
- •1. Понятие мировоззрения. Исторические типы мировоззрения. Философия как теоретическая форма мировоззрения.
- •2. Философия и наука. Проблема научности философского знания.
- •3. Предмет философии. Специфика философского познания. Структура философского знания. Функции философии в системе духовной культуры общества, её значение в жизни человека.
- •4. Онтология – философское учение о бытии. Типы бытия и проблема единства мира.
- •5. Философское понятие материи. Современная наука о системной организации материального мира
- •6. Движение, пространство и время как формы бытия материи. Классическая и современная научная картина мира.
- •7. Проблема сознания в философии: сущностные черты сознания, сознание и язык, сознание и бессознательное.
- •8. Гносеология как философское учение о человеческом познании. Научное и вненаучное знание.
- •9. «Истина» в философии и науке. Основные концепции истины. Истина и заблуждение.
- •10.Чувственное и рациональное в познании. Основные формы чувственного и рационального познания
- •11. Диалектика как теория и методология познания. Принципы, категории и законы диалектики
- •12. Наука как знание, деятельность, социальный институт. Роль и значение науки в культуре.
- •13, Понятие научного метода и методологии. Эмпирический и теоретический уровни познания
- •14. Динамика научных теорий. Понятия научной революции и смена научных парадигм.
- •15. Философия истории. Принцип историзма. Исторические типы общества и проблемы методологии анализа реального исторического процесса.
- •16. Социальная философия. Общество как предмет философского анализа.
- •17.Формационный и цивилизационный подходы в современной социальной философии.
- •18. Фил проблемы взаимодействия общества и природы. Проблемы и перспективы общественного развития.
- •19. Личность и общество как проблема философии.Свобода и ответственность человека.
- •20, Философская антропология. Человек как проблема философии.
- •21. Ранняя греческая философия (досократики): круг проблем, характерные особенности, школы, представители
- •23.Философия Сократа. Сокрастический метод в философии
- •24. Философия Платона
- •25. Философия Аристотеля
- •26. Теоцентризм евр. Средневековой фил-ии. Патристика и схоластика как осн этапы формирования философско-теологической мысли в Европе.
- •27. Философия Возрождения. Идеи натурфилософии и гуманизма в философии эпохи Возрождения
- •28.Возникновение и формирование философии Нового времени. Английский эмпиризм.
- •29. Рационализм в европейской философии нового времени (р.Декарт, б.Спиноза, г. Лейбниц)
- •30.И.Кант как основоположник немецкой классической философии
- •31. Г.В.Ф. Гегель-вершина немецкой классической философии. Система и метод Гегеля
- •32. Философия марксизма и ее историческое значение.
- •33 Русская философия: её особенности, этапы развития и основные направления.
- •34. Религиозно-философское направление в русской философии к. 19 – нач. 20 вв. Философские идеи в. С. Соловьева, н.А. Бердяева.
- •3 Этапа в эволюции позитивизма:
- •Философия постпозитивизма: к. Поппер, т. Кун, п. Фейерабенд и др.
- •Экзистенциализм. Основные направления философии экзистенциализма, представители.
- •Учение о бессознательном з. Фрейда и современный неофрейдизм
- •Философия жизни в Германии:ф. Ницше,о. Шпенглер.
28.Возникновение и формирование философии Нового времени. Английский эмпиризм.
Новое время (XVII-XIX) – это время веры в целесообразность, смысл общественного развития, исторического процесса, в объективный закономерный характер общественного развития, подчиненного логической схеме. Основа целесообразности и целенаправленности – это разум.
На первом плане проблемы гносеологии. Два основных направления философии:
1. Эмпиризм - направление в теории познания, которое признает чувственный опыт как единственный источник знаний.
а) идеалистический (Беркли, Юм) Эмпирич опыт - совокупность ощущений и представлений, величина мира = величине опыта.
б) материалистический (Бекон, Гоббс) - источник чувственного опыта сущ. внешний мир.
2. Рационализм выдвигает на первый план логическое основание науки, признает разум источником познания и критерием его истинности.
