
- •Содержание
- •2.1. Литература
- •3.1. Литература
- •Введение
- •Модуль 1 « Философия и ее роль в жизни общества»
- •1.1. Литература
- •1.2. Что такое философия? Социокультурная ценность философского знания
- •1.3. «Границы» философского знания
- •1.4. Структура философского знания
- •1.5. Функции философии
- •1.6. Философия в структуре мировоззрения
- •Соотношение философии и религии.
- •1.7. Методы философских исследований
- •1.8. Генезис философии
- •Этапы исторического развития философии.
- •1 .9. Обобщение по первому модулю
- •1.10. Основные понятия и термины
- •1.11. Упражнения и задачи (второй уровень понимания материала)
- •1.12. Тестовые задания (третий уровень понимания материала)
- •Модуль 2 Зарождение философской мысли. Древнеиндийская, древнекитайская и античная философия
- •2.1. Литература
- •2.2. Общие закономерности и различия проблематики философии Востока и Запада
- •2.3. Древнеиндийская философия
- •2.4. Древнекитайская философия
- •2.5. Античная философия
- •2.5.1. Доклассическая философия (натурфилософия) (VII -Vвв.Дон.Э.)
- •2. 5.2. Классический период (V-IV вв. До н. Э.)
- •2.5.3. Эллинистический период (IV в. До н. Э. — III в. Н. Э.)
- •2.6. Обобщение по второму модулю
- •2.7. Основные понятия и термины
- •2.8. Упражнения и задачи (второй уровень понимания материала)
- •2.9. Тестовые задания (третий уровень понимания материала)
- •Модуль 3 Философия средних веков, Возрождения, Нового времени и Просвещения
- •3 Литература
- •3.2. Философия Средних веков
- •3.2.1. Апологетика и патристика (III-V вв.)
- •3.2.2. Схоластика (V-XV вв.)
- •3.3. Философия эпохи Возрождения (XV-XVI вв.)
- •3.4. Философия Нового времени
- •3.5. Философия Просвещения
- •3.6. Обобщение по третьему модулю
- •3.7. Основные понятия и термины
- •3.8. Упражнения и задачи (второй уровень понимания материала)
- •3.9. Тестовые задания (третий уровень понимания материала)
- •3) Гердер;
- •Темы по третьему модулю.
- •Модуль 4 Классическая и постклассическая европейская философия XIX-XX вв. Русская философия
- •4.1. Литература
- •4.2. Немецкая классическая философия
- •4.3. Постклассическая европейская философия XIX-XX вв.
- •4.3.1. Иррационализм
- •4.3.2. Марксизм
- •4.3.3. Позитивизм и неопозитивизм
- •4.3.4. Структурализм
- •4.3.5. Экзистенциализм
- •4.3.6. Психоанализ
- •4.4. Русская философия
- •1. Становление русской философии в XI-XVII вв.
- •2. Русская философия XVIII — первой четверти XIX вв.
- •4.4.1. Становление русской философии в XI—XVII вв.
- •4.4.2. Русская философия XVIII — первой четверти XIX вв.
- •4.4.3. Русская философия XIX-XX вв.
- •4.5. Обобщение по четвертому модулю
- •По русской философии
- •5.1. Литература
- •5.2. Философское учение о бытии
- •5.3. Философское учение о познании
- •5.4. Диалектика и категории
- •5.5. Картины мира
- •5.6. Обобщение по пятому модулю
- •5.7. Основные понятия и термины
- •5.8. Упражнения и задачи (второй уровень понимания материала)
- •1) Материя — философская категория для обозначения материальной основы бытия;
- •1) Сознание — такой же материальный продукт деятельности мозга, как желчь — продукт печени;
- •6.1. Литература
- •6.2. Общество как система
- •6.3. Общество как процесс
- •6.4. Культура и цивилизация
- •6.5. Обобщение по шестому модулю
- •6.6. Основные понятия и термины
- •6.9. Контрольная работа № 2
- •4) Иррационализм.
