиоз.
- •32 Типологические особенности цнс
- •33. Доминанта в трудовой деятельности человека.
- •34.Понятие о рабочем динамическом стереотипе.
- •35. Двигательный аппарат человека, мышечная сила и выносливость.
- •36.Основные виды мышечной работы и гиподинамия. Физиологические принципы образования двигательных ансамблей в труде.
- •37. Энергетика труда. Функции внутренних органов в труд.Деят-ти человека.
- •38. Работоспособность субъекта труда. Динамика работоспособности. Профессиональная надежность.
- •39. Ощая хар-ка фс. Формирование фс.
- •40. Структура функциональных состояний и их классификация.
- •41.Утомление, причины, виды, классификация утомления. Изменение функциональных показателей человека в процессе развития утомления.
- •43. Приемы управления функциональными состояниями и их классификация.
- •44.Психологические основы профессиональной подготовки к труду.
- •45Психологические особенности адаптации к труду.
- •46.Проблема психических функциональных состояний в профессиональной деятельности.
- •49.Удовлетворенность работой. Комплексный подход к оценке удовлетворенности работой.
- •50.Изменение удовлетворенности работой в зависимости от возраста.
- •52.Феномен психического выгорания как проявление отрицательного воздействия профессии на личность.
- •53. Классификация взаимодействия человека с машиной.
- •54. Классификация рабочих профессий по степени включенности человека в систему человек-машина (счм).
- •55.Предпосылки возникновения и развития эргономики и инженерной психологии. Основные условия, определяющие эффективность труда.
- •56.Средства отображения информации. Органы управления машиной.
- •58.Общая схема инженерно-психологического проектирования. Инженерно-психологические основы эксплуатации счм.
- •59.Основные принципы формирования и управления рабочими группами операторов.
- •60.Направления гармонизации труда в современных условиях. Взаимодействие человека и компьютера.
- •61.Профессиональная ориентация, определение, базовые принципы и основные процедуры профориентации. Предмет, цели и задачи, функции профориентации.
- •64. История возникновения профотбора. Трехфакторная модель профориентации ф.Парсона. Методы, используемые в профотборе.
- •66. Психофизиологические особенности человека и выбор профессии. Психофизиологические критерии оценки профпригодности.
- •68. Характеристика свойств темперамента человека и профессиональная деятельность. Физиологическая обусловленность типов темперамента.
- •69. Физиологические основы профпригодности. Физиологические методы исследования, используемые в профессиональной диагностике.
- •70. Особенности нервной деятельности у детей различных возрастов. Их отражение и формирование в процессе учебно-профессиональной деятельности.
- •71. Этапы формирования профпригодности, их краткая характеристика. Закон Лехмана.
- •72. Методы исследования основных свойств нервной системы человека в профессиональной диагностике.
- •73. Понятие о функциональной системе, лежащей в основе трудовой деятельности. Принципы её формирования.
- •76. Теория личности в профессии. Модель Дж. Голланда для определения совместимости типа личности и типа профессиональной среды.
- •77.Основные теоретические психологические подходы, используемые в профконсультативной деятельности. Общая характеристика теории д. Сьюпера, а.Г. Маслоу.
- •78.Понятие о рабочем динамическом стереотипе как основе рабочей деятельности, ключевых физиологических функциях.
- •79.Методы исследования индивидуально-типологических свойств внд. Их значение в профессиональной диагностике.
- •80.Методы исследования профзначимых функций двигательной системы. Их динамика в процессе рабочего дня, возрастные особенности.
- •81. Личностно-деятельностный подход (а.Н.Леонтьев) как концепция
- •85.Двигательный анализатор. Центральное и периферическое звенья. Основные его характеристики, используемые при профподборе и при медико-социальной экспертизе.
- •86. Основные характеристики цнс и двигательной системы, используемые при профподборе и при медико-социальной экспертизе.