РЕНЕ ДЕКАРТ (1596-1650)Рационалист. Ставит проблему нового метода научного исследования. Всё имеет свою причину. ”Существует вокруг меня объективный мир, как причина моих впечатлений, ощущений”. Этот окружающий мир-субстанция. Она обладает двумя категориями:
1.модусы-случайные свойства субстанции
2.атрибуты-необходимые свойства субстанции.
Английская философия 17 века.
Родоначальником эмпиризма стал англ философ Ф.Бэкон(1561-1626). Индукция, анализ, сравнение, наблюдение, эксперимент - главные условия рационального метода. Бэкон различает 2 вида опытов:
1. “плодоносные” - цель - принесение непосредственной пользы человеку
2. “светоносные” - цель - познание законов и свойств вещей
Значительным препятствием в развитии действительного познания служат предрассудки, вжившиеся или даже врожденные представления, которые способствуют тому, что мир в нашем сознании отражается не полностью адекватно (идолы). Бэкон вводит четыре основных типа идолов: идолы рода, пещеры, рынка и театра. Идолы рода являются не только естественными, но и врожденными. Они исходят из естественного несовершенства человеческого разума, которое проявляется в том, что "предполагает больший порядок и равновесие в вещах, чем те, которые в них есть". "Идолы пещеры - идолы человека как индивида. Идолы рынка – возникают путем взаимного общения. Плохой и неправильный выбор слов значительно мешает и разуму. Идолы театра – влияние авторитетов.
Метод Бэкона: Исходный пункт – достаточное и правильное описание природы и эксперимента. Это описание он упорядочивает в таблице:
1–таблица позитивных инстанций (наличия) – обозрение основных проявлений исследуемых свойств.
2-таблица негативных инстанций (отсутствие наличия) – обзор случаев, в которых данное свойство не присутствует.
3-таблица степеней или сравнений – обзор случаев, в которых исследуемое свойство содержится в большей или меньшей степени зависимости от того убывает или прибавляется оно. Сравнение данных трёх таблиц может привести к определенным знаниям.
Конечная цель его учения – помочь человеку овладеть силами природы на основе их познания.
ТОМАС ГОББС (1588-1679)Рационалист материалист. Т.Гоббс был убежден, что религиозные чувства – это следствие невежества и страха (суеверие и религия – одно и то же). Считал, что религию необходимо оставить для простого народа в качестве социальной узды. Гоббс является автором теории общественного договора – необходимость ограничить людей, их формальную свободу и обеспечить безопасность. Государство является социальным регулятором общества. Незнание законов общественной жизни приводит к гражданским войнам.
ДЖЕЙМС ЛОКК (1632-1704)Основное в его философии - гносеология. Нет врождённых идей, всё познание из опыта и в опыте. Первичные качества присущи вещам независимо от того воспринимаем мы их или нет: объём, форма, число, движение. Вторичные качества возникают в результате воздействия тел на наши чувства.Локк считал, что самое главное – это чувственный опыт (единственный источник знания). Все наше знание выводится из опыта. В отличие от своих предшественников считал, что у человека нет врожденных идей. Мозг человека сравнивал с чистой доской.
Рационализм европейской философии 17 века.
БЕНЕДИКТ СПИНОЗА (1632-1677). Врожденных идей нет. Человек должен познать свои аффекты: вожделение, радость, печаль. Существующие государства - это способы обуздания людей. Один из основоположников критики Библии.
ГОТФРИД ВИЛЬГЕЛЬМ ЛЕЙБНИЦ (1646-1716) Рационалист. Его философия-переход от материализма к объективному идеализму. Внутренняя активность – энтопикия - душа свойственная каждой монаде. Каждая монада - соединение прошлого и будущего - живое зеркало Вселенной.
Философия 18 века. ДЖОРДЖ БЕРКЛИ (1685-1753)Переход от субъективного идеализма к объективному идеализму. Вещи вокруг нас - это комплексы наших ощущений. Существовать значит быть воспринимаемым.