- •Основные принципы отношений человека и общества на Востоке и Западе
- •3) Иррационализм;
- •7.1. Литература
- •7.2. Проблема сущности человека в истории философии
- •7.3. Философия о происхождении человека и о его природе
- •7.4. Ценности человеческого существования
- •7.5. Обобщение по седьмому модулю
- •7.6. Основные понятия и термины
- •7.8. Тестовые задания (третий уровень понимания материала)
- •8.1 Литература
- •8.2. Общество и природа
- •8.3. Римский клуб и исследование глобальных проблем
- •8.4. Современная техническая цивилизация
- •8.5. Философия и современный мир
- •8.6. Обобщение по восьмому модулю
- •8.7. Основные понятия и термины
- •3) Этика;
5.6. Обобщение по пятому модулю
Вы ознакомились с основами философского понимания мира, такими разделами философии, как онтология и гносеология. Философские представления о бытии были представлены в онтологии, проблемам познания посвящена такая часть философии, как гносеология. Вам были представлены основные понятия, такие как материя и сознание, диалектика и метафизика. Мы уяснили смысл проблем, занимавших мыслителей на протяжении всей истории философии. Теперь вы имеете представление о сложности процесса познания мира и его противоречиях. Вы научились различать типы философских позиций в понимании мира. Стали понимать причины изменений представлений о мироустройстве. Вы знаете о том, что мифология и религия, философия и наука предлагают разные картины мира, и понимаете различия между ними.
5.7. Основные понятия и термины
Атрибут (от лат. attribuo — придаю, наделяю) — необходимое, существенное, неотъемлемое свойство объекта.
Вещество — вид материи, который в отличие от физического поля обладает массой покоя.
Вещь в себе — в философии И. Канта сущность предмета, которая не может быть познана.
Закон — характеристика необходимых, устойчивых, существенных, повторяющихся связей между явлениями. Закон выражает связь между предметами, между составляющими сущность предмета элементами, между свойствами вещей, а также между свойствами внутри вещи. Существуют законы функционирования и законы развития.
Истина — адекватное отражение объекта познающим субъектом.
Качество — существенная определенность объекта, благодаря которой он является именно этим, а не иным объектом. Благодаря качеству объект мыслится как нечто отграниченное от других объектов и одновременно характеризует весь класс однородных объектов.
Количество — общее в вещах, которое безразлично к конкретному содержанию и качественной определенности объекта.
Космос — в философии древних греков видимая или умопостигаемая нами часть Вселенной, подчиняющаяся принципу целостности, гармонии и разумному пониманию.
Мера — философская категория, выражающая диалектическое единство количественных и качественных характеристик объекта, граница, в пределах которой количественные изменения не влекут за собой качественных изменений.
Метафизика — ранее (а также в некоторых современных системах философствования) синоним философии вообще. Противоположный диалектике философский метод, отрицающий качественное саморазвитие бытия через борьбу противоположностей.
Парадигма — модель постановки проблем, принятая в качестве образца решения исследовательских задач.
Практика — сторона предметной деятельности, характеризующаяся изменением и преобразованием природы и общества.
Прогресс — направление развития, характеризующиеся переходом от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному.
Противоречие — взаимодействие противоположных, взаимоисключающих сторон и тенденций, предметов и явлений, находящихся одновременно во внутреннем единстве и взаимопроникновении, которое выступает источником самодвижения и развития. Всякое развитие есть возникновение противоречий, их разрешение и возникновемиг новых противоречий.
Психика (от греч. psyche — душа) — свойство высокоорганизован ной материи, являющееся особой формой отражения субъектом объективной реальности.
Развитие — необратимое, направленное, закономерное изменение материальных и идеальных объектов. В результате развития возникает новое качественное состояние объекта, которое выступает как изменение его состава или структуры. Способность к развитию составляет одно из всеобщих свойств материи и сознания.
Регресс — тип развития, для которого характерен переход от высшего к низшему. Содержанием регресса являются процессы деградации, понижения уровня организации, застой, возвращение к изжившим себя формам и структурам.
Софистика — рассуждение, основанное на преднамеренном нарушении законов и принципов формальной логики, представление лжи вместо истины. Софистика абсолютизирует относительность человеческого познания.
Хаос — в мировоззрении древних греков неорганизованное состояние Вселенной, не подчиняющееся принципу целостности, являющееся причиной уничтожения его организованных частей.