Глава II. Методы и организация исследования.

Для решения поставленных задач применялись следующие методы исследования:

1. Анализ и обобщение научно-методической литературы.

2. Педагогическое наблюдение.

3. Анализ содержания документальных материалов.

4. Анкетирование.

5. Метод математической статистики.

6. Эксперимент

Анализ научно-методической литературы. Изучение литературных источников выступает как самостоятельный метод исследования. Чтение литературы помогает правильно выбрать тему, ознакомиться с работами предшественников, с методами, которые ими применялись, в конечном итоге – грамотно спланировать свою последующую работу. Во время проведения экспериментального исследования чтение литературы позволяет:

- быть осведомлённым о новейших работах, проводимых другими авторами по аналогичной теме;

- ввести соответствующие коррективы в свои исследования;

- найти подтверждение или опровержение своему фактическому материалу и вытекающим из него выводам.

Проблема оптимизации педалирования многоаспектная. Основной аспект этой проблемы - педагогический, включающий: исследования по содержанию техники пе­далирования, описания способов педалирования и их особенностей; методику обуче­ния способам педалирования; советы по целесообразности применения различных способов при решении тактических задач в условиях соревновательной деятельности. Необходимо выделить в этом массиве работы тренеров-практиков, описывающих собственный опыт, и наблюдения и исследования ученых, изучавших не только нако­пленный опыт, но и закономерности техники педалирования и методики ее освоения и совершенствования.

Нами специально изучалась общетеоретическая литература по проблемам теории и методики спортивной тре­нировки; по методам математико-статистичекой обработки материалов педагогических исследований.

Педагогическое наблюдение представляет собой планомерный анализ и оценку индивидуального метода организации учебно-воспитательного процесса без вмешательства исследователя в ход этого процесса. Оно отличается от бытового наблюдения, во-первых, планомерностью и конкретностью объектов наблюдения, во-вторых, наличием специфических приёмов регистрации наблюдаемых явлений и фактов (специальных протоколов, условных обозначений при записях) и, в-третьих, последующим анализом результатов наблюдений.

Анализ содержания документальных материалов.

Документальные материалы (планы, дневники тренеров и спортсменов, протоколы соревнований) преследуют практические цели, но вдумчивый, объективный их анализ является и ценным методом научной работы. Особенную пользу метод анализа документальных материалов приносит на самых ранних стадиях исследования, когда ещё идёт выбор темы, определение её актуальности и поиск наиболее эффективных способов решения.

Анализ протоколов соревнований проводился с целью определения результатов на различных этапах подготовки велосипедистов.

Анкетирование. Это метод получения информации путём письменных ответов респондентов на систему стандартизированных вопросов анкеты. Сущность анкетирования заключается:

во-первых, оно является наиболее распространённым методом в теории и практике физического воспитания;

во-вторых, владение методикой анкетирования даёт исследователю основной объём знаний и умений для овладения другими методами опроса;

в-третьих, анкетирование более доступно основной массе исследователей;

в-четвёртых, оно позволяет охватить значительное количество исследуемых;

в-пятых, данные анкетирования доступны для математической обработки результатов.

Математико-статистические методы обработки исследования

Количественные показатели зарегистрированных изменений, различия между сравниваемыми характеристиками оценивались после их обработки методами мате­матической статистики.