- •88. Понятие адаптации в медицине, психологии, физиологии, социологии. Подходы к оценке адаптации
- •90. Методы исследования профессионально значимых функций двигательной системы, используемые в профдиагностике.
- •91. Методы исследования профессионально значимых высших психических функций.
- •96. Критерии оценки профпригодности чел-ка,используемые при проведении профподбора и при медико-социальной экспертизе
- •97. Понятие о рабочем динамическом стереотипе, особенности его формирования в процессе трудовой деятельности.
- •98 Функции двигательной системы в трудовой деятельности. Основные ее характеристики, используемые при медико-социальной экспертизе.
- •99. Физический труд. Его виды. Характеристика физического труда. Утомление.
- •100 Умственная деятельность. Механизмы умственной деятельности. Характеристика умственного труда.
- •101. Основные характеристики трудовой деятельности, используемые при медико-социальной экспертизе
- •102. Методы определения адаптационных возможностей по характеристикам сердечно-сосудистой системы и показателям физического развития. Характеристика уровней адаптации.
- •104. Понятие о профессиограмме. Ее структура и роль при проведении профориентации
- •106. Психологическая диагностика в профориентации. Психологические критерии профпригодности.
- •107. Профессиональное консультирование в современных условиях. Новые задачи и виды соц услуг.
- •108. Профпригодность, профподбор, профотбор. Подходы, используемые при их проведении
- •109. Основные принципы, используемые при проведении профподбора. Основные процедуры профподбора
- •111. Профпригодность – необходимое условие эффективного труда и проф.Долголетия
- •112. Основные принципы и этические нормы, лежащие в основе деятельности профконсультанта. Проблема культурной эмпатии в проф.Консультировании
- •115. Функции анализаторов, их значение в трудовой деятельности. Психофизиологическая характеристика процесса приема информации.
- •116. Особенности профконсультирования лиц с ограниченными возможностями.
- •117. Критерии оценки профпригодности, используемые при проведении профконсультации лиц с ограничениями жизнедеятельности.
- •118.Цель, задачи и порядок проведения медико-психофизиологической консультации.
- •119.Психологический аспект в профконсультационной работе. Профессионально важные психологические качества человека и их диагностика в процессе профконсультации, в целях экспертизы профпригодности.
- •120.Психологические методы исследования, используемые в профессиональной диагностике.
36.Основные виды мышечной работы и гиподинамия. Физиологические принципы образования двигательных ансамблей в труде.
Выделяются 2 вида мышечной деятельности – статическая и динамическая.
Статическая работа хар-ся тем, что при ней развивается напряжение мышц без изменения их длины и без активного перемещения в пространстве. Стат.работа сопровождается большим расходом энергии и быстро вызывает утомление (держать вытянутую руку долго не получится, а ритмично опускать и поднимать ее можно значительно дольше).
Главная причина высокой утомляемости при стат.работе заключается в том, что постоянное напряжение одной и той же мышечной группы и связанной с ней группы нервных центров вызывает изменение их ФС. В статически напряженной мышце затрудняется кровообращение. Продукты обмена веществ медленно удаляются током крови и нарушают нормальные процессы жизнедеятельности в мышцах.
Динамическая работа хар-ся тем, что напряжение мышц сопровождается изменением их длины. При низком уровне механизации рабочие выполняют большую динам.раб. Но в связи с развитием техники требуется быстрота движений, точность, координированность при небольших энергетических затратах.
Т.е. имеет место ограничение двигательной активности – гиподинамия, «болезнь цивилизации». Сидячий образ жизни, недостаточная двигательная активность приводит к многообразным функциональным расстройствам. Они затрагивают работу сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной систем, способствуют увеличению массы тела и снижению сопротивляемости инфекциям, ускоряют старение организма.
Физиологические изменения дополняются существенными изменениями психических функций, что приводит к снижению умственной работоспособности и надежности в работе.
Трудовая деят-ть человека всегда требует динамических и статических усилий. Двигательный ансамбль представляет собой сложный и слаженный нервно-двигательный комплекс. Он явл.выражением рабочего динамического стереотипа.
Предпосылки формирования двиг-го ансамбля: 1) правильное использование активных и пассивных сил; 2) плавность и округлость движений; 3) направление движений и их непрерывность; 4) размах или объем движения; 5) сочетание работы правой руки с левой; 6) устранение лишних движений; 7) ритмичность и темп работы; 8) уменьшение статических напряжений, динамизация работы.
Эффективное осуществление рабочих движений и приемов во многом зависит от правильной позы работника. Длительное пребывание в неудобной и напряженной позе может привести к таким заболеваниям как сколиоз, плоскостопие, варикозное расширение вен…
При решении вопросов о выборе раб.позы нужно помнить, что наиболее целесообразно чередование поз «стоя» и «сидя».
37. Энергетика труда. Функции внутренних органов в труд.Деят-ти человека.
Трудовая деят-ть переводит организм в новый функциональный уровень, предъявляя повышенные требования к нервной и мышечной системам, а также ко всем вегетативным системам, обеспечивающим организм энергией. Усиливаются обмен вешеств, дыхание, кровообращение, изменяется морфологический и биохимический состав крови.
Значительное увеличение расходов энергии наблюдается при мышечной работе. Минимальный уровень обмена веществ и энергетических затрат для бодрствующего организма, находящегося в покое носит название основного обмена. Эти затраты составляют в среднем 1 ккал на кг веса тела в час. Суточный основной обмен в зависимости от массы тела, возраста и пола составляет 1400-1700 ккал.
Количество энергии, расходуемое в трудовом процессе тем выше, чем интенсивнее совершается мышечная работа. При легкой физ.нагрузке затраты энергии повышаются до 2,8 – 3,2 ккал, а при тяжелом физ.труде до 5 – 7,5 ккал. При умственном труде энергетические затраты ниже, чем при физическом.
Во время мышечной работы усиленное потребление кислорода приводит к учащению и углублению дыхания. В спокойном состоянии взрослый человек делает 10-20 дыханий в минуту, при этом количество воздуха, пропускаемого легкими, составляет от 4 до 7 литров. При выполнении работ повышенной тяжести легочная вентиляция может достигнуть 90-120 литров в минуту, а частота дыхания увеличиться до 50. Возрастает также коэффициент использования кислорода до 5% (в состоянии покоя 3 – 3,5 %). По мере увеличения легочной вентиляции в кровь поступает больше кислорода, поэтому двигательная деят-ть предъявляет высокие требования к сердечно-сосуд.системе, увеличивая кровоток.
Наиб.значительное усиление кровообращения отмечается во время динамической работы, когда жнергичное сокращение мышц и их расслабление выполняют роль своеобразного насоса.
В сост.покоя сердце взрослого человека выбрасывает от 3 до 5 литров крови в минуту. Минутный объем крови зависит от 1) ударного объема, т.е. количества крови, которое сердце выбрасывает в сосуды за одно сокращение (в покое примерно 70 мл); 2) от частоты пульса, количества сердечных сокращений в минуту.
При выполнении тяжелой физ.работы минутрный объем крови может достичь 30-40 литров, при работе средней степени тяжести 15-16 литров. При этом увеличивается частота пульса (до 150-170 ударов в минуту) и ударный объем крови (до 150 мл).
Одним из важнейших гемодинамических показателей приспособления сердечно-сосудистой системы к рабочим потребностям организма явл. величина давления крови. В связи со значительным увеличением кол-ва крови, которая выталкивается из сердца, повышается ее давление в сосудах. В зависимости от тяжести работы, ксловий труда и тренированности оно может достигать уровня 240 мм рт. столба во время систолы при норме в 120. Одновременно с усилением кровотока расширяются кровеносные сосуды, поэтому у тренир-х людей резких изменений давления не происходит, а возвращение к дорабочему уровню происх. через 5-10 минут после прекращения работы.