21.Воображение, его виды и их характеристика.

Воображение- психический процесс создания новых образов , сформированных во взаимодействии с мышлением и памятью. Если мышление оперирует понятиями, то воображение – представлениями.

Виды воображения:

По наличию цели: 

-непроизвольное (без волевых усилий создание новых образов. возникает с определенным видом восприятия)

-произвольное (целенаправленное, преднамеренное использование чел-ком своего опыта и реконструкция их в новые образы (литературные образы, картины) всегда есть цель и волевое усилие)

2. По критерию оригинальности создаваемых образов: 

-воссоздающее или репродуктивное ( формирование новых образов на основе описания или условного изображения (дама с собачкой,читаешь и представляешь). Это Воображение дает чел-ку возможность познать то, что он непосредственно не воспринимает в данный момент. Оно может значимо влиять на организацию общения между людьми, эффективность которого во многом зависит от умения чел-ка представить внутреннее состояние другого чел-ка, а также представить возможное развитие событий. 

Функции воображения:

представление действительности в образах, а также создание возможности пользоваться ими, решая задачи;

регулирование эмоциональных состояний;

произвольная регуляция познавательных процессов и состояний человека, в частности восприятия, внимания, памяти, речи, эмоций;

формирование внутреннего плана действий — способности выполнять их внутри, манипулируя образами;

планирование и программирование деятельности, составление программ, оценка их правильности, процесса реализации.

22.Эмоции и чувства, их классификация и функции. Эмоциональные состояния.

Эмоции – специфическая форма психического отражения субъективного отношения человека к предметам или явлениям в форме непосредственного переживания принятого или непринятого.

Чем больше значение имеют познаваемые объекты, тем более глубоки переживания человека.

Функции эмоций:

1)сигнальная (эмоции возникают и изменяются в связи с происходящими изменениями в окружающей среде или организме человека.)

2)оценки (Выражается значимость предметов и явлений для человека, для достижения цели и удовлетворения его потребностей)

3)побуждения (в зависимости от знака оценки происходящего (отрицательная или положительная) действие человека будут направлены либо на достижение цели на овладение необходимым объектом, либо, наоборот, на прекращение неуспешных действий и выбор других действий.)

4) активации ( эмоциональные состояния влияют на продуктивность деятельности и поведения )

5)регулирующая (стойкие эмоции направляют поведение человека, поддерживают его, позволяют преодолевать на пути встречающиеся препятствия)

6)экспрессивная (эмоции часто сопровождаются органическими изменениями (меняется вегетатика, проявление в изменении мимики, в локализации голоса, побледнение кожи, расширение, сужение зрачков). По всем этим показателям можно достаточно оценить внутреннее эмоциональное состояние человека, его скрытые намерения и желания.)

Виды эмоций:

по направленности ( положительные и отрицательные)

по степени влияния на активность чел-ка ( стенические , т.е.повышающие активность; астенические ,т.е. снижающие активность)

Эмоциональные состояния:

-аффекты (кратковременные и бурно протекающие эмоциональные процессы,характеризующиеся значительными изменениями сознания,нарушениями контроля за поведением.

-собственно эмоции (непосредственные временные переживания не только совершившихся,но и вероятных событий или воспоминаний.

- настроение ( длительное переживание определенных эмоций, окрашивающее все поведение человека)

- стресс ( эмоциональное состояние, возникающее в ответ на разнообразные экстремальные воздействия)

-чувства ( высший уровень развития эмоций, характеризующий устойчивое переживание человеком своего отношения к предметам и явлениям, имеющим мотивационную , направляющую значимость.

Виды чувств :

1)моральные ( отношениея чел-ка к другим людям и и кобществув целом)

2)интеллектуальные(отношения личности к процессу познания)

3) эстетические (чувства красоты,проявляющиеся при восприятии произведений искусства , явлений действительности)

4)практические(переживание чел-ком его отношения к трудовой,учебной и другим видам деятельности)