48.Национальная система образования в Республике Беларусь.

Допускается взаимодействие с религиозными организациями с учетом их влияния на формирование духовных и государственных традиций белорусского народа. Центральная система образования носит государственно-общественный характер. Осуществление правительством, республиканскими и местными органами управления на основе принципа гласности и демократии.

Черты:

1) наличие дошкольного образования и воспитания; 2) 5-дневная рабочая неделя; 3) переход к 2-х ступенчатой модели образования; 4) зачисление в вузы по результатам ЦТ; 5) 11 лет школьного образования; 6) 10-бальная система.

Основные принципы государственной образовательной политики в РБ:

1) приоритетность образования; 2) осуществление перехода к обязательному общему среднему образованию; 3) обязательность общего базового образования; 4) доступность дошкольного, профессионально-технического и на конкурентной основе средне-специального и высшего образования; 5) преемственность и непрерывность уровней и ступеней образования; 6) национально-культурная основа образования; 7) гуманизм - приоритет общечеловеческих ценностей и прав человека в образовании; 8) научность; 9) экологическая направленность образования; 10) демократический характер управления образованием; 11) светский характер образования; 12) обеспечение учреждений образования учебной мебелью, школьной мебелью.

Виды образования:

• дошкольное; 2) общее базовое; 3) общее среднее; 4) профессионально-техническое; 5) средне-специальное; 6) высшее; 7) послевузовское.

49.Общие закономерности развития личности и определяющие факторы

Главной целью современного воспитания является формирование всесторонне и гармонично развитой личности.

Личность – это индивид,живущий и развивающийся в социальной среде.

Факторы формирования и пазвития личности:

объективных ( генетич.наследственность,традиции, соц . статус)

субъективных (псих. Особенности, отношения с социумом)

среды ( социальные, личностные, глобальные, региональные)

50.Социальная среда и социализация личности. Издержки социализации.

Соц.среда – это общество

Социализация- это вхождение индивида в соц. Среду.

Стадии социализации :

-Адаптация ( с рождения до подросткового возраста ребенок приспосабливается к окр. Миру)

-индивидуализация ( желание развиваться и выделяться из окружающей массы людей)

-интеграция ( самореализация)

Издержки:

1)Экономические ( расслоение в обществе;рост правонарушений у детей, вынужденное трудоустройство несовершеннолетних, нанося вред их здоровью….)

2)Политические( появление у молодежи неуверенности в будущем, «негативизма», нигилизма, депрессиям и страхам…)

3)Социальные(элитарность образования, плохо решаются проблемы малоимущих)

4)Культурны (утрата приоритетов национальной культуры, возникновение низкопробной молодежной субкультуры)

5)Моральные ( переоценка ценностей, т.е. переориентация молодежи в сторону индивидуализма, нравственной «раскованности